تزامنا مع العودة المدرسية اردنا التركيز خلال هذا العدد من العيادة النفسية على معالجة بعض المشاكل النفسية التي يتعرض اليها التلميذ والطالب على حد السواء. وسيسعى الاستاذ منذر جعفر المعالج النفساني والسلوكي الى تقديم الحلول الناجعة لهذه المشكلات النفسية والسلوكية. **الحالة الاولى ابني يبلغ من العمر 6 سنوات سيلتحق هذه السنة بالمدرسة الاساسية مشكلته انه متعلق كثيرا بي كيف اتصرّف لإعانته على التأقلم مع الاجواء المدرسية الجديدة. * مريم (الجديدة) *الرد (1) ان التحاق ابنك بالمدرسة للمرة الاولى يعدّ تاريخا ومناسبة سارة لا فاجعة كما تتصورينها وشدة تعلّقه بك يعدّ عائقا في حد ذاته من شأنه ان يؤثر على نموه النفسي والذهني وعلى عملية اندماجه في الوسط المدرسي والاجتماعي لكن بالامكان تلافي هذا المشكل وذلك باتباع النصائح التالية: حاولي زيارة المدرسة صحبة ابنك حتى تخففي عنه شعوره بالغربة حاولي التخلص من هذا الخوف المسيطر عليك واجعلي الابتسامة تعلو محياك حتى تمنحيه الامان والثقة بالنفس. اتصلي بمعلميه وتحاوري معهم امام ابنك حتى يطمئن ويشعر انه بين عائلته وليس غريبا. اسدي له بعض النصائح العملية والتي تتماشى مع امكاناته الذهنية وحاوريه لأن الحوار من شأنه مساعدة الطفل على تكوين شخصيته ويسهّل عليه عملية الاندماج. **الحالة الثانية انا فتاة ريفية تحصلت على الباكالوريا ووقع توجيهي الى احدى المؤسسات الجامعية الموجودة بالعاصمة . مشكلتي تتمثل في كيفية اندماجي في الوسط الجامعي ومواجهة نمط اجتماعي جديد. * منى (القصرين) *الرد (2) انت فتاة مثقفة وبالرغم من قلة نضجك الاجتماعي ونقص تجربتك الحياتية فأنت قادرة على التأقلم مع الاجواء الجامعية الجديدة شريطة ان يكون هذا التأقلم تدريجيا وعلى مراحل مع اجتناب التسرّع في اخذ القرارات. كوني حذرة في ربط علاقاتك بالآخرين حاولي الاتصال بمن سبقوك الى الى الجامعة لأخذ فكرة عامة عن هذا الاطار المكاني ونوعية العلاقات التي توجد فيه. ابتعدي عن الخوف وكوني واثقة من نفسك وتحلي بالصبر والعزيمة واعملي تفكيرك في كل الامور حتى تتجنّبي المفاجآت غير السارة. **الحالة الثالثة ابني عمره تسع سنوات نتائجه المدرسية متوسطة جدا خاصة في المواد التي تتطلب الحفظ فهل بالامكان مدي ببعض النصائج لتحسين مستواه؟ * آمنة تونس *الرد (3) ان تدريب الذاكرة على الحفظ يبدأ منذ الصغر ولتفادي مشكل عدم القدرة على الحفظ من المستحين الالتجاء الى مختص في علم النفس التربوي لتحديد العوامل الاساسية لهذا العائق ودراسة اسبابه وبالتالي وضع برنامج كامل لإعادة تأهيل الذاكرة حتى تصبح قادرة على أداء وظيفتها على اكمل وجه.