Les salles de classe des écoles primaires du Bardo étaient vides, hier, à l'exception de quelques instituteurs, principalement des suppléants, qui n'ont pas quitté leurs salles au premier jour de la grève des enseignants du primaire observée les 12 et 13 mai dans toutes les régions du pays. Le taux de participation à la grève a dépassé les 96%, selon le syndicat général de l'enseignement de base. Des parents rencontrés par la journaliste de l'agence TAP devant les écoles primaires Rue des Orangers, Rue de Tazarka et Rue de Pologne, au Bardo, ont exprimé leur mécontentement, qualifiant ce mouvement de protestation d'«irresponsable». «La décision de grève n'a pas tenu compte de l'intérêt des élèves qui doivent passer les examens de fin d'année dans moins de trois semaines», s'est plaint l'un des parents, soulignant toutefois qu'il «comprend parfaitement que les enseignants ont le droit de protester». «Les élèves ne doivent en aucun cas être impliqués dans les tiraillements qui existent entre les syndicats et le ministère de l'éducation», a-t-il ajouté. D'autres parents ont estimé que la conjoncture économique actuelle ne permet pas de satisfaire toutes les revendications matérielles et professionnelles des enseignants au détriment des élèves, notamment avec la détérioration du niveau d'instruction dans les établissements éducatifs tunisiens. Des revendications d'ordre financier Contacté par l'agence TAP, Mastouri Gammoudi, secrétaire général du syndicat général de l'enseignement de base relevant de l'Union générale tunisienne du travail (Ugtt), a fait savoir que le taux général de participation à la grève des instituteurs a atteint, aux alentours de 10h, 96,6% . Il a précisé que le taux le plus bas a été enregistré dans la région de Monastir avec 93,71% tandis que le taux le plus élevé a été enregistré dans la région de Gafsa avec 99,6%. Gammoudi a, en outre, indiqué qu'une commission administrative sectorielle devait se réunir hier soir vers 18h pour évaluer la grève et décider des prochains mouvements de protestation. Il a précisé que ladite commission est ouverte à toutes les possibilités, dont une éventuelle grève administrative. Selon le secrétaire général du syndicat de l'enseignement de base, les négociations avec le ministère de l'Education n'ont pas abouti à un résultat positif en raison du blocage au niveau de la présidence du gouvernement « qui refuse à chaque fois les propositions du syndicat ». Rassemblement prévu aujourd'hui S'agissant des revendications, il a tenu à préciser qu'elles ne sont pas essentiellement d'ordre financier mais elles se rapportent également à la mise en œuvre des accords conclus précédemment avec le ministère de l'Education, notamment en ce qui concerne la promulgation d'un nouveau statut et l'application du décret-loi relatif à l'âge de la retraite. « Nous revendiquons aussi le maintien de certains acquis d'avant la révolution comme la prime de travail en zone rurale et les promotions ordinaires et systématiques déjà prévues dans le budget mais dont nous avons été privés au cours des dernières années, a-t-il renchéri. Et d'ajouter: « Les instituteurs revendiquent aussi des promotions exceptionnelles dont l'effet financier n'est pas immédiat. Nous voulons juste qu'il y ait un accord de principe sur la question des promotions professionnelles exceptionnelles mais elles pourront être reportées pour les prochaines années ». Il a fait remarquer que jusqu'à présent le syndicat n'a reçu aucune invitation officielle de la part du ministère de l'Education pour relancer les négociations. Il aussi signalé qu'un rassemblement sera organisé aujourd'hui devant le siège du ministère de tutelle à Tunis pour réclamer la satisfaction de leurs revendications. A noter que les instituteurs avaient observé le 15 avril dernier une grève générale d'une journée pour protester contre la non-satisfaction des revendications mentionnées dans la motion professionnelle publiée par la commission administrative sectorielle tenue en janvier 2015. L'agence TAP a contacté plusieurs fois le ministère de l'Education sans avoir de réponses.
