(مدير مدرسة) * أنا ما قيل لي عنك سوى معزوفة الضرب فهل أنت كما قال كثير الناس والصّحب عبوس، غاضب دوما عنيف قاسي القلب وإن عصاك إذ تهوي هوت كالسّيف في الحرب وويح الطفل مجذوبا من الأذن من الثوب فيخفق قلبه دوما بذنب أو بلا ذنب ويشهد دون معرفة، يداوي الكذب بالكذب وإني لا أرى منك سوى الوجه أو الثوب أخلف الثوب إنسان رسول العلم والحبّ نبيّا كدت أن تغدو كما جاء في الكتب * أنا فلتدر يا ولدي.. أنا بشر وإنسان ولي شوق ولي ذوق وأفراح وأحزان وإحساس يميّزني ولي عقل ووجدان ولي فكر ولي رأي ومعتقد وإيمان ولي طفل أداعبه ولي صحب وخلان عصاي قصّة تروي أباطيل وبهتان أنا حبّ، أنا عطف، أنا قلب وأجفان أنا سلم، أنا حلم، أنا علم وعرفان أنا بذل بلا منّ، أنا صدروأحضان فخلف الثوب يا ولدي كما فكرت.. إنسان أنا فلتدري يا ولدي قضيت العمر ترحالا فمن «قابس» الى «نبر» ومن «ماطر» إلى «تالة» وكم عاشرت من ريف وكم جبت أدغالا شرابي كان من واد وما قد خفت إسهالا وإنّ الدّرب يعرفني، أنا من سرت أميالا وريح الثلج تصفعني وكان الدّرب أوحالا فكم قد ذقت جرّاك معاناة وأهوالا حياتي كلها تعب تفاصيل وإجمالا أليس عليك يا ولدي تقوم إليّ إجلالا لمن ضحّى ولم يكسب فلا جاها ولا مالا أنا يا سيّدي جئت فإقدام وإدبار تركت الحيّ والبيت ولي بالبيت أسرار ولي بالحيّ مملكة وأعداء وأنصار وديوان وحرّاس وأملاك وأنهار ودكّان يراودني به حلوى ومزمار وأعمدة أطاولها وأسلاك وأزرار ولي بالبيت مزرعة بها عشب وأزهار وواد يعبر البيت وغابات وأشجار وخرفان ألاعبها وأغنام وأقمار فهل بالفصل كجّات وهل بالفصل أطيار أنا لا أعرف النحو فما المفعول والخبر وما الماضي وما الأمر وما الأخلاق والسير وما الكون وما الأرض وما الماء وما المطر وما الميم وما الحاء وما الرّبع وما العشر ولا أدري لماذا الغيم كمثل الماء ينهمر ولا الشمس لمَ تجري وأين يختفي القمر ولا أدري إلى الآن لماذا القلب ينفطر لماذا عود كبريت إذا ما حكّ ينفجر لماذا النّار إذا شبّت فلا تبقي ولا تذر لماذا الثلج أوكيف ظلام الليل ينتشر أنا يا سيّدي لست بتلميذ كما تحسب أنا طفل، أنا طفل فلا تستأ ولا تعتب أنا غصن، أنا برعم،وبالإمكان أن أخصب إذا ما الطقس واءمني ولم أرهق ولم أتعب ولم أنتف ولم أقلع ولم أرتجّ أو أجذب إذا ما ماؤك عذب لكانت ثمرتي أعذب وإن أودعتني الحضن وجدت الصدر لي أرحب فلا تغد كما الرّيح ولا تعصف ولا تغضب ألا أنظر حجم أصباعي، أترضى هذه تضرب كفاها أنها تمسك، كفاها أنها تكتب * عن النشرة التربوية لوزارة التربية
