شغورات منتظرة... والنيابات تطرح أكثر من إشكالية تونس الصباح يتوجه اليوم ما لا يقل عن 134 ألف مرب ومربية نحو مؤسساتهم التعليمية في أول اشارة على انطلاق السنة الدراسية الجديدة 2008-2009 وستفتح المدارس الابتدائية والمدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية اليوم أبوابها أمام المعلمين والأساتذة لعقد أول اجتماع بالإطارات التربوية والحصول على جداول الأوقات ومعرفة المستويات الدراسية التي سيدرسّها كل مرب خلال السنة الدراسية الجديدة. إلى جانب تعرف الإطار التربوي على بعضه البعض وخاصة الوافدين الجدد منهم. ويمثل هذا اللقاء الأول بين المشرفين على المؤسسات التربوية وإطار التدريس فرصة كذلك للتباحث حول البرامج الجديدة والتعرف على فحوى المناشير الوزارية الصادرة خلال فترة العطلة، إلى جانب تأكد الإدارة من الشغورات والغيابات المحتملة وتحديد حاجياتها الفعلية من الإطار التربوي. فغيابات الأساتذة والمعلمين في بداية السنة الدراسية غالبا ما تمثل مشكلا كبيرا بالنسبة لوزارة التربية والتكوين ولإدارات المعاهد والمدارس وللأولياء والتلاميذ.. من ذلك أن بعض المؤسسات التربوية تواجه في كل بداية سنة دراسية مشكل الشغور في بعض المواد بسبب غياب المعلم أو الأستاذ، وهو ما يتسبب في لخبطة للإدارة وللتلاميذ وللأولياء خاصة إذا طال الشغور بسبب عدم توفر المناوب أو إذا لم يعلن المربي منذ البداية عن مدة غيابه ويمدد في كل مرة من عطلته المرضية مما يستحيل معه على الإدارة جلب مناوب. وهو ما يتسبب في تعطيل سير الدروس وإلحاق الضرر بالتلميذ وبمستواه العلمي والبيداغوجي وإحداث تفاوت في التكوين وتلقي المعرفة والكفايات بين مختلف الأقسام من نفس المستوى الدراسي.. هذا إلى جانب ما يمكن أن تتسبب فيه هذه الغيابات من اضطراب في صفوف العائلات. مشكل المناوبين من جهة أخرى يبدو أن مشكل غيابات المعلمين والأساتذة سيكون أكثر عمقا هذا العام بسبب تحديد العقد مع المناوبين أصحاب الاستاذيات بثلاث أشهر فقط عوض خمسة .وهو ما يمثل مشكلا بيداغوجيا كبيرا يتمثل في تغيير الأستاذ أو المعلم المناوب حتى لو لم يعد الأستاذ أو المعلم الأصلي المتغيب إلى موقع عمله. كما يستوجب ذلك انقطاع المناوب عن عمله بعد ثلاثة أشهر (أقل من ذلك بكثير فعليا اذا ما اعتبرنا الفترة التي أعلم بها المعلم أو الأستاذ الأصلي بغيابه وفترة الانتظار وفترة التعاقد مع المناوب) من أجل التعاقد مجددا مع الوزارة أو جلب مناوب آخر وما يتطلب ذلك من إجراءات وتوقف دروس وهو ما يؤثر علميا وبيداغوجيا على التلميذ. كما أنه وفي صورة غياب المعلم أو الأستاذ لمدة تقارب ال15 يوما مثلا، فان ذلك يطرح إشكالا آخر وهو استحالة جلب مناوب إذا ما نظرنا إلى مدة الإعلام بالغياب (لا يتجاوز ال48 ساعة) ومدة القيام بالإجراءات الإدارية لجلب المناوب. وبالتالي يخير المدير والإدارة الجهوية عدم جلب مناوب يمكن أن يدرس يومين أو ثلاثة ليترك مكانه مجددا للمعلم أو الأستاذ الأصلي. النقل الفجئية كما ينتظر أن تكون مسألة النقل اليوم على طاولة أكثر من مدير ومدير جهوي. ولا نتحدث هنا عن النقل التي تتم على المستوى الوطني والتي يتم إبلاغ المعنيين بها قبل أيام من العودة المدرسية، بل عن النقل التي تتم داخل الإدارة الجهوية الواحدة لعدة أسباب منها خاصة الزيادة عن النصاب بسبب التقلص المتواصل لعدد التلامذة سنويا. فهذه النقل الداخلية والتي تعتمد على سلم واضح يتضمن عديد الشروط منها الأقدمية في المعهد ..تكون عادة مفاجأة ولا يعلم بها المربي سوى يوم العودة المدرسية. وتشمل هذه العملية دائما وحسب التدرج الأستاذة أو الأستاذ الذي يعتبر آخر منتدب في مؤسسته بحيث تشمله هو النقلة قبل من يفوقه اقدمية في صلب نفس المؤسسة وذلك بعد استحالة وجود من يرغب في النقلة بصفة إرادية. وهذا التوجه خلق عديد الإشكاليات لدى بعض المربين .فبالرغم من أن النقلة محلية أي أنها تتم داخل إدارة جهوية واحدة فإنها تخلق الكثير من المشاكل خاصة أنها ترسل بالمربي أحيانا من غرب الولاية إلى شرقها ومن شمالها إلى جنوبها وبالتالي يمكن أن تبعد النقلة المربي عشرات الكيلومترات عن مقر عمله السابق وما يمكن أن يسببه ذلك في مشاكل عائلية ونفسية ومادية للأستاذ أو المعلم...
