Hier, lundi 15 juin 2009, le coup d'envoi aux épreuves de DFEEB (9ème année) a été donné avec deux épreuves : l'arabe et l'anglais. Les candidats qui sont venus dès 7h30 hier matin avec beaucoup d'enthousiasme pour passer ces deux épreuves sont sortis assez satisfaits de leurs performances que ce soit en arabe ou en anglais. Concernant l'arabe, il s'agissait d'un sujet d'expression écrite d'une durée de 2 heures (8h à 10h) qui portait sur le travail et la conscience professionnelle qui, selon la majorité des candidats interrogés, était facile et abordable. Il s'agissait de rédiger un texte argumentatif dans lequel il fallait défendre le travail et sa valeur et valoriser la conscience professionnelle aux yeux d'un proche parent qui non seulement n'accordait aucune importance au travail mais qui était fière de sa nonchalance et sa paresse. Le rôle du candidat étant de le convaincre de la valeur et de l'utilité du travail, moyennant des arguments et des exemples pertinents. D'après Mme Zouari, prof d'arabe, le sujet était bien rédigé et les consignes bien formulées : " Ce sujet est très bien apprécié par mes élèves. Aucune surprise ! Nous avons bien travaillé sur le thème du travail au cours de l'année ; les élèves peuvent traiter ce sujet en toute quiétude ! " Les candidats eux-mêmes nous ont confirmé cette chose. Amine semblait très content de ce qu'il venait de faire : " Personnellement, je m'attendais à ce sujet ! Je l'ai bien préparé ces derniers jours ; j'ai bien travaillé cette épreuve et j'espère que le barème de notation sera un peu clément ! " Quant à Issam, élève du même collège, il était très joyeux d'avoir eu comme thème le travail dans cette épreuve : " Bien qu'on l'ait traité au début de l'année, il me semble que c'est le thème le plus facile : il y a beaucoup à dire dans ce sujet ! "
L'épreuve d'anglais, elle aussi, semblait abordable. Les candidats sont sortis vers 11h30 du centre d'examens le sourire aux lèvres. Les profs d'anglais que nous avons rencontrés étaient confiants quant aux performances de leurs élèves. Cette épreuve comportait trois parties : un texte avec des questions de compréhension notée sur 6 points, une deuxième partie portant sur la langue notée sur 8 points et une troisième partie comportant un essai notée sur 6 points. Hager que nous avons abordée à la sortie du collège, nous a donné ses impressions : " tout est facile ! Je n'ai pas trouvé la moindre difficulté ni dans le texte ni dans les questions de grammaire, encore moins dans l'essai ! Pour le texte, nous avions à mettre devant des phrases la mention " vrai " ou " faux " sans justifier la réponse, des synonymes à chercher dans le texte, des mots de vocabulaire décrivant le personnage à encercler. Pour la grammaire, il s'agit de remplir des vides avec les mots proposés ou de relier par des flèches. Pour l'essai qui portait sur le tabagisme (smoking), il s'agissait de rédiger une lettre ; on nous a proposé d'ailleurs les mots et les expressions qu'on doit insérer dans la lettre. C'est à la portée de tous, sans exception ! " Mme Khélifi, prof d'anglais était entourée de ses élèves quand nous lui avons demandé son avis sur cette épreuve : " Tout est dans les normes, a-t-elle affirmé, le texte ne présente aucune difficulté ; un élève moyen peut le comprendre et répondre aux questions. Les élèves sont habitués à avoir des devoirs plus difficiles au cours de l'année ! Je suis sûre que mes élèves ont bien répondu et auront de bonnes notes ! "
Aujourd'hui, les candidats auront rendez-vous avec le français de 8h à 10h et les Sciences de la vie et de la terre (SVT) de 10h30 à 11h30. Bonne continuation à tous les candidats !
