Le British Council, l'organisme britannique pour l'éducation et les relations culturelles, est présent dans 110 pays. Il a pour objectif de promouvoir la compréhension interculturelle entre le Royaume-Uni et la Tunisie. Il vient d'organiser du 26 au 28 novembre au centre de formation continue de Nabeul en collaboration avec le ministère de l'Education le « International Coordinator Course » (ICC) qui s'inscrit dans le cadre du projet du jumelage des établissements scolaires tunisiens et britanniques, le programme « Connecting classrooms ». «ICC est constitué d'ateliers de formation qui réunissent le directeur des projets du ministère de l'Education, un inspecteur d'Anglais, un professeur formateur en Anglais et 21 enseignants, d'anglais de sciences de la vie et de la terre et d'informatique, de l'enseignement secondaires et primaire », nous a expliqué Ines zaibi, directrice des projets au British council à Tunis. Elle ajoute : «la formation, qui a été animée par le Dr Ahmed Ragheb d'Egypte, a offert aux participants l'opportunité de perfectionner leurs acquis professionnels en vue de les aider à tirer le meilleur parti de leurs partenariats, et les établissements scolaires pourraient par la suite s'inscrire au système international d'accréditation des écoles «International School Award ». Cette formation a été axée sur trois grands volets : l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans les classes et ce, dans le but d'améliorer l'apprentissage des élèves, la direction des projets et la planification. Ce projet touche actuellement Tunis, Nabeul, Sousse et l'Ariana. Lancement du projet Le programme a été lancé en Tunisie depuis deux ans en partenariat avec le ministère de l'Education et s'articule autour de plusieurs domaines notamment l'anglais, les sciences de la terre et l'informatique. On citera à ce propos la coopération par l'échange mutuel d'expériences entre les enseignants dans les deux pays et le développement des compétences de leadership dans le domaine de l'éducation, la coopération en salle de classe entre les élèves, pour l'enseignement de l'informatique, des sciences de la terre, de l'anglais pour les élèves tunisiens et anglais ». La globalisation «Connecting Classrooms » est un programme qui vise à développer la prise de conscience du concept de la globalisation par nos élèves et enseignants avec leurs homologues de par le monde. « Les échanges d'expériences, de culture, de concepts et d'opinions permettent l'élargissement des connaissances et des horizons des enseignants et des élèves et enrichissent le dialogue entre les civilisations et par conséquent une compréhension mutuelle. » nous a précisé Dr Ahmed Ragheb, coordinateur de ce projet en Afrique du Nord. L'objectif de ce cours dit-il, est de créer des partenariats entre des écoles au Royaume-Uni et d'autres à travers le monde. Ces partenariats apportent une dimension internationale à l'apprentissage des jeunes, améliorent leurs connaissances et leur compréhension des autres cultures et les préparent à la vie et au travail en tant que citoyens du monde. Grâce à ces partenariats, ce programme renforce la confiance et la compréhension entre les jeunes dans différentes sociétés pour créer un monde plus prometteur. Nos élèves doivent pouvoir participer pleinement à la mondialisation qui caractérise ce début du XXIème siècle. Nous voulons former un citoyen du monde et tout établissement devrait être lié par des appariements avec au moins un établissement anglais, avec lequel il entretiendrait des échanges réguliers utilisant les moyens modernes de la visioconférence et du courrier électronique, adossés à des projets pédagogiques concrets. Il faut que nous parvenions également à faciliter la mobilité des enseignants, en organisant des échanges avec leurs homologues anglais. La Tunisie a tous les atouts pour réussir ce projet surtout que je suis ébloui par les conditions idéales offertes par le CREFOC de Nabeul. Chose qui a nous encouragés à travailler dans la sérénité ». Opportunités de jumelage M. Ben Zaida coordinateur représentant le ministère de l'Education, nous a précisé que « Connecting Classrooms a pour objectif de prendre connaissance de la manière dont les acteurs éducatifs agissent pour aider les jeunes et les enseignants à développer leurs capacités et leur compréhension de la culture mondiale afin qu'ils puissent participer d'une manière positive dans la vie et dans le monde du travail dans un monde global. C'est un projet ambitieux en vue de créer un vrai partenariat entre les établissements scolaires tunisiens et anglais. Connecting Classrooms est un projet international initié par British Council dans le but de créer des liens et des opportunités de jumelage entre des établissements scolaires au Royaume-Uni et des écoles de toute la planète. Il s'agit, à travers cette expérience, d'amener les jeunes des différents pays à « se rencontrer » et à « développer » le « respect » et « l'amitié» au-delà des frontières. C'est pourquoi nous avons voulu impliquer plus les élèves et les enseignants dans ce projet national en vue d'enrichir leurs connaissances de la langue de Shakespeare et de renforcer davantage leurs capacités linguistiques. Le monde bouge et notre objectif est d'améliorer notre image et de bannir certains préjugés dans cet univers pédagogique où nous évoluons. Le ministère de l'Education croit beaucoup à ce projet qui vise à créer le citoyen du monde. D'ailleurs nous pensons impliquer plus nos élèves et certains d'entre eux seraient intéressées de suivre des stages en Angleterre et à perfectionner leur anglais dans le pays de Shakespeare. Un face to face très utile pour le rapprochement des peuples. » Bref, ce nouveau programme de partenariat « Connecting Classrooms », qui s'étalera sur 7 ans tracera un cadre de travail stratégique pour l'éducation internationale dans les écoles. Et la méthode ? Ceci sera réalisé à travers les projets de méthodologie coopérative, le développement professionnel de la globalisation de l'enseignement et les prix internationaux. Cette initiative vise à renforcer la compréhension de nos jeunes de leur identité et de leur rapport avec le monde environnant et le transfert de leurs capacités pour une participation constructive dans leurs sociétés.
