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Lecture, maths et sciences ne passionnent pas nos élèves Enseignement : Selon le dernier rapport international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)
Meilleur classement qu'en 2006. Question de qualité - En consultant le dernier rapport du Programme International pour le suivi des acquis des élèves (PISA) réalisé par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), le moins qu'on puisse dire c'est que le système éducatif tunisien ne brille pas par ses résultats. Rendue publique le mardi 7 décembre courant, l'enquête PISA 2009, qui mesure le niveau atteint par les élèves au terme de la scolarité obligatoire (15 ans) dans 65 pays (Ndlr: 34 pays développés ou émergents membres de l'OCDE et 31 autres pays partenaires qui ont souhaité participer au programme) montre que notre pays reste encore en bas du tableau dans les trois domaines retenus en matière d'évaluation du niveau des élèves: la lecture, la culture mathématique et la culture scientifique. En lecture, la Tunisie occupe le 56ème rang sur les 65 pays étudiés. Dans ce domaine, les élèves tunisiens sont crédités d'un score de 404 points. Notre pays est, ainsi, devancé par les tous les pays membres de l'OCDE, mais aussi par des pays en voie de développement comme Trinité-et-Tobago la Jordanie, la Colombie. En culture mathématique (59ème position), la Tunisie (371 points) se situe également au dessous de la moyenne des pays de l'OCDE (496 points). Dans le chapitre culture scientifique, la Tunisie arrive à la 56ème place en ex aequo avec l'Argentine, avec un score de 401 points (la moyenne des pays de l'OCDE est de 501 points). Le rapport PISA 2009 fait également ressortir que la Tunisie fait aussi partie des pays où l'écart entre le niveau des élèves scolarisés dans les villes et celui des élèves inscrits dans des établissements situés dans des zones rurales représente plus de 45 points, soit l'équivalent de plus d'une année d'études en moyenne. Léger mieux En dépit de ces résultats peu élogieux, la Tunisie a globalement amélioré ses scores par rapport à la précédente enquête du programme PISA. Dans le classement publié en 2006, la Tunisie était «l'avant dernier de la classe». Dans la culture mathématique, nos élèves avaient été crédités de 359 points. Pour la lecture, ils avaient obtenu un score de 375 points. En ce qui concerne la culture scientifique, le score des élèves tunisiens s'était, quant à lui, établi à 386 points. Menée tous les trois ans auprès de jeunes de 15 ans dans les pays membres de l'OCDE et dans les pays partenaires qui souhaitent y participer, l'enquête PISA « évalue l'acquisition de savoirs et savoir-faire essentiels à la vie quotidienne au terme de la scolarité obligatoire». Les tests se présentent sous la forme d'un questionnaire de fond. «Il s'agit d'un test papier-crayon d'une durée de deux heures. En 2009, chaque élève a passé une heure sur des questions relatives à la compréhension de l'écrit, et l'autre heure était consacrée aux mathématiques et aux sciences. A la fin des deux heures, chaque élève remplit un questionnaire personnel durant trente minutes, c'est ce qui permet d'obtenir des informations sur son milieu socioculturel, et sur la façon dont il apprend la compréhension de l'écrit », précise Eric Charbonnier, expert à la direction Education de l'OCDE. Selon lui, «les meilleurs systèmes éducatifs en termes de performance montrent ce à quoi les autres peuvent aspirer»… A noter que ces tests d'évaluation du niveau des élèves tunisiens ont été réalisés sous l'égide du Centre National d'Innovation Pédagogique et de Recherche en Education (CNIPRE), dont le directeur général, M. Mohamed Kameleddine Gaha, est le chef du programme PISA en Tunisie.
