المتأمل في المرجعيات الفلسفية للاصلاح التربوي 2002 يلاحظ ان الجهاز المفهومي الطاغي ينحدر من السردية المفهومية لسوق التربية ( كفاءة، كفاية، نجاعة، تنافسية، تكيف، مردودية، نجاعة،،،competence, concurrence, adaptation, productivité) وهو ما تسبب في ضياع اجيال كاملة رمتها مدرسة السوق خارج اسوارها. لذلك دعونا الى التوجه من سردية مدرسة السوق الى ... التفاصيل تقرؤونها في النسخة الورقية للشروق - تاريخ النشر : 2022/03/09