أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي دليل الإجراءات الخاص بتطبيق القواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في نظام «إمد». وأكد الدليل على أن تدرّج الطالب وارتقاءه من سنة الى أخرى يرتكزان على الوحدة التعليمية باعتبارها المكوّن الأساسي لنظام الدراسات كما هو معمول به في كل البلدان التي اعتمدت نظام «إمد». ويقتضي ذلك أن تتكون الوحدة من عناصر مترابطة ومتناسقة لتحقيق أهداف بيداغوجية مميزة للوحدة وتمكين الطالب من معارف ومهارات يكتسبها من تكامل عناصر الوحدة. ويكون التصديق على الوحدة التعليمية إما بالحصول في امتحاناتها على معدل يساوي أو يفوق 10 من 20 أو عندما يكون معدّلها أقل من 10 من 20 باعتماد الربط والتكامل بين معدل الوحدة المعنية وبقية الوحدات التعليمية للسداسي أو السنة الجامعية المعنية. ويكون التصديق سداسيا وسنويا نظرا الى أن احتساب المعدل العام السنوي للطالب يكون بجمع معدل السداسي الأول مع معدل السداسي الثاني وقسمة المجموع على اثنين. وعند الحصول على معدل يساوي أو يفوق 10 من 20 في وحدة معنية فإن الطالب يكتسبها بجميع عناصرها ومهما كانت معدلات وأعداد العناصر المكونة لها. وعند عدم الحصول على معدل يساوي أو يفوق 10 من 20 في وحدة معينة يمكن للطالب أن يكتسب نهائيا العناصر التي أفردت بأرصدة في برنامج الدراسات والتي تحصل فيها على معدل يساوي أو يفوق 10 من 20. أنظمة التقييم جاء في دليل الإجراءات الخاص بتطبيق القواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في نظام «إمد» أن التقييم هو اجتياز الطالب لمختلف اختبارات الامتحان الخاصة بالوحدة التعليمية المعنية وإسناد الأعداد إليه من قبل إطار التدريس طبقا لمردوده. ويعتمد نظام التقييم صيغتين اثنتين تتمثل الأولى في نظام مزدوج يجمع بين المراقبة المستمرة والامتحانات النهائية السداسية مع دورة واحدة للتدارك ويعتمد هذا النظام نسبة 70% للامتحانات النهائية ونسبة 30% للمراقبة المستمرّة ويمكن أن تتوزع أعداد المراقبة المستمرة الى 20% للفروض الحضورية بما في ذلك الأشغال التطبيقية و10% للصيغ الأخرى للاختبار مثل التمارين والاختبارات الشفوية والعروض. وتتمثل الثانية في نظام موحّد قائم على المراقبة المستمرة يخص عددا من الوحدات ويعتمد النظام الموحّد في كافة وحدات الإجازات التي سنتها المعاهد العليا للدراسات التكنولوجية ويعتمد النظام الموحّد نسبة 80% للفروض الحضورية ونسبة 20% للصيغ الأخرى للاختبار مثل التمارين والأشغال التطبيقية والعروض. احتساب معدلات الوحدات التعليمية في النظام المزدوج يمكن أن تقتصر اختبارات الامتحانات النهائية الخاصة بكل وحدة تعليمية خاضعة للنظام المزدوج للتقييم على بعض العناصر المكونة لها دون سواها. ويحدّد عميد المؤسسة أو مديرها العنصر أو العناصر المعنية بالامتحان النهائي في كل وحدة تعليمية بعد استشارة مديري الأقسام والمجلس العلمي للمؤسسة ويتم اختيار العناصر المعنية بالتوافق أو باعتماد امتحانات موحّدة تشمل مختلف مكونات الوحدة أو بغيرها من الخيارات البيداغوجية المبتكرة. احتساب معدلات الوحدات في النظام الموحّد يشمل النظام الموحد القائم على المراقبة المستمرة في كل سداسي وحدتين تعليميتين اثنتين أو ثلاث وحدات حسب مجال التكوين. وتشتمل اختبارات المراقبة المستمرّة على ثلاثة فروض حضورية على الأقل لكل وحدة تعليمية معنية يتم إجراءها إما على مستوى الوحدة أو على مستوى العناصر المكوّنة للوحدة. التربصات وأنشطة التكوين التطبيقي يختم التربص أو مرحلة التكوين بالتداول بتقرير يعده الطالب تحت إشراف مؤطر من المدرسين الجامعيين ومؤطر مهني عند الاقتضاء. ويبقى الطالب ملزما بإنجازه للحصول على الشهادة النهائية وتتم مناقشة التقرير علنا أمام لجنة يعينها عميد مؤسسة التعليم العالي والبحث المعنية ويمكن للجنة المذكورة أن تمنح الطلبة الذين لم يناقشوا بنجاح تقرير التربص تمديدا استثنائيا أقصاه ثلاثة أشهر للتدارك وإصلاح التقرير وإعادة مناقشته. وفي حال تعذر تأمين التربصات المنصوص عليها ببرامج التكوين يتم اتخاذ جملة من الإجراءات لتقييم الأنشطة التطبيقية التي تقوم مقامها. دورة التدارك والرسوب والتصرّف في الاعفاءات تشمل دورة التدارك الوحدات التي يكون معدّلها أقل من 10 على 20 ويعفى الطالب من إعادة الامتحان في كافة العناصر التعليمية التي يساوي معدلها أو يفوق 10 من 20. ولا يطبق مبدأ الاحتفاظ بأفضل العددين بين دورتي الامتحان الا في العنصر الذي شملته دورتا الامتحان. وفي حال الرسوب يعفى الطالب من إعادة الامتحانات في كافة الوحدات التعليمية التي يساوي أو يفوق معدّلها 10 من 20. الطلبة الممهلون والطلبة المتمتعون بالتسجيل الاستثنائي يمكن لكل مؤسسة أن تسمح حسب إمكانياتها للطلبة المسجلين لاجتياز الامتحانات بمتابعة الدروس في الوحدات المستحدثة. كما يمكنها أن تنظم لهم دروسا غير حضورية ويحدّد رئيس الجامعة شروط التسجيل بالوحدات المستحدثة وبالدروس غير الحضورية. ويرتقي الطالب من سنة الى سنة موالية بالحصول على عدد يساوي أو يفوق 10 من 20 في كل الوحدات التعليمية للسنة الجامعية المعنية أو بالحصول على معدل سنوي يساوي أو يفوق 10 من 20 بالربط والتكامل بين جميع الوحدات ويمكن للطالب أن يرتقي بالإمهال من السنة الأولى الى السنة الثانية إذا تحصّل على 75% من أرصدة السنة الأولى. ويكون تقييم الطلبة غير النظاميين الذين تمتعوا بتسجيل استثنائي في الامتحانات باعتماد نظام الامتحانات النهائية وذلك سواء كانت الوحدات التعليمية المعنية خاضعة للنظام المزدوج أو النظام الموحّد للتقييم.
