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Consolider l'aptitude de notre peuple à atteindre les plus hauts niveaux de progrès et de prospérité Le Chef de l'Etat préside la célébration de la Journée Nationale du Savoir
Carthage-TAP - Le Président Zine El Abidine Ben Ali a présidé, hier matin, à l'occasion de la célébration de la Journée Nationale du Savoir, une cérémonie au cours de laquelle il a honoré la famille éducative et universitaire, ainsi que les élèves et les étudiants, lauréats des examens de fin d'année scolaire et universitaire. Dans le discours qu'il a prononcé à cette occasion, le Président de la République a réaffirmé la conviction de la Tunisie que les ressources humaines représentent la principale richesse et la voie la plus sûre pour la réalisation des objectifs nationaux en matière de progrès, de développement et d'invulnérabilité. C'est pour cela qu'elle a fait de la démocratie, de l'égalité et des droits de l'Homme, la chose la mieux partagée et exercée, entre toutes les Tunisiennes et tous les Tunisiens, a-t-il indiqué. Le Chef de l'Etat a également réaffirmé la profonde conscience quant aux défis majeurs qui attendent la Tunisie, pour la prochaine étape, et au premier rang desquels figurent la mise en place de l'école de la société de l'information et l'insertion réussie dans l'économie du savoir et de l'intelligence. Le Président de la République a annoncé, dans ce contexte, la décision de renforcer le programme relatif à l'ouverture, à tous les élèves, des horizons du savoir moderne et de la maîtrise des technologies de l'information et de la communication, en leur donnant la possibilité d'avoir un diplôme en matière d'informatique et d'Internet. Après avoir rappelé les mesures prises pour améliorer la qualité dans les différents cycles de l'enseignement et dans le secteur de la formation professionnelle, le Président de la République a réaffirmé le souci de continuer à garantir, à tous, le droit à l'apprentissage tout au long de la vie. Il a ordonné, dans ce contexte, de fusionner l'école ouverte des travailleurs, l'école virtuelle et les divers mécanismes d'enseignement à distance, dans un système doté de tous les attributs juridiques, humains et matériels qui lui permettent d'accomplir son rôle en tant qu'établissement public d'enseignement et de formation. Evoquant le système d'enseignement supérieur, le Chef de l'Etat a indiqué que le nouveau régime des diplômes universitaires, aux niveaux de la Licence, du Master et du Doctorat, et sa concordance avec les normes internationales, constitue une évolution positive dans le processus de la réforme universitaire. Le Président de la République a, à ce niveau, enregistré avec satisfaction l'insertion, dans ce processus, pour la prochaine rentrée universitaire, de plus des deux-tiers des institutions d'enseignement supérieur et de recherche scientifique. Le Président Zine El Abidine Ben Ali a appelé les universités à déployer davantage d'efforts pour changer les mentalités au sujet de la création d'entreprises et de projets, et pour assurer l'adaptation aux nouvelles réalités mondiales. Il a également invité les promoteurs et les investisseurs privés dans ce domaine, à faire preuve d'audace et d'imagination dans la diversification des spécialités, des qualifications et des filières scientifiques et technologiques dans leurs entreprises, afin de renforcer la contribution des universités à la consolidation des capacités propres à faire face à la concurrence mondiale et à servir les projets de développement. Cette cérémonie a été marquée par la remise, au Président Zine El Abidine Ben Ali, du "Grand Blason d'Or de la distinction éducationnelle", par M. Khaled Touqan, Président de la Conférence générale des ministres arabes de l'éducation. M. Touqan a indiqué que la Conférence générale a tenu à ce que le Président Ben Ali soit le premier récipiendaire de ce Grand Blason, en considération de toutes les réalisations accomplies au profit de la Tunisie dans tous les domaines politique, économique, culturel et éducatif, et pour ses hauts faits et ses positions pionnières. Le Président de la République a également reçu le Blason d'or de la Fédération des universités du monde islamique, qui lui a été remis par le Dr Abdelaziz Al Twaijri, Secrétaire général de cette Fédération et Directeur Général de l'Organisation Islamique pour l'Education, les Sciences et la Culture (ISESCO). M. Al Twaijri a affirmé que ce Blason est décerné par la Fédération des universités du monde islamique, pour la première fois, à un dirigeant du monde islamique, à l'occasion de la célébration du 20ème anniversaire de la création de cette institution, en considération pour les éminents services rendus par le Chef de l'Etat et pour les importantes réalisations accomplies en faveur de la Tunisie et de la nation arabe et islamique, dans les différents domaines du développement et de l'édification civilisationnelle. En hommage à la famille éducative et universitaire, à l'occasion de cette journée, le Président Zine El Abidine Ben Ali a décoré des Insignes de l'Ordre du Mérite National au titre du secteur de l'éducation et des sciences, plusieurs cadres, éducateurs, enseignants universitaires et chercheurs dans les domaines scientifique et technologique, en considération pour les travaux qu'ils ont réalisés et pour les efforts déployés dans ce domaine. Le Chef de l'Etat a, par ailleurs, honoré les institutions éducatives dont les comités de maintenance ont été les plus dynamiques, en leur attribuant le prix du Président de la République dans ce domaine, au titre de l'année 2007. Le Président Zine El Abidine Ben Ali a, ensuite, procédé à la remise des Prix du Président de la République aux lauréats et lauréates des diplômes nationaux, qui se sont distingués dans les écoles, lycées et universités de Tunisie. Par ailleurs, le Chef de l'Etat a honoré la famille du programme d'enseignement pour adultes, en remettant le Prix du Président de la République aux meilleurs apprenants de ce programme. Ont pris part à la cérémonie de célébration de la Journée Nationale du Savoir, le premier vice-président du Rassemblement Constitutionnel Démocratique (RCD), le Premier ministre, le président de la Chambre des députes, le président de la Chambredes conseillers, les membres du Bureau politique du RCD, le Mufti de la République et les membres du gouvernement. Ont été également conviés à la cérémonie, les secrétaires généraux des partis politiques, les présidents des Organisations nationales, des corps constitués et des conseils consultatifs, ainsi qu'un grand nombre de cadres éducatifs et d'hommes de la culture et des médias. Le Président Ben Ali a, par ailleurs, souhaité la bienvenue aux ministres arabes de l'Education, réunis à Tunis dans le cadre de leur Conférence générale, tout en saluant leur participation à la célébration, par la Tunisie, de la Journée du savoir.
Voici le texte du discours prononcé par le Chef de l'Etat
"Au Nom de Dieu, le Clément, le Miséricordieux, Mesdames, Messieurs, Nous nous retrouvons de nouveau aujourd'hui, en cette occasion privilégiée que nous avons pris coutume de célébrer, pour honorer le Savoir et rendre hommage à la famille élargie de l'éducation, de la formation, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, et lui témoigner de notre considération pour ses efforts méritoires dans la formation de nos générations et au service de notre pays. Je voudrais adresser mes salutations et mes encouragements à nos filles et à nos fils, élèves et étudiants, et féliciter ceux d'entre eux qui ont réussi et se sont distingués, ainsi que l'ensemble de ceux qui recevront des décorations et des prix et que nous allons honorer dans quelques instants. Je voudrais, également, souhaiter la bienvenue à Messieurs les ministres arabes de l'Education qui nous font l'honneur de partager, avec nous, la célébration de la «journée du savoir», à l'occasion de la réunion, à Tunis, de leur Conférence générale extraordinaire, témoignant ainsi de l'attachement de nos pays arabes à la modernisation et à la promotion de nos sociétés. L'intérêt porté au secteur de l'éducation, les investissements qui lui sont consacrés et les enjeux qu'il représente pour l'avenir de nos peuples constituent, pour notre nation arabe, un garant pour pouvoir assimiler, avec assurance et compétence, les progrès enregistrés dans le monde en matière de connaissances, de sciences et de technologies, ainsi que les inventions et créations qui apparaissent, et pour avoir la capacité de tirer profit de ces progrès et de les enrichir, ainsi que pour affirmer, avec aptitude et mérite, sa présence agissante sur la scène internationale, sa contribution active à l'enracinement de la culture de la modération et de la tolérance entre les individus, les communautés et les peuples, ainsi que son action soutenue en faveur de l'établissement de liens de communication et de dialogue avec les diverses civilisations, cultures et religions. Je saisis cette occasion pour remercier l'Organisation Arabe pour l'Education, la Culture, et les Sciences (ALECSO), pour m'avoir décerné le «Grand Blason d'Or de la distinction éducationnelle», et pour adresser à Monsieur Khaled Touqan, président de la Conférence générale des ministres arabes de l'Education, ma vive gratitude et ma considération pour les paroles aimables qu'il a eues à l'endroit de la Tunisie, de son peuple et de sa direction. Je remercie, également, la Fédération des universités du monde islamique, pour m'avoir attribué son «Blason d'Or», en exprimant au Dr Abdelaziz Al Twaijri, Secrétaire Général de la Fédération et Directeur Général de l'Organisation Islamique pour l'Education, le Sciences et la Culture (ISESCO), ma profonde considération pour les nobles sentiments qu'il a exprimés et pour l'hommage qu'il a rendu à la Tunisie pour ses acquis et ses réalisations dans le domaine de l'enseignement universitaire. Mesdames, Messieurs, Nous avons, en Tunisie, la conviction que nos ressources humaines représentent notre principale richesse et notre voie la plus sûre pour la réalisation de nos objectifs nationaux en matière de progrès, de développement et d'invulnérabilité. C'est pour cela que nous avons fait de la démocratie, de l'égalité et des droits de l'Homme, la chose la mieux partagée et exercée, entre toutes les Tunisiennes et tous les Tunisiens. C'est dans ce cadre que nous avons placé le secteur de l'éducation, de la formation, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, au premier rang de nos priorités nationales, et que nous avons œuvré constamment à le promouvoir et à lui apporter les réformes requises, en lui consacrant le tiers du budget de l'Etat, et en dotant toutes les régions du pays d'un réseau d'écoles, de centres, d'instituts et de facultés qui accueillent, aujourd'hui, près de trois millions d'élèves et étudiants appartenant à toutes les catégories sociales et générations, tout en garantissant le droit de tous à l'apprentissage tout au long de la vie. Notre pays est en droit de s'enorgueillir d'avoir réussi à améliorer les indicateurs en matière d'éducation aux plans quantitatif et qualitatif, à réduire les taux d'échec et d'abandon précoce, à élever les taux de passage et de promotion d'un cycle à un autre, et à enraciner la culture de l'excellence d'une année à l'autre, de sorte que le taux de réussite avec mention au Baccalauréat, qui ne dépassait guère 5pc, il y a dix ans, a atteint aujourd'hui 26pc. Dans le cadre de notre programme visant à assurer les meilleures conditions de réussite aux élèves, nous avons appelé à la restructuration de l'enseignement secondaire, à travers la diversification de ses filières et la modernisation de ses contenus, afin qu'il puisse répondre aux aspirations des jeunes et à leurs aptitudes personnelles, être au diapason des nouvelles spécialités universitaires et contribuer à renforcer les opportunités d'emploi. La prochaine rentrée scolaire et universitaire verra l'arrivée des premières promotions du nouvel enseignement secondaire à la fin de ce cycle et les candidaturesau Baccalauréat dans sa nouvelle formule. Notre souhait est que cette réforme réalise les objectifs visés, en confirmant l'amélioration du rendement, la généralisation de la qualité et la persévérance de nos filles et de nos fils dans la réussite et la distinction. Dans le souci de préserver les intérêts des élèves qui faisaient partie du cycle secondaire avant sa restructuration, nous ordonnons de prendre les mesures qui s'imposent pour permettre à ces jeunes de poursuivre normalement leurs études, sur la base de l'ancien système, tout en maintenant l'examen du Baccalauréat dans sa version actuelle sans changement. Nous demeurons profondément conscients des défis majeurs qui nous attendent pour la prochaine étape et au premier rang desquels figurent la mise en place de l'école de la société de l'information et l'insertion réussie dans l'économie du savoir et de l'intelligence. Dans le cadre de cette orientation, nous annonçons notre décision de renforcer notre programme relatif à l'ouverture à tous les élèves, des horizons du savoir moderne et de la maîtrise des technologies de l'information et de la communication, en leur donnant la possibilité d'avoir un diplôme en matière d'informatique et d'Internet que l'école s'engagera à leur octroyer au niveau des cycles de l'enseignement de base et de l'enseignement secondaire, après une formation complémentaire supervisée, garantissant à l'élève l'aptitude effective à l'utilisation de l'ordinateur, à son exploitation dans les divers domaines de la vie et à la navigation et la recherche sur le réseau Internet. Nous avons pris, au cours de la présente année scolaire, un ensemble de mesures visant à améliorer la qualité, à travers l'évaluation des connaissances acquises par les élèves de la quatrième année de l'enseignement de base, et la création de collèges pilotes et de collèges techniques pilotes destinés à accueillir les élèves qui se sont distingués par leur habilités pratiques, en leur assurant les opportunités d'emploi à la fin de leur scolarité. Nous avons, également, institué un Baccalauréat professionnel en vue d'ouvrir des perspectives plus larges aux élèves et de favoriser leur accès à l'enseignement supérieur ou leur insertion dans la vie active. Ces initiatives visent à garantir le droit à acquérir les meilleures aptitudes cognitives et professionnelles. Dans le cadre de notre attachement à habiliter le secteur de la formation professionnelle, à assurer la meilleure préparation aux métiers d'avenir et aux nouveaux modes de travail et de production, nous avions eu à annoncer, le 10 janvier 2006, l'organisation d'une consultation nationale à ce sujet, à laquelle ont participé les partenaires professionnels, sociaux et politiques, ainsi que les compétences tunisiennes spécialisées. Tout en nous félicitant de la conscience profonde des défis de l'avenir qu'ont manifestée les participants à cette consultation, et de la volonté exprimée de les relever, nous tenons à réaffirmer notre détermination à en concrétiser les orientations et à assurer les conditions permettant à ce secteur de réaliser le bond qualitatif généralisé que nous lui avons voulu. Dans le souci de continuer à garantir, à tous, le droit à l'apprentissage tout au long de la vie, nous ordonnons de fusionner l'école ouverte des travailleurs, l'école virtuelle et les divers mécanismes d'enseignement à distance, dans un système doté de tous les attributs juridiques, humains et matériels qui lui permettent d'accomplir son rôle en tant qu'établissement public d'enseignement et de formation, opérant en complémentarité et interaction avec les autres institutions d'éducation et les structures de formation professionnelle. Pour ce qui concerne le Programme national d'enseignement pour adultes, nous tenons à exprimer notre satisfaction au vu des résultats de ce programme qui a réussi à soustraire à l'analphabétisme, depuis son institution en l'an 2000, plus de 370 mille citoyennes et citoyens, soit une moyenne annuelle de 53 mille bénéficiaires dont 80pc de femmes. Mesdames, Messieurs, Le système d'enseignement supérieur dans notre pays compte, aujourd'hui, 342.000 étudiants dont 59pc de filles. Ce chiffre devrait atteindre, selon les prévisions, un demi million d'étudiantes et étudiants en 2009. En plus des réformes successives que nous avons déjà apportées à ce secteur, nous nous proposons de le promouvoir encore davantage à travers la révision de la loi relative à son organisation et en assurant toutes les conditions pouvant aider nos universités à atteindre les plus hauts niveaux d'évolution et de qualité. Le nouveau régime des diplômes universitaires, aux niveaux de la Licence, du Master et du Doctorat, et sa concordance avec les normes internationales, constitue une évolution positive dans le processus de la réforme universitaire. Nous avons enregistré avec satisfaction l'insertion, dans ce processus, pour la prochaine rentrée universitaire, de plus des deux-tiers des institutions d'enseignement supérieur et de recherche scientifique. Nous avons suivi avec attention les progrès enregistrés au niveau des indicateurs du système informatique universitaire, et tout particulièrement en ce qui concerne la généralisation de l'orientation universitaire et de l'inscription à distance, pour tous les étudiants. Nous œuvrerons, dans le cadre des objectifs que nous avons fixés dans notre Programme pour la Tunisie de demain, à mettre en place un réseau Internet interne pour l'enseignement supérieur et à moderniser l'infrastructure universitaire de communication, conformément aux normes appliquées pour la deuxième génération Internet. Nous ordonnons à ce sujet, d'accélérer la mise en place de la bibliothèque universitaire virtuelle. D'un autre côté, le nombre des filières de l'enseignement supérieur a été porté de 599, au cours de l'année universitaire 2005-2006, à 785 cette année, y compris les sections des filières professionnalisées porteuses, le nombre d'étudiants orientés vers les sections de l'informatique, des communications, des arts et métiers, des langues et sciences humaines appliquées, des sciences et de l'ingénieurie, s'étant élevé à près de 190.000. Le taux des diplômés du secteur des sciences, de l'ingénieurie et des filières techniques a atteint 9,8 pour mille, nous rapprochant ainsi de l'objectif que nous avions fixé pour l'horizon 2009, qui est d'atteindre un taux de 11 pour mille pour la tranche d'âge de 20 à 30 ans. Les universités se doivent de déployer davantage d'efforts pour changer les mentalités au sujet de la création d'entreprises et la création de projets, et pour assurer l'adaptation aux nouvelles réalités mondiales, à travers le développement de l'esprit d'initiative et de créativité chez les étudiants, et l'identification d'un surcroît de mécanismes pour préparer les diplômés qui ont montré des aptitudes à s'engager dans le travail indépendant et à créer des emplois. La corrélation entre l'enseignement et la recherche scientifique demeure un facteur fondamental dans la modernisation et l'évolution des modes de formation dans l'enseignement supérieur, et dans l'enrichissement de la production scientifique nationale. Tout en appréciant les réalisations accomplies dans ce domaine, nous ordonnons d'élaborer un plan national pour la mise à niveau des ressources humaines universitaires et l'amélioration des taux de formation, de recherche et d'encadrement. Nous invitons, d'autre part, les promoteurs et les investisseurs privés dans ce domaine, à faire preuve d'audace et d'imagination dans la diversification des spécialités, des qualifications et des filières scientifiques et technologiques dans leurs entreprises, afin de renforcer la contribution de nos universités à la consolidation de nos capacités propres à faire face à la concurrence mondiale et à servir nos projets de développement. Nous avons pu établir, dans le domaine de la recherche scientifique, un partenariat fructueux avec bon nombre de pays frères et amis et avec les pays de l'Union européenne. Nous tenons, à cette occasion, à exprimer notre satisfaction au vu des réalisations accomplies en matière de recherches appliquées, et tout particulièrement les recherches relatives aux secteurs de l'eau, de l'énergie, des technologies de la communication et de la biotechnologie. Dans le but de rationaliser l'utilisation de nos ressources humaines et matérielles dans ce domaine, nous appelons à inclure les laboratoires de recherches dans des réseaux intérieurs et internationaux, pour la réalisation des projets programmés dans le cadre des priorités nationales, et d'élaborer un plan pour l'harmonisation des efforts des unités de recherche et la reconversion de ces unités en laboratoires. Nos fils étudiants étant notre richesse nationale au moyen de laquelle nous bâtissons l'avenir de notre pays, nous avons œuvré à leur assurer les meilleures conditions d'études, de séjour et de loisirs. Dans ce contexte, nous ordonnons de créer dix centres d'animation culturelle, sportive et de loisirs dans les villes universitaires de l'intérieur. Mesdames, Messieurs, Nous sommes fiers des acquis et des résultats enregistrés par notre système éducatif, et fiers des nombreuses compétences et qualifications existant dans notre pays, dans les divers domaines. Nous sommes décidés à poursuivre nos efforts, avec générosité, pour assurer les meilleures conditions de réussite et de distinction à nos élèves et à nos étudiants. Je suis confiant que nos éducateurs, nos enseignants, nos chercheurs et l'ensemble des employés des institutions de l'éducation, de la formation, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique de notre pays, sont conscients de la noblesse de la mission qui leur est confiée, pour le développement de nos ressources humaines et la préparation adéquate de nos jeunes générations, afin de consolider l'aptitude de notre peuple à atteindre les plus hauts niveaux de progrès et de prospérité. Puisse chaque année scolaire et universitaire vous apporter, à vous et à l'ensemble de la famille éducative, bonheur et santé."
