تورس : من وحي التجارب : نماذج من تصرفات المعلم واقتدارات التلاميذ المميزة اثناء عملية التعلم وتنشيطها(الجزء الاول)

توقّعات بدخول المستشفى الجهوي صنف ''ب'' بسبيطلة حيّز الاستغلال مطلع 2026 الولايات المتحدة.. إلغاء و تأجيل أكثر من 5000 رحلة جوية بسبب تساقط الثلوج كأس افريقيا للأمم المغرب 2025: المنتخب التنزاني يتعادل مع نظيره الأوغندي 1 - 1 عاجل: التشكيلة الأساسية للمنتخب التونسي أمام نيجيريا سيدي حسين: المنحرف الخطير المكنّى ب«ب بألو» في قبضة الأمن مع الشروق : «الإبراهيمية» تغزو الشرق الإفريقي انقطاع جزئي للكهرباء بالمنستير قبلي .. مؤشّرات هامة لانتعاشة سياحية كاس امم افريقيا 2025: السنيغال يتعادل مع الكونغو الديمقراطية 1-1.. على هامش انتخابات اللجنة الأولمبية .. ... اغسلوا أيديكم من حلم «الديمقراطية» في الرياضة التونسية مُصاب أم مطلوب في مصر؟ .. أزمة في «السي .آس .آس» بسبب هشام بكار لجنة مشتركة تونسية سعودية طقس بارد الليلة..وأمطار بهذه المناطق..#خبر_عاجل المهرجان الوطني للمسرح المحترف بالجزائر...المسرح التونسي ضيف شرف ب«الهاربات» لقاء ثقافي لتقديم كتاب «كيف صارت صلّوحة صليحة؟ سيرة بين ضفّتين» بالكاف ورشات موجّهة الى الطفل جهاز استشعار للكشف عن السرطان تراجع خدمات الدين الخارجي المتراكمة ب 13،8 بالمائة الرصد الجوي: درجات حرارة أعلى من المعدلات الموسمية متوقعة خلال الثلاثي الأوّل من سنة 2026.. مسرحية "كحلة الأهذاب"... إنتاج جديد لفرقة مدينة تونس للمسرح احتفالا بذكراها السبعين الدورة الثانية للمؤتمر الدولي حول التقنيات المبتكرة والذكية للمعلومات (IC3IT'26) في الفترة من 26 إلى 28 مارس 2026 بالحمامات ترامب يطالب وزارة العدل الأمريكية بفضح الديمقراطيين عبر قضية إبستين سفيان الداهش للتونسيين: تُشاهدون ''صاحبك راجل 2" في رمضان مجموعة الخطوط التونسية: تراجع طفيف في العجز خلال سنة 2022 المستشفى الجامعي شارل نيكول يحقق أول عمليات ناجحة بالفيمتو ليزك بتونس! حامة الجريد: انطلاق مهرجان رجال الحامة في دورته الثانية نجاح جراحة عالية الدقة لأول مرة وطنيًا بالمستشفى الجامعي بقابس متابعة مدى تقدم رقمنة مختلف العمليات الإدارية والمينائية المؤمنة بالشباك الموحد بميناء رادس محور جلسة عمل مدرب الكاميرون: "دربي إفريقي قوي بين الكاميرون وكوت ديفوار سيحسم على جزئيات" محرز الغنوشي: طقس ممطر أثناء مباراة تونس ونيجيريا...هذا فال خير وزارة النقل: شحن الدفعة الأولى من صفقة اقتناء 461 حافلة من الصين قريبا عاجل/ مسجون على ذمة قضية مالية: هذه الشخصية تقوم باجراءات الصلح.. مداهمة مصنع عشوائي بهذه الجهة وحجز مواد غذائية وتجميلية مقلدة..#خبر_عاجل عاجل/ بعد اعتراف الكيان بأرض الصومال: حماس تصدر هذا البيان وتفجرها.. إيقافات جديدة في فضيحة مراهنات كرة القدم مصادر دبلوماسية: اجتماع طارئ لجامعة الدول العربية غدا بعد اعتراف إسرائيل بأرض الصومال جريمة مروعة: وسط غموض كبير.. يقتل زوجته وبناته الثلاث ثم ينتحر..#خبر_عاجل رئيس الجمعية التونسية لمرض الابطن: لا علاج دوائي للمرض والحمية الغذائية ضرورة مدى الحياة مستخدمو التواصل الاجتماعي مجبرون على كشف أسمائهم الحقيقية كميات الأمطار المسجّلة خلال ال24 ساعة الماضية قابس: تقدم مشروع اصلاح أجزاء من الطرقات المرقمة بنسبة 90 بالمائة سيدي بوزيد: تحرير 17 تنبيها كتابيا وحجز كميات من المواد الغذائية عروض مسرحية وغنائية وندوات ومسابقات في الدورة العاشرة لمهرجان زيت الزيتون بتبرسق السكك الحديدية تنتدب 575 عونا حجز 5 أطنان من البطاطا بهذه الجهة ،وتحرير 10 محاضر اقتصادية.. مواعيد امتحانات باكالوريا 2026 اخلاء هذا القصر بقرار قضائي..وهذا هو السبب..#خبر_عاجل تايلاند وكمبوديا توقعان اتفاقا بشأن وقف فوري لإطلاق النار رئيس وزراء بريطانيا يعلن عن عودة الناشط علاء عبد الفتاح استراحة الويكاند نصيحة المحامي منير بن صالحة لكلّ تونسية تفكّر في الطلاق موضة ألوان 2026 مناسبة لكل الفصول..اعرفي أبرز 5 تريندات 4 أعراض ما تتجاهلهمش! الي تتطلب استشارة طبية فورية تونس: مواطنة أوروبية تختار الإسلام رسميًا! أفضل دعاء يقال اخر يوم جمعة لسنة 2025 أمطار غزيرة متوقعة آخر النهار في هذه المناطق البحث عن الذات والإيمان.. اللغة بوابة الحقيقة روسيا تبدأ أولى التجارب للقاح مضادّ للسّرطان

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

من وحي التجارب : نماذج من تصرفات المعلم واقتدارات التلاميذ المميزة اثناء عملية التعلم وتنشيطها(الجزء الاول)

يقيّمون القاء أترابهم نشر في الشروق يوم 18 - 06 - 2005

المربي المتقاعد عثمان الهيشري (زاوية الجديدي بني خلاد)
لقد لفت انتباهي في فضاء علمني بجريدة الشروق بتاريخ 6 جانفي 2004 الموضوع بعنوان: «أهم الصفات المحبوبة في المعلم». وقد رُكّز فيه على التنويع في طروح التدريس والعوامل التي تمكن المعلم من تحقيق اهدافه وذكر منها مثلا: «التعليم بالاكشاف والتعلم الابتكاري كأسلوب من الاساليب التي تستهوي التلاميذ، ثم تعرض الى الصفات التي يفترض توفيرها فيه، كهدوء الطبع ولطف المعشر والمعاملة والابتسامة والصبر وطيب المبادرة والابداع الخ...
لذا انتهز هذه المناسبة لتقديم نماذج من:
«تصرفات المعلم واقتدارات التلاميذ المميزة اثناء عملية التعلم وتنشيطها».
والتي كنا نجتهد في تطبيقها مع التركيز على التقويم الذاتي في ما بعد والتي قد تفيد بعض المربين الذين يجدون أنفسهم في حاجة اليها.
القراءة بالسنتين الاولى والثانية
1) المعلم يذلل الصعوبات:
يقدم او يمكن تلميذين من قراءة مثالية.
يتحقق من قراءة التلاميذ الخطية.
ينظم العابا في القراءة.
يربط التعبير الشفاهي بالكتابي والمنطوق بالمكتوب.
ينظم التباري في القراءة.
2) التلميذ :
لا يتعثرون في القراءة ولا يتغنون (يقرؤون قراءة مسترسلة)
ينطقون بوضوح
يشاركون في العاب القراءة بصورة فعلية
يراقبون قراءة أترابهم
يقدّرون على كتابة ما يقرأون
يقدّرون على كتابة ما يملى عليهم.
القراءة بالسنوات الثالثة والرابعة والخامسة والسادسة
1) المعلم :
يحرص على القراءة المعبرة.
يحرص على القراءة الصامتة الهادفة.
يقدم او يمكن تلميذا من قراءة مثالية.
ينظم النشاط لابراز معاني النص.
2) التلميذ :
يقرأون قراءة معبرة ومسترسلة.
يعتبرون علامات الوقف والاداء.
يقيّمون قراءة اترابهم.
يشاركون بصورة نشيطة في ابراز معاني النص.
التعبير الكتابي
1) المعلم :
يقدم التمرين الكتابي للتلاميذ.
يشركه في تمهيده.
يسهر على نجاعة انجازه.
يمكنهم من اصلاحه.
2) التلاميذ :
يشاركون في تمهيد التمرين بصورة فعلية.
يجيدون الكتابة والتعبير.
يستخدمون المكتسبات في محلها.
يصلحون التمرين حسب ما اتفق عليه.
التعبير الكتابي
1) المعلم :
يتقدم للتلاميذ بوضعية في التعبير الكتابي.
يدربهم على هيكلة تفكيرهم وتنمية قدراتهم التعبيرية.
يمكنهم من ابداء الرأي فيما يتقدمون به من انجاز.
يشركهم في اصلاح الاخطاء وتصويت التعبير.
يمكنهم من تذوق التعبير الجيد.
2) التلاميذ :
يقدرون على استخدام هياكل وقوالب مقررة لمستواهم.
ينسقون الاراء ويحكمون ربطها.
يبرعون فيما يتقدم به اليهم من تمارين.
يحذقون تطبيق قواعد اللغة. يتقدمون بتحارير مناسبة مبنى ومعنى.
التعبير الشفاهي
1) المعلم :
يقدم وضعية ويستغلها لحمل التلاميذ على التحاور.
يمكن التلاميذ من امتلاك الوضعية.
يسير التمارين الهيكلية وغيرها.
يثري رصيد التلاميذ اللغوي.
يفسح المجال لتعبير التلاميذ التلقائي.
2) التلاميذ :
يستعملون مكتسبهم اللغوي حسب اقتضاء الحال.
يصلحون بعضهم بعضا في تلقائية.
يجيدون النطق والتعبير.
يبرعون فيما يتقدم به اليهم من تمارين هيكلية وغيرها.
المطالعة
1) المعلم :
ينظم نشاطا يرغب في المطالعة.
يدرب التلاميذ على تقديم ماله صلة بمطالعاتهم.
يمكن التلاميذ من مطالعة كتب في مستواهم.
2) التلاميذ :
يرغبون في مطالعة المقترح.
يشاركون فعليا في الحوار حول مطالعاتهم.
يبلغون آراءهم في دقة وضوح.
يعيدون القراءة الجهوية لبعض الفقرات.
المحفوظات
1) المعلم :
يذكر بما وقع حفظه.
يسمع البيت والابيات المقررة.
يمكن من قراءة النص المكتوب.
يشرك التلاميذ في وضع علامات الوقف في الاداء.
يحاور التلاميذ حول المعنى والشرح.
يدرب على الالقاء الجيد.
ينظم التباري في الالقاء.
2) التلاميذ :
يستظهرون ما حفظوه استظهارا مؤديا للمعنى.
لا يتكلفون الاشارة.
ينصتون الى القاء المعلم.
يساهمون في شرح المعاني.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.