قررنا حذف 25 بالمائة المعتمدة في امتحان الباكالوريا بداية من السنة الدراسية القادمة النزول بهذه النسبة من 25 إلى 12 بالمائة في جوان 2015 وإلغائها نهائيا في 2016
التعليم العالي في تونس أصبح عبارة عن ترفيه ومجهول وليس له هوية
قال وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكنولوجيا المعلومات والاتصال توفيق الجلاصي أن التعليم العالي في تونس أصبح عبارة عن ترفيه ومجهول وليس به هوية إلى جانب غياب التفاعل بين الأساتذة والطلبة. واستغرب غياب الاختبارات التقييمية حتى الشفاهية منها خلال سير الدروس بما يساعد على التقييم الجدي والفعلي لمستوى الطالب وتخول للأستاذ الجامعي تقييم جدوى دروسه ونجاعتها.
وبين يوم الجمعه لدى إشرافه على اختتام الندوة العلمية حول "مشروع دعم وانجاز منظومة أمد ( إجازة ماستار دكتوراه) أن العدد المكثف للطلبة في الجامعات أضحى عائقا على عنصر الجودة في الجامعة التونسية. كما اعتبر أمام عدد كبير من الأساتذة الجامعيين والباحثين وأعضاء اللجنة الوطنية لإصلاح التعليم العالي والبحث العلمي أن إصلاح التعليم العالي الذي انطلق مع الحكومات السابقة ستعمل الحكومة المؤقتة الحالية على استكماله وإعداد الأرضية الجيدة للحكومة القادمة لتواصل عملية الإصلاح الذي اقر انه لن بكون في المدى القريب بل على المدى المتوسط والبعيد من اجل استعادة الجامعة التونسية لبريقها وإشعاعها. وشدد توفيق الجلاصي على وجوب تشريك الطلبة في كل عملية إصلاح وفي كل اللجان التي تشتغل على إصلاح مختلف المنظومات من منطلق أنهم المستهدفين الأول بالإصلاح.
ولئن اقر عضو الحكومة بالمستوى الهزيل للعديد من الطلبة فإنه أرجع ذلك إلى المستوى الضعيف والتكوين الهش لتلاميذ الباكالوريا بما انعكس سلبا على الدراسة الجامعية داعيا إلى ضرورة إعادة النظر في شهادة الباكالوريا في اتجاه الترفيع في المستوى العلمي للتلاميذ وإيصال طلبة متسلحين بزاد علمي ومعرفي يخول لهم التألق والتفوق في الدراسة الجامعية.
وانتقد بشدة نظام الامتحانات المعتمد حاليا في شهادة الباكالوريا من خلال إدراج نسبة 25 بالمائة عند احتساب المعدل النهائي في امتحان الباكالوريا الذي وفق رأيه على المستوى العلمي للتلاميذ ولفت في هذا الصدد ان حوالي 40 بالمائة من الناجحين في الباكالوريا انتفعوا بنسبة ال25 بالمائة معتبرا أن هذه المسالة غير مقبولة.
حذف النسبة بداية من السنة الدراسية القادمة
وأعلن وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكنولوجيا المعلومات والاتصال توفيق الجلاصي أنه تقرر بعد التشاور والاتفاق مع وزير التربية فنحي الجراي على أن يتم بصورة تدريجية حذف نسبة 25 بالمائة المعتمدة حاليا في احتساب معدل امتحان الباكالوريا مشددا على أن عدم احتساب هذه النسبة سيكون بداية من السنة الدراسية المقبلة.
وكشف أن الإعلان الرسمي والنهائي عن هذا القرار سيكون في شهر جويلية القادم أي اثر الانتهاء من إجراء امتحانات الباكالوريا في الدورتين الرئيسية والمراقبة.
وقال الجلاصى أمام عدد من الأساتذة الجامعيين الذين رحبوا بالقرار أنه تقدم باقتراح إلى رئيس الحكومة يقضى بأن يتم حذف نسبة ال 25 بالمائةعلى دفعتين وذلك بالنزول بها إلى 12 بالمائة في جوان 2015 وإلغائها نهائيا في جوان 2016 مشيرا إلى أن رئيس الحكومة المؤقتة سيتولى الحسم في هذه المسالة.
وأكد الوزير أن حذف هذه النسبة المعتمدة في احتساب معدل امتحان الباكالوريا يندرج في إطار إصلاح منظومة التعليم العالي وسيساهم في وصول الطلبة إلى الجامعة متسلحين بتكوين جيد وبمستوى علمي طيب واصفا المستوى الحالي للطلبة ب غير المقبول والكارثية .
كما سيساعد حذف هذه النسبة وفق الوزير في التقليص من العدد الكبير للناجحين في امتحان الباكالوريا وهو ما سيساهم في الرفع من جودة التعليم في الجامعات التونسية وفق رأيه.
لا نجاح إلا بتشريك المؤسسات الاقتصادية
وشدد الوزير لدى تطرقه إلى مشروع إصلاح منظومة امد على وجوب تشريك الأعراف وأصحاب المؤسسات الاقتصادية في مختلف اللجان التي تشتغل على إصلاح نظام التعليم الحالي في تونس موضحا أن أصحاب المؤسسات هم الأكثر دراية باحتياجات السوق وبمتطلبات المؤسسات.
وعبر الجلاصي عن استغرابه من تفاقم بطالة حاملي الشهادات العليا فى تونس لا سيما في اختصاصات من المفروض وفق تقديره أن لا يعرف أصحابها البطالة على غرار اختصاص الإعلامية والاتصالات والملتيميديا مشيرا إلى أنه تم إحصاء ما لا يقل عن 11 ألف عاطل عن العمل في هذه الاختصاصات إضافة إلى بطالة أطباء الاختصاص.
توجهات ومقترحات
وتم خلال هذه الندوة عرض حصيلة أعمال ورشات العمل والتوصيات المنبثقة عنها ومن أهمها اقتراح الرجوع إلى نظام الإجازة في بعض الاختصاصات والتمديد في فترة الدراسة من 3 إلى 4 سنوات في عدد من الاختصاصات على غرار القانون.
كما تم اقتراح تكوين قاعدة بيانات معلوماتية يضع فيها الطلبة سيرهم الذاتية لتسهيل تشغيلهم وإعادة التفكير في مضامين بعض وحدات التعليم العالي لتحسين تشغيلية المتخرجين منها علاوة على الحرص على تأمين تكوين جامعي يضمن للخريجين التواجد في سوق الشغل العالمية. كما طالب المشاركون في الندوة من باحثين وأساتذة جامعيين بضرورة التفكير في نظام التقييم البيداغوجى ونظام الامتحانات المعمول به حاليا في الجامعات والمدارس العليا مثيرين أيضا مسالة ضعف المستوى التعليمي للحاصلين على شهادة الباكالوريا بما يوثر لاحقا على رصيدهم المعرفي داخل الجامعة.
