إذا كان رجال التربية يصرحون أن التعليم قد تحول في العهد البائد الى مجرد عملية«لمحو الأمية» رغم نسب النجاح العالية في كل المراحل التعليمية فإن نقاباتهم كانت تطالب دائما بإصلاح تربوي عميق وصادق وشفاف تكون فيه للمدرسة هيبة وللمدرسين كلمة ورأي ودور لأنهم هم الذين يحملون أنبل رسالة على مر العصور وهم أكثر من يدرك واقع تعليمنا ومدارسنا كما يكون للتلميذ حق التعليم الجيد الذي يمكنه من كسب المعرفة من كتابة وقراءة وتفكير سليم والنجاح المستحق الذي يجعله قادرا على حمل المشعل وتحمل المسؤولية في المستقبل، فنحن اليوم أمام فرصة تاريخية للقطع مع ماضي حالك كان فيه رجال التعليم مهمشين وينفذون ما ليس لهم به قناعة ، وهم يضعون على مكتب السيد وزير التربية ملفات هامة آن الأوان لفتحها ودراستها بعمق واتخاذ إجراءات ثورية لإعادة المدرسة التونسية الى الطريق المثلى ومن أهم هذه الملفات تراجع مستوى التلاميذ في أهم المواد التعليمية كاللغات والعلوم ولعل انحدار المدرسة التونسية في الترتيب العالمي خير دليل على ما وصل اليه مستوى التعليم في بلادنا خلال ال 23 سنة من المغالطة وايهام الرأي العام بارتفاع نسب النجاح وهي نتائج مغلوطة وهذا ما يفسر تدني المستوى العلمي لتلاميذنا في جميع مراحل التعليم فنحن اليوم أمام حتمية القيام بثورة تصحيحية لمنظومة التعليم والتربية إذ لا بد من إصلاح البرامج الرسمية ومراجعتها بصفة جذرية وعميقة ولابد من إعادة الاعتبار إلى اللغات والعلوم وطرق تقييم التلاميذ وشروط النجاح... ومن الملفات الهامة المطروحة على طاولة السيد الوزير إعادة هيبة رجال التعليم ومكانتهم بتفعيلهم في كل عملية إصلاح من ناحية وبردّ الاعتبار اليهم بعد أن همشوا على مدى عقدين من الزمن كانوا فيه مجرد منفذين لسياسة تربوية خاوية عديمة الجدوى فرجال التعليم الذين كانوا منذ فجر الاستقلال جنودا قاوموا الجهل ونشروا نور العلم وقاوموا الأمية ولم يتخلوا يوما عن أداء رسالتهم يرنون اليوم الى أن يفتح السيد وزير التربية ملف ساعات العمل بالنسبة الى مدرسي التعليم الابتدائي فمن المعروف أن مهنة التعليم تصنف كثاني مهنة شاقة بعد عمال المناجم وبالتالي ورغم الاتفاق الحاصل منذ سنوات بين وزارة التربية ونقابة التعليم والقاضي بقيام معلم المدارس الابتدائية بعشرين ساعة تدريس عند قضائه لعشرين سنة في التعليم ورغم المطالب المتكررة لهذا الحق فإن الوزارة في ما مضى تعنتت ورفضت تمتيع المعلمين بحقهم المشروع وتمكين المعلمين من تحسين مستواهم العلمي بفتح الآفاق والتكوين المستمر لكل راغب وبدون قيود أو شروط وهو ما يعود بالنفع على مردودية المدرسين وبالتالي استفادة التلاميذ وتحسين مستوى المدرسة التونسية. ومن بين الملفات التي لا يجب أن نغفلها الحالة المتردية لأغلب المدارس التي تفتقر الى الصيانة وغياب التجهيزات والوسائل التعليمية وكذلك الاكتظاظ الذي تعرفه الفصول لقلة القاعات بالمدارس إذ لا بد من حصر حاجيات كل مدرسة وخاصة القاعات وإنطلاق الأشغال حتى تكون جاهزة في مفتتح السنة الدراسية المقبلة. وفي باب القطع مع الماضي بسلبياته ومظالمه لابد أيضا من فتح ملف علاقة الادارة من وزارة ومندوبية جهوية وتفقدية برجال التعليم حيث يجب أن تتحول الى علاقة ثقة واحترام بعد أن كانت لعقود الإدارة سيفا مسلطا على رقاب المدرسين. دون أن ننسى ملف الزمن المدرسي الذي يجب أن يراجع حتى يستجيب لمتطلبات العصر ونسق الحياة هذه مجموعة من الملفات تطرح على مكتب السيد وزير التربية من أجل أن تعود مدرستنا الى مسارها الطبيعي ويسترجع تعليمنا المستوى الذي عرف به لسنوات عديدة.
