Les résultats du Recensement général de la population et de l'habitat de 2024 ont révélé que 17,4 % des Tunisiens n'ont aucun niveau d'instruction, tandis que 28,6 % ont atteint le niveau primaire, 37,1 % le niveau secondaire et seuls 16,1 % disposent d'un enseignement supérieur. Les comparaisons avec les années précédentes indiquent une amélioration relative du niveau général d'éducation, mais les disparités régionales et entre les sexes demeurent importantes, posant ainsi un défi majeur aux politiques éducatives. Alors que des régions comme le Grand Tunis et le littoral enregistrent des taux élevés d'enseignement supérieur, des gouvernorats comme Kasserine, Jendouba et Kebili restent en retard en termes de taux de scolarisation et d'accès aux établissements d'enseignement supérieur. Les chiffres montrent également que l'écart entre hommes et femmes persiste, avec des taux d'analphabétisme plus élevés chez les femmes, et une part moindre de femmes diplômées de l'enseignement supérieur dans certaines régions. Cette situation souligne la nécessité de réorienter les politiques éducatives afin de garantir l'égalité des chances, de connecter l'éducation au marché du travail et d'améliorer la qualité de la formation professionnelle, en particulier dans les zones socialement vulnérables. À l'ère du savoir et de l'innovation, l'investissement dans l'éducation demeure la seule voie pour réduire les inégalités et construire une société plus juste et équitable.
