TUNIS, 6 jan 2011 (TAP) - La Tunisie célèbre, avec l'ensemble de la communauté arabe, la journée arabe de lutte contre l'analphabétisme, fêtée le 8 janvier de chaque année. La célébration de cette journée constitue un rendez-vous annuel pour évaluer les réalisations du programme national pour l'enseignement des adultes et identifier son programme actuel et futur afin de promouvoir davantage son rendement et dynamiser sa contribution en tant que mécanisme de renforcement de l'intégration sociale et économique des apprenants, de contribution à l'édification de la société du savoir et de promotion de la condition des catégories ciblées, telle que la femme rurale. L'Organisation arabe pour l'Education, la Culture et les Sciences (Alecso) a choisi, dans le cadre de la célébration de cette journée, le thème: ''Lutte contre l'analphabétisme et promotion de la femme rurale'', dans le cadre d'une vision plus élargie de l'enseignement des adultes. Elle appelle, dans ce contexte, à faire participer les différentes composantes de la société civile et à développer leur rôle en tant que partenaire actif dans ce processus. La Tunisie procède d'une une vision avant-gardiste dans le domaine de l'enseignement pour adultes et de la lutte contre l'analphabétisme, basée sur le principe de l'enseignement pour tous. La Tunisie a, jusqu'à la fin de 2010, réalisé tous les objectifs définis par le Programme national pour l'enseignement des adultes grâce à l'intérêt particulier accordé par le chef de l'Etat et son soutien constant à ce programme. Parmi les plus importants points que le président Zine El Abidine Ben Ali a mis en exergue dans son programme ''Ensemble, relevons les défis'' celui relatif à la femme tunisienne, symbole de l'authenticité et de la modernité et pilier de la cohésion familiale. Un ensemble de mécanismes opérationnels dont en premier lieu une stratégie pour la promotion de la femme rurale a été mise en place en vue de réduire de 4 pc le taux d'illettrisme auprès de cette catégorie à la fin de 2014, et pour concentrer les efforts du Programme national pour l'enseignement des adultes, au cours de cette même période, sur les gouvernorats et les délégations prioritaires. Dans ce cadre, le programme oeuvrera à développer davantage les méthodes de réalisation des objectifs qualitatifs par l'élaboration d'une carte éducative dans les centres d'enseignement pour adultes et à renforcer les unités régionales de production et d'innovation éducative dans le domaine de l'enseignement des adultes, et ce à travers le développement des méthodes de l'action sur le terrain et la diversification des méthodes d'enseignement et d'animation. L'accent sera également mis sur le développement des programmes de l'enseignement pour l'étape post-alphabétisme (étape de suivi) et la conception d'une publication périodique électronique, dans le site web du programme, en vue d'encourager la production spécialisée dans l'enseignement des adultes. Elle constituera une base de formation à distance et d'échange des expériences entre la structure spécialisée de l'enseignement à l'échelle locale et régionale. Grâce aux efforts de toutes les parties sociales, au cours de la période 2000-2010, le programme a réussi à alphabétiser 643 815 personnes dont 503 545 jeunes filles, soit un taux de 78,2 pc (330 952 d'entre elles en milieu rural, soit un taux de 51,4 pc pour la même période). Le programme a établi une approche intégrée qui répond aux besoins en matière d'enseignement de base auprès des jeunes et des adultes. Cette approche s'appuie sur des mécanismes d'apprentissage de la lecture, de la communication et de la professionnalisation. Le Programme national pour l'enseignement des adultes oeuvre d'autre part en faveur de l'impulsion du partenariat avec la société, en particulier les réseaux des associations spécialisées dans l'enseignement des adultes qui se composent d'une association nationale, de 26 associations régionales, 26 associations locales et 150 sections, par le biais de l'encouragement à la conclusion de contrats programmes. Le programme assure également une action de suivi en vue de permettre aux personnes alphabétisées de tirer également profit de la culture numérique. Des séances d'initiation à l'utilisation de l'ordinateur et la production de programmes télévisés dans le domaine de la communication sociale ont été réalisées. Des extraits d'ouvrages sont publiés périodiquement aux suppléments des publications en langue arabe d'Al Akad et Al Horria, afin d'inciter les apprenants à la lecture et à l'auto-enseignement. Les efforts se poursuivent en vue de sensibiliser la population concernée et en particulier en milieu rural à suivre les cours d'alphabétisation. La Tunisie a réussi à réaliser les objectifs en matière d'enseignement des adultes par la diversité des méthodes et des approches adaptées aux besoins des apprenants. Ceci l'a habilitée à occuper la première place dans le monde arabe selon un classement d'évaluation établi par le bureau régional arabe de l'UNESCO.
