تورس : بنزرت..80 ٪ من إطارات التدريس بها... نوّاب..مدارس الأرياف... محطّات عبور؟!

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

بنزرت..80 ٪ من إطارات التدريس بها... نوّاب..مدارس الأرياف... محطّات عبور؟!

إيمان عبد الستار نشر في الشروق يوم 18 - 08 - 2019

تطرقت مؤخرا الدورة الاستثنائية للنيابة الخصوصية للمجلس الجهوي الى تفاصيل الاستعداد للعودة المدرسية حيث مثلت مسالة تواصل الشغورات في اطار التدريس بالمناطق الريفية وعدم استقرار الاطار البيداغوجي من الاشكاليات المطروحة.
مكتب بنزرت (الشروق)
«الشروق» فتحت الملف وتحدثت لمختلف الاطراف ذات العلاقة من اجل ايجاد حلول ممكنة لتخطي الوضعية سيما مع بدء العد التنازلي لانقضاء العطلة المدرسية الصيفية وعودة التلاميذ الى مقاعد الدراسة .
وقد قال كاتب عام الفرع الجامعي للتعليم الاساسي» منجي معلاوي» وهو معلم بمدرسة ابتدائية بمعتمدية سجنان ان استقرار اطار التدريس اكثر من ضروري بالمؤسسات التربوية الواقعة بالمناطق الريفية خاصة وان ثلث اطار التدريس بالجهة يعتمد على النيابات .
وبين في الاثناء ان هذ الاشكال اعمق بالمرحلة الثانوية التي اضحت للأسف تحتل اخر المراتب في الامتحانات الوطنية منها امتحان الباكالوريا في ظل عدم توفر اطار تدريس لمواد بعضها اساسي طوال العام الدراسي رغم انها مثلت لعقود ابرز المنارات المعرفية وحققت سنوات الثمانين والتسعين افضل النتائج منها في هذا الامتحان الوطني .
اما العضو بالنقابة الاساسية بمعتمدية بنزرت الجنوبية سامي البكوري فقد اكد ان الاستقرار البيداغوجي والاداري يحتل اهمية كبرى ودعا الى ان تراعي الانتدابات العامل الجغرافي ومبدا القرب حيث ان الحل في تفعيل انتداب ابناء المناطق الريفية مع تحسين ظروف التدريس خاصة مع اقرار شعبة علوم التربية .
من جهته عرض نبيل الصمادحي» مندوب التربية ببنزرت الاشكاليات المطروحة مع قرب العودة المدرسية و توقف عند تواصل الشغورات الاضافية بالنسبة للمرحلة الابتدائية وتطور الاحتياجات في مرحلة التعليم الاعدادي و الثانوي الى سقف 82 شغورا في عدد من المواد .
وهو ما يستدعي وفق المصالح المشرفة بالمندوبية الجهوية للتربية الى ايجاد حل يراعي طبيعة المناطق التي تشهد سنويا عدم استقرار بيداغوجي سواء عبر النقل او كثرة العطل المرضية طويلة الامد ومنها خاصة في معتمديتي سجنان وجومين .
الموارد البشرية
كما مثلت اشكالية تأخر العودة المدرسية في اكثر من مؤسسة تربوية بالمناطق الريفية ابرز المشاغل المطروحة حيث ابرز كاتب الفرع الجامعي للتعليم الثانوي فوزي السهيلي ان العودة كل سنة تظل محفوفة بعدد من المعيقات مما يؤثر على نتائج التلاميذ ويكمن الحل في البحث عن برامج جدية للإنقاذ حيث اثبتت الحملات او البرامج المعلنة تحت عنوان تحسين النتائج محدوديتها , فالمطلوب وفق محدثنا ارساء استراتيجية واضحة في ظل تواصل اشكاليات الاعتماد على النيابات و عدم تفعيل الانتداب والرفع من الاعتمادات بغرض تحسين واقع المؤسسة التربوية العمومية في مستوى الاطار البشري وهوما طرحه الطرف النقابي من اجل اصلاح جدي للمنظومة التربوية وفق تعبيره .
غير بعيد عنه لاحظ المعلم النائب بالمدرسة الابتدائية سيدي سالم بسجنان «ياسين السعيداني» انه يشغل خطة معلم نائب منذ ثلاث سنوات وهو يعايش ظروف عمل صعبة . وان الحل في تحسين ظروف التدريس بالمناطق الريفية خاصة في مستوى البنية التحتية والنقل حيث ان 80 بالمائة من الاطار التدريس يعتمد على النيابات بالمناطق الريفية .
مجهودات وبعد
تؤكد الاحصائيات التي امدتنا بها مصالح المندوبية الجهوية للتربية ببنزرت تدني نتائج الباكالوريا بمعتمدية سجنان رغم ما تشهده من تحسن خلال السنتين الماضيتين بما يفرض مواصلة تطبيق الخطة الوطنية والجهوية لتحسين النتائج .وانه تم تسجيل اضطراب في حركة النقل المدرسي طيلة السنة الدراسية خاصة بالمعتمديات الريفية بما يفرض ايجاد حل نهائي لهذا الاشكال .
كما عالجت مداخلة مندوب التربية خلال هذه الدورة الاستثنائية للمجلس الجهوي اشكال تردي البنية التحتية بالمؤسسات التربوية بالولاية وهو ما يؤثر على مجموع قاعات التدريس المتوفرة في عدد منها .

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.