Les réformes du système éducatif s'avèrent indispensables, voire même obligatoires. Le ministère de l'Education se dit fin prêt à engager tout un plan de réformes déja entamé depuis quelques temps par des commissions spécialisées qui visent à remettre les pendules à l'heure et améliorer le rendement du système éducatif. Depuis quelques mois, ces commissions de réformes ont travaillé sur plusieurs axes en rapport avec : Les examens, le contrôle continu, les horaires scolaires, la vie scolaire, les cours particuliers, les programmes, les manuels scolaires et l'organisation administrative. Dans le cadre de ce plan des réformes qui doit être appliqué prochainement, M.Abdelltif Abid, le ministre de l'enseignement a indiqué que le ministère de l'Education accorde un intérêt particulier à la question des horaires scolaires afin de lutter contre le phénomène de l'errance des élèves dans les rues et la délinquance juvénile qui gagne du terrain exposant nos enfants, de plus en plus, à plusieurs risques et caprices comme la violence , la drogue, les cigarettes et autres… Le ministre a expliqué, dans le cadre d'une interview accordée à l'un des journaux quotidiens, qu'il serait bénéfique de réviser la répartition des séances et de revoir la possibilité d'adopter le régime de la " séance unique" ou " continue " qui pourrait avoir lieu de 8h à 15h , ou à 15h30 avec une pause-déjeuner et des petites pauses entre les séances. M.Abdelltif Abid a notamment souligné que les partisans du régime de la " séance unique" ou " continue " considèrent que les élèves trouveront plus de temps libre pendant la deuxième moitié de la journée pour pratiquer le sport , la lecture ou toute autre activité qui pourrait consolider leurs savoirs et leur cursus scolaire. Le ministre a également noté qu'un long chemin reste à parcourir puisque le système éducatif a besoin d'une analyse approfondie et d'une évaluation sérieuse qui permet d'identifier des solutions fiables pour réformer quasiment tous les secteurs, et pour faire face au manque d'efficience et d'efficacité de l'éducation et de l'enseignement.
