Des critiques adressées au ministère de l'Education La Fédération générale de l'enseignement secondaire a vivement contesté, lundi 13 avril 2026, les récentes modifications du calendrier des examens, estimant qu'elles traduisent un manque de vision et de stabilité dans la gestion du système éducatif. Une série de changements contestés Son secrétaire général, Mohamed Safi, a indiqué que la note publiée le 10 avril s'inscrit dans une succession de révisions ayant affecté l'organisation des évaluations, accentuant la confusion au sein des établissements. Réduction de la durée des devoirs Le responsable syndical a critiqué la décision de réduire la période des devoirs ordinaires de six à quatre jours (du 13 au 16 mai 2026), estimant qu'elle risque d'accentuer la pression sur les élèves et de dégrader les conditions de passation. Un calendrier chargé jusqu'au 23 mai Il a rappelé que la semaine bloquée est prévue du 18 au 23 mai 2026, faisant de cette date la fin effective des cours et des évaluations pour l'année scolaire. L'intérêt de l'élève remis en question Selon la Fédération, ces ajustements tardifs ne prennent pas suffisamment en compte l'intérêt des élèves et pourraient impacter la qualité des apprentissages. Un manque d'anticipation pointé du doigt Mohamed Safi a également dénoncé un défaut d'anticipation, notamment concernant le chevauchement du calendrier avec l'Aïd al-Adha, pourtant prévisible. Des zones d'ombre pour l'enseignement de base Le syndicat a aussi relevé un flou quant à l'application de ces mesures dans l'enseignement de base, alimentant les inquiétudes des parents. Appel à une réforme en profondeur En conclusion, Mohamed Safi a appelé à une réforme globale du système éducatif, reposant sur une refonte du système d'évaluation, une meilleure organisation du temps scolaire et une approche participative plaçant l'élève au cœur des priorités.
