La présence des parents dans le conseil de l'établissement est jugée comme élément clé pour un système participatif efficace, alors que la création dudit conseil n'a pas encore eu lieu et pourrait être le dossier épineux de la prochaine rentrée... Le ministre de l'Education, Néji Jalloul, vient d'annoncer que quelque deux cents nouvelles procédures seront appliquées dès la rentrée scolaire prochaine, et ce, dans le cadre de la réforme globale du système éducatif tunisien. Cependant, il a affirmé que la création du «conseil de l'établissement» a été bloquée, tout en soulignant que ce projet devra passer afin de concrétiser l'approche participative sur laquelle repose toute cette réforme. «L'instauration du conseil de l'établissement n'est pas un luxe, puisqu'il nous permet d'impliquer toutes les parties prenantes de la famille éducative pour que, entre autres, l'évaluation soit exhaustive. Malheureusement, l'activation de ce conseil est retardée à cause de certains problèmes, mais je ferai tout pour que ce projet passe. C'est que la participation des parents dans l'espace éducatif, actuellement estimée à 2% seulement, dépend de cette approche participative. Il faut impliquer les parents d'une manière effective et les responsabiliser, ce qui atténuera les tensions et promouvra la culture du dialogue au sein de la sphère éducative loin de toute forme de violence. Ces parents contribuent au budget de l'Etat, et ont le droit de savoir ce que l'établissement scolaire offre en contrepartie de leur contribution. Ainsi, la participation des parents doit être à tous les niveaux, même dans les conseils pédagogiques», a-t-il expliqué, samedi, lors de l'ouverture d'une journée d'étude autour du rôle des parents dans l'approche participative voulue pour le système d'éducation tunisien. Nouveau modèle d'école Le ministre de l'Education a précisé que toute une nouvelle programmation des horaires scolaires est fin prête pour qu'elle soit appliquée à partir de la prochaine année scolaire. Ce projet permettra, d'après lui, de pallier les carences de l'actuel horaire qui compte le plus grand nombre de jours d'études dans le monde avec un nombre limité d'heures par jour, ce qui fatigue, d'une part, les instituteurs et les professeurs et, de l'autre, les enfants et les parents. De même, l'actuel horaire ne permet pas une bonne communication entre les différentes composantes de la famille éducative, ce qui est source de plusieurs problèmes, notamment entre instituteurs, professeurs et parents. Selon M. Jalloul, le système éducatif tunisien a cumulé trop de problèmes et une réforme globale s'impose pour toucher tous les volets à partir de l'espace éducatif. «C'est un espace très spécifique, notamment en termes d'activités et d'architecture. Cette dernière doit être adaptée aux objectifs qu'on lui assigne. Dans ce sens, nous avons entamé un concours avec des universités tunisiennes et autres européennes pour choisir un modèle d'école qui va avec la réforme de cet espace», a-t-il ajouté, sans donner plus de précisions sur ce projet qui serait réalisé sur le long terme. Sur le court terme, certaines associations, impliquées dans la vie scolaire, se demandent si le ministère adoptera prochainement un plan de réhabilitation des écoles qui souffrent d'énormes carences au niveau de leurs bâtiments, posant de sérieux problèmes de santé et d'insécurité... Une meilleure communication La journée d'étude a été organisée par un ensemble d'associations et a connu la participation d'universitaires, chercheurs et parents d'élèves. Le président de l'Association tunisienne pour la qualité de l'enseignement, Slim Kacem, a insisté, lors de son intervention, sur les piliers d'une éducation de qualité, à savoir : la bonne gouvernance, la qualité du contenu éducatif et l'équité. Pour sa part, Sami Al Habib, secrétaire général de l'Association tunisienne de l'information et de l'orientation scolaires, universitaires et professionnelles, est revenu sur les outputs du dialogue national sur la réforme de l'éducation pour en sortir avec des recommandations. Des recommandations conçues par un ensemble de spécialistes et professeurs pour expliciter les objectifs de la réforme. Parmi elles, on cite l'appel à créer un organisme national pour l'information et l'orientation scolaire avec des branches régionales. De même, on a appelé à renforcer les canaux de communication entre l'école et la famille, notamment à travers le recours aux TIC. L'appel à lancer des associations regroupant les parents, les éducateurs et d'autres acteurs figure parmi ces recommandations, à travers lesquelles on a voulu encourager l'implication des parents dans le système éducatif, faciliter la communication et assurer un meilleur suivi des progrès des élèves.
