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La Fédération générale de l'enseignement secondaire a organisé, du 20 au 28 décembre 2019 à la Cité de la culture à Tunis, la première édition de sa semaine culturelle, baptisée «Mobdioun, mobdioun» (Créateurs, créateurs). Il s'agit d'une première en matière d'ouverture de la Fédération — qui n'est autre que le syndicat général de l'enseignement secondaire et qui, suite à sa nouvelle appellation, acquiert plus d'envergure et de notoriété — sur son environnement éducatif élargi, quittant, un tant soit peu, les sentiers battus des revendications purement syndicales pour concevoir le statut de l'enseignement, autrement. 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Il faut dire que le corps enseignant connaît, depuis ces dernières années, des soubresauts considérables, portant souvent atteinte à son image et à sa mission, pourtant des plus nobles et des plus éprouvantes. Le Congrès de la Fédération, tenu les 4 et 5 avril 2019, a réussi, grâce au consensus et aux échanges d'idées entre les syndicalistes-enseignants, à instaurer les jalons d'une nouvelle vision, incluant ainsi le caractère purement culturel du cadre enseignant. «Parmi les recommandations tirées à la clôture dudit Congrès figure l'introduction du volet culturel et créatif de l'enseignant. L'objectif étant de rééquilibrer la balance en mettant en exergue le rôle culturel du syndicat — et de l'enseignant — et ce, sur un pied d'égalité que la vocation purement revendicative des droits socioéconomiques et professionnels», souligne M. Fakhri Smiti, secrétaire général de la Fédération. Ce rendez-vous, qui s'annonce annuel, a pour finalité de soutenir les enseignants dans l'amélioration de la visibilité de leurs œuvres, intellectuelles soient-elles ou artistiques. Il ambitionne de devenir, désormais, la vitrine des chefs-d'œuvre des enseignants-créateurs, représentant toutes les régions, et ce, dans le respect infaillible du principe de la décentralisation et de la chance pour tous. «Le volet culturel n'est aucunement nouveau dans l'activité syndicale des enseignants. Néanmoins, une image stéréotypée a fini, suite à la dégradation du statut social et économique de l'enseignant et la détérioration du système, à estomper quelque peu ce volet, mettant plus en avant la mission revendicative. Or, la promotion du volet culturel s'avère être fondamentale aussi bien chez les enseignants que chez les élèves. Elle constitue même l'épine dorsale de la mission éducative, pédagogique et un pilier crucial dans le forgement de la personnalité de l'élève», ajoute-t-il. Harmoniser la relation enseignant / élèves De même pour les enseignants qui peinent à assumer leur responsabilité éducative dans une société juvénile à tendance désenchantée, une main leur est tendue pour les tirer, par moments, de leur préoccupation majeure en les invitant à mieux s'épanouir via leurs passions respectives. Aussi, et dans le cadre de la présente édition, un programme a-t-il été établi en vue de promouvoir les talents et des enseignants et des élèves. Ces derniers y participent, en effet, via la présentation de deux pièces théâtrales : «Dhi'ab monfarida» (Loups solitaires), réalisée par M. Walid Daghsini et «Ana wa akhi» (moi et mon frère), de Youssef Marès. «Ces deux pièces de théâtre sont les fruits d'un travail en commun entre des professeurs de théâtre et leurs disciples. Nous avons aussi tenu à encourager les enseignants passionnés de cinéma. Deux films sont projetés lors de cette première édition de la semaine culturelle et sont intitulés «Gherbène» (Corbeaux) et «Fi riwayatin okhra» ( Dans une autre version…)», renchérit le secrétaire général de la Fédération. Par ailleurs, une chorale a été créée pour inciter les élèves à s'adonner au chant…à la vie ! Elle a vu le jour grâce, entre autres, à la coordination avec le ministère de tutelle et le Théâtre d'animation culturelle et sportive à Tunis 2 et à Ben Arous. Une vie estudiantine pluraliste Manifestement, plus qu'un projet culturel, la Fédération s'apprête à prendre un nouveau tournant, plus édifiant, afin de renouer avec cette harmonie entre les enseignants et leurs disciples en redonnant aux enseignants l'opportunité de donner l'exemple, de faire part de leurs personnalités respectives et de montrer aux jeunes générations les clefs d'horizons tout aussi constructifs que le volet purement académique qu'est l'Art. Pour ce, les manches se sont retroussées depuis 2015 afin d'avoir accès à plusieurs expériences réussies dans ce domaine. M. Smiti rappelle que les années 2015 et 2016 ont marqué le parcours de la Fédération à travers, notamment, la création de plusieurs partenariats avec des fédérations danoises similaires. «Ce partenariat, explique M. Smiti, nous a permis d'avoir de plus amples connaissances sur les secteurs auxquels s'appliquent les fédérations danoises de l'enseignement. Nous avons traité ainsi que nos partenaires de plusieurs thématiques importantes comme la thématique du genre ou encore de la vie estudiantine… Des visites respectives nous ont été d'un grand apport dans la mesure où elles nous ont incités à renforcer davantage la démocratisation, la politisation et la bonne gouvernance au sein des établissements scolaires dans le souci de dynamiser au mieux la synergie relationnelle entre l'enseignant et ses élèves».
