التأم في رحاب كلية كلّيّة الاداب و العلوم الانسانيّة بصفاقس يوم 27 جانفي 2017 يوم دراسيّ بعنوان " تعليم العربيّة لغير النّاطقين بها ", و قد اشترك في تنظيمه مخبر المناهج التأويليّة و مركز التّوثيق الرقمي و التكوين البيداغوجي و المهني و دعم الجودة بالتعليم العالي, و افتتح الاستاذ محمد بن عياد , عميد الكلية/رئيس المخبر اليوم الدراسي بتأكيده على الحاجة الملحّة اليوم لمعالجة قضايا التعلمية من جهة و على تضافر جهود كثيرة و هياكل مختلفة لانجاح هذا اليوم الدراسي , و اكد من جهته الاستاذ محمد القلال مدير مركز التكوين على وجاهة البحث في هذه المسالة التي ستمكّن من تحقيق اشعاع علمي للكلية و الجامعة و جهة صفاقس عموما , و ثمّن الاستاذ خالد الغريبي مدير قسم العربية جهود المشرفين على تنظيم التظاهرة و وضّح اهمية تعليم العربية لغة ثانية , كاشفا في ذلك عن بعض مسالكها , و اضاف الاستاذ مراد بن عياد منسق الماجستير في كلمته الافتتاحية ان تعليم العربية للناطقين بغيرها مبحث على غاية من الاهمية لاسباب فصّل القول فيها , و هو جدير بان تنتظم في شأنه المنابر العلمية, و ختمت الاستاذة نورد الخزري منسّقة هذا اليوم الدراسي شرف الافتتاح بالتأكيد على انّ المبحث يستمدّ قيمته من داخل النظام اللغوي و من خارجه ايضا, مشيرة في ذلك الى دور العوامل الثقافية و السياسية و غيرها في تزايد الاقبال على تعلّم اللغة العربيّة اليوم, و توزّعت أعمال اليوم الدّراسي على ثلاث جلسات علمية, وقع التطرق في الجلسة الاولى برئاسة الاستاذ مراد بن عياد الى المداخل النظرية لتعليم العربية , فقدم الاستاذ رضا الكشو ورقة علمية عن القدرة التواصلية , تلاه الاستاذ خالد السويح الذي تطرّق الى اللّغة العربيّة موضوعا للتعلّم , ثمّ عالج الاستاذ المولدي اليحياوي دور علم الاصوات في تعليم العربية لغة ثانية , و بيّنت الاستاذة نورد الخزري كيفيّة توظيف الالعاب اللّغويّة في تعليم العربية لغير الناطقين بها, أمّا الجلسة العلميّة الثانية برئاسة الاستاذ صابر السويسي فقد اهتمت بالموضوع من النظرية الى التطبيق , و كانت من تقديم نخبة من طلبة الاجازة , وضمّت ثلاث مداخلات , اهتمت الاولى بالنظريات اللسانية في تعلم اللغة الثانية , و قدمها الطالبان ربيع حمدي و رياض الخصخوصي , و بحثت المداخلة الثانية في الانتقال من الكفايات الى الاستراتيجيات في تعليم اللغة لغير الناطقين بها , و قدمها الطالبان اسكندر بن احمد و طارق الحجلاوي, و تطرّقت المداخلة الثالثة الى احدث استراتيجيات التعلم : الفصل الافتراضي المقلوب, و قدمها الطالبان اسامة بن سعيد و سيرين دريرة, و تواصلت الحصة المسائية في جلسة علمية ثالثة برئاسة الاستاذ محيي الدين حمدي , ضمّت أربع مداخلات و تعلقت هذه الجلسة بالاجراء و الصعوبات , فبحث فيها الاستاذ محمد القلال استثمار الاخطاء الوظيفية في تعليم العربية لغير الناطقين بها , و تحدثت الاستاذة راضية عبيد عن اشكاليات تأليف الكتب في هذا المجال, و وقف الاستاذ عماد اللّحياني عند الصعوبات اللغوية و غير اللغوية في تعليم العربية لغة ثانية ,لتختم الباحثة فاطمة الغضبان اليوم الدراسي بالبحث عن العربية لغير الناطقين بها و مشكلات المثاقفة. و قد شُفعت هذه الجلسات العلمية بنقاشات عميقة و ثرية تواصلت الى حدود الساعة السادسة مساء أكدت اهمية المسألة و فتحت مسالك كثيرة في البحث فيها.