استشارة كبرى شارك فيها مربّون من ذوي الاختصاص تمخضّت عن إصدار منشور جديد بعنوان المنشور 86 الذي وقع إصداره يوم 29 أكتوبر وكان مقرّرا اعتماده خلال السنة الدراسية الحالية وذلك من خلال اعتماد المعدلات والرتبة مع شروط جديدة للارتقاء والإسعاف حيث تم تجهيز دفاتر الأعداد وذلك مثلما كان معمولا به سابقا وقبل سنوات. فجأة ودون موعد مسبق... تاهت أتعاب الاستشارة في مهبّ الريح وتم التراجع عن اعتماد المنشور «86» بعد شهر واحد من تاريخ إصداره ومن نشر تفاصيله على أعمدة الصحف ليعود الحال إلى ما كان عليه أو بالأحرى الإبقاء على الحال كما هو دون تغيير. لم تذهب الاستشارة وحدها في الريح بل ذهبت معها جهود مديري المدارس الذين نظموا لقاءات بالأولياء دامت لأكثر من ساعة وساعتين في محاولة لتغيير هذه التقنية الجديدة في التعامل مع ملف الأعداد.. حيث تنفس أغلب الأولياء الصعداء بوجود هذه المعدلات لأنهم لن يحتاجوا من خلالها إلى فكّ طلاسم الدفتر القديم وسيصبح بمقدورهم معرفة معدل أبنائهم الثلاثي والسنوي ورتبهم داخل الفصل وسيتخلصون بالتالي من عقدة أطفالهم تجاه شهائد الامتياز.. باعتبار أن المنشور الجديد سيعود بهم إلى فترة الدراسة العادية التي أمضوها بدفاتر أعداد ومعدلات سنوية هي الفصل في النجاح أو الرسوب.. إصدار منشور ثم التراجع عنه... بعد إلغاء امتحان الكاتريام وإشاعات حول عودة السيزيام جعل عددا هاما من الأولياء يصابون بالحيرة حول هذا التردّد الذي اعتبروه تسرّعا مبالغا فيه في اتخاذ قرارات مهمّة وتمسّ قطاعا حسّاسا كقطاع التعليم المرتبط بتكوين التلميذ خاصة في سنوات الابتدائي واعتبروا أن الأمر تعدى حدود الجدية وأن على الجهات المسؤولة اتخاذ قراراتها صيفا حتى إذا ما عدلت عنها تكون السنة الدراسية لم تنطلق بعد فلا يتوه بال الولي ولا يجد المربي نفسه خارج السرب. قرارات وبعد... «قرارات وبعد... لا تهمنا المناشير بقدر ما يهمنا أن يتلقى طفلنا التعليم والتكوين الصحيح ليس إلا...» هكذا علقت على الأمر السيدة مبروكة أم لطفلين أحدهما تلميذ بالسنة الرابعة ابتدائي مضيفة: «كل ثلاثية أعد لطفلي معدلا بمفردي أجمع أعداده وأطرحها لأعرف مستواه بنظامنا التعليمي القديم صراحة سعدت لإلغاء امتحان الكاتريام وأؤيد مفهوم الارتقاء الآلي للسنوات الأولى من التعليم الابتدائي إذ لا يعقل أن يحرم طفل من مواصلة دراسته وهو لم يتخط العاشرة من عمره، لكن هذا ليس معناه أن يجد الولي نفسه في حيرة أمام كل التساؤلات التي يطرحها طفله كل صباح... بصراحة لم أجد إجابة مقنعة واحدة سوى أني أحاول جاهدة إقناعه بأن يتعلم فحسب ويرتقي وفي الإعدادي لنا مواعيد أخرى بالتأكيد مع هذه اللخبطة». موقف محرج إن كان موقف السيدة مبروكة مؤيدا للنظام المعمول به حاليا فإن رأي السيد صادق وهو رجل تعليم مخالف لها إذ قال في إجابة عن تساؤلات «الشروق» حول موقفه كولي: «الأمر بات محرجا ليس مع أطفالي فحسب وهم تلاميذ بدورهم بل حتى مع تلاميذي.. في البداية وجدت صعوبة في تفسير المنشور لهم إذ أنهم جميعهم ودون استثناء لا يعرفون معنى المعدل العام ولم يعيشوا هذه المرحلة... قضيت فترة لا بأس بها أفسّر وأفسّر وأقنع بضرورة الدراسة على كل المواد للارتقاء بالاستحقاق وحين تم إلغاء التعامل بالمنشور الجديد هاجمني تلاميذي بالأسئلة كيف ولماذا؟ صراحة لم أجد إجابات كافية لهم سوى إقناعهم بأنه سيحصلون على دفتر أعداد عادي مثل السنوات التي خلت فتلاميذ اليوم واعون جدّا حتى وهم أطفال ويعتقدون دوما أن لكل سؤال جوابا يشفي غليلهم». قرارات صيفية... السيدة حورية أم لثلاثة أطفال أحدهم يدرس بالسنة السادسة ابتدائي فيما يدرس الثاني بالتعليم الخاص تحدثت عن الموضوع بحماسة شديدة إذ قالت: «لا أدري ما أفعل إذا كان الوضع باقيا على ما هو عليه فلماذا هذا القرار من أصله... إنه استنزاف للأموال ليس إلا لا أعتقد أن المنشور لم يحتج إلى مصاريف سواء لإعداده أو لطبع الدفاتر الجديدة لذا اقترح على الوزارة كولية أن تتخذ قراراتها صيفا حتى إذا ما تراجعت يكون الموسم الدراسي لم ينطلق بعد ثم لماذا نعاني هذا الإشكال فقط في التعليم العمومي... ابني الثاني في التعليم الخاص صراحة قد لا أواجه أية مشكلة فهو مميز منذ يومه الأول وما يهمني اليوم هو أن أطفالي يتلقون تكوينا صحيحا فالمعلمون التونسيون أكفاء ولا أحد يشك في ذلك ولا فرق بين معلّم يدرّس في التعليم العمومي أو المعلّم الذي يدرّس بالقطاع الخاص لكن الاختلاف يكمن فقط في النتائج وهو ما يحيرني ليس إلا. اختلفت الآراء واختلفت المواقف إلا أنها صبت في واد واحد من نحاسب؟ وعلى من تعود المسؤولية؟ وإذا ما كان النظام التربوي اليوم مرتبط بمفهوم الأنظمة التربوية العالمية فلماذا التسرّع لنشر معلومات قد تتحول إلى مجرد أخبار تنشر على أعمدة الصحف ويرهق مديرو المدارس أنفسهم لتفسيرها للأولياء... إبقاء الحال على ما هو عليه أسعد فئة من الأولياء إلا أن احتجاجهم بقي في مفهوم جدوى هذه القرارات التي تتخذ أثناء الموسم الدراسي حتى لا تربك الأطفال وهم يدرسون والمهم والأهم في نظر الأولياء اليوم هو التكوين الجيّد حتى لا يجد الطفل نفسه عند التحاقه بالإعدادي خارج السرب.
