تلقى المربون وأولياء تلاميذ المدارس الابتدائية بجهة توزر التغييرات التي تمّ إدخالها على ملف التقييم والمتابعة بالمرحلة الابتدائية بارتياح وفرح كبيرين وهي تغييرات ورد فيها خلال الأسبوع الأوّل من شهر نوفمبر منشور من وزارة التربية والتكوين على مديري ومديرات المدارس الابتدائية وتتمثل في اعتماد المعدل والرتبة لإعلام الأولياء بنتائج منظوريهم خلال السنة الحالية 20092010 وعدم اعتماد الكفايات المستهدفة بالتقييم بالنسبة إلى جميع المواد وتعويض تسمية ملف التقييم والمتابعة ب«دفتر النتائج المدرسية» أما المواد المستهدفة بالتقييم فإضافة إلى المواد المعتاد تقييمها سيتم تقييم السنتين الثالثة والرابعة في مادة قواعد اللغة العربية على غرار ما هو معمول به بالنسبة للسنتين الخامسة والسادسة وتقييم التلاميذ في مادة المحفوظات باللغتين العربية والفرنسية وفق صيغ حددها المنشور بداية من السنة الثانية بالنسبة للعربية وبداية من السنة الرابعة بالنسبة للفرنسية كما سيتم تقييم التلاميذ في مادة الإملاء وفق صيغ محددة أيضا بداية من السنة الثالثة إلى السنة السادسة من التعليم الأساسي وبخصوص نظام الارتقاء فلقد اتخذت إجراءات تتعلق بالارتقاء بالاستحقاق وبالإسعاف والنظر في الحالات الاستثنائية فالارتقاء بالاستحقاق يشترط فيه الحصول على معدل سنوي لا يقل عن 10 من 20. أمّا الشهائد والجوائز فهي شهادة شكر للمتحصل على معدل عام يساوي أو يفوق 16 من 20 وشهادة شرف للمتحصل على معدل يتراوح بين 15 و15.99 وجائزة تفوّق لأفضل معدّل سنوي عام في كل قسم وجائزة امتياز لأفضل معدل سنوي بالنسبة إلى كل مستوى تعليمي وتحفيز المتحصلين على معدلات تتراوح بين 13 و14.99 بعبارات التشجيع والرضا. «الشروق» رصدت أراء المربين والأولياء في جهة توزر حول طريقة التقييم الجديدة فكانت كما يلي: السيد محمد عمار الرويسي مدير مدرسة الشهيد ابراهيم القمودي بحامة الجريد عبّر عن ارتياحه للطريقة التقييمية الجديدة وقال إن الطريقة التي كانت تعتمد في السابق في ملف التقييم والمتابعة لا تعطي صورة حقيقية عن التلميذ فهي ملاحظات عامة تعطيك انطباعا وليس حكما وما يثلج الصدر حسب رأيه تقييم التلاميذ في مادتي المحفوظات والإملاء، فالمحفوظات تنمّي ملكة الذاكرة والإملاء تنمي ملكة الكتابة. السيد فتحي بوزيان معلم تطبيق بمدرسة زاوية العرب بدقاش قال إن التقييم باعتماد المعدلات سيحدّ من الارتقاء الآلي فتتحسّن مستويات التلاميذ والرتب حافز لتحسين المعدلات ويقترح مضاعفة ضارب مادتي الإملاء والمحفوظات ويشاطره الرأي زميله حسين ماجدي وهو معلّم أول ويضيف أن المعدل يسهّل متابعة الولي لمنظوره لتدارك مواطن ضعفه وسيفتح مجال التنافس بين التلاميذ. أما الأولياء فلقد كانت فرحتهم كبيرة بهذه التغييرات وعبّروا لنا عن فرحهم وترحيبهم بها. ففي لقاء جمعنا بالأولياء مجدي بويحي ومحبوبة الوسلاتي وسيف الدين بدّادي بحامة الجريد قالوا إن طريقة التقييم السابقة كانت ضبابية فهي لم توضّح لهم المستوى الحقيقي لأبنائهم والولي لا يستطيع تحديد رتبة ابنه في القسم بينما الطريقة الجديدة في التقييم ستشجع أبناءهم على مزيد بذل المجهودات لتحقيق نتائج أفضل أما الولي عبد الحميد خليفة من منطقة أولاد ماجد بدقاش فهو سعيد بطريقة التقييم بالمعدلات والرتب لمعرفة نقائص ابنه وانتقد طريقة التقييم السابقة قائلا إنها تحرم التلميذ المتفوّق أحيانا من الحصول على شهادة امتياز إذا تحصّل على عدد في إحدى المواد أقل من العدد المطلوب للامتياز ولو بنصف نقطة. بوبكر حريزي
