تورس : وُصول أول رسالة لوزير التربية من أساتذة يُطالبون بمراجعة معايير النُقل

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

وُصول أول رسالة لوزير التربية من أساتذة يُطالبون بمراجعة معايير النُقل

والسلام نشر في صحفيو صفاقس يوم 29 - 12 - 2011

الموضوع : حول تغيير معايير النقل الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي
سيّدي الوزير
نتوجه إليكم سيّدي الكريم بهذه الرسالة و كلّنا أمل في أن تشمل تونس الثورة، تونس الحريّة و العدالة و الكرامة و المساواة، العديد من الزملاء الأساتذة الذين يعانون منذ سنوات، فاتت للكثير منهم العقد من الزمن، متاعب التشتّت الأسري و عدم الإستقرار الإجتماعي. إن معضلة الكثير من الأساتذة إنما هي نتيجة الفساد و المحسوبيّة وعدم الموضوعيّة في تعيين و نقل الأساتذة في العمل الدوري، الذين و إن كانوا يفخرون بأداء واجبهم و رسالتهم التربويّة في كامل ربوع الجمهوريّة، فإنهم قد طال بهم الأمد بعيدا عن مسقط الرأس و أصبحوا يتكبّدون في كلّ سنة دراسيّة متاعب التنقّل و البحث عن الكراء و البعد عن العائلة و مخاطر الطريق و حرموا من الإستقرار الإجتماعي و المادّي
سيّدي الوزير، لا مَطالب ماديّة لنا، و إنّما نطلب المساواة بين الأستاذ الذي يقع تعيينه مباشرة في مسقط رأسه أو تقع نقلته بعد سنين معدودة، غالبا خارج الحركة و بطرق مشبوهة نتيجة المحسوبيّة و الفساد الإداري، فيما مازال الكثير منّا يشارك منذ سنين كثيرة، فات لبعضها العقد، في حركة النقل على أمل الإستقرار في ولاية مسقط رأسه دون جدوى و هذا خاصة في الولايات التي تشكو ضغطا ومنها تونس و صفاقس.
سيّدي الوزير، جاءت ثورة الحريّة و الكرامة بمبادئ سامية من أجلها مات الشهداء و من أهمّها المساواة بين كلّ التونسيّين من أبناء هذا الوطن وعلى هذا فإن الأمل يحدونا في أن نتمتّع بحقنا في الإستقرار كغيرنا من الزملاء و ذلك بعد عقد من العمل خارج ولاية مسقط الرأس ويكون ذلك حسب تصوّرنا بإصلاح معايير العمل الدوري و دعما لتفعيل الشفافيّة و الأخذ بعين الإعتبار خاصة عدد سنوات البعد و التشتّت.
سيّدي الوزير، نحن ننظر لمستقبلنا بكثير من الغموض فإنّ لنا أن نبنيَ بيتا و نربّيَ أطفالا و الحال أن كثيرا منّا قد قضوا أكثر من عقد في العمل بعيدا عن العائلة فلا مجال للمقارنة بين المشاقّ التي نتحمّلها و بين من ينعم بالإستقرار في حال أن الجميع متساوون في الرتب و الإمتيازات.
سيّدي الوزير، إننا نرجوا من جنابكم النظر بلفتة كريمة لواقعنا الشاق و خاصة منّا من طالت معاناتهم و فاتت العقد من الزمن، و قد أصحبنا لهذه الرسالة تصورا مبدئيّا منّا لمعاييرَ جديدةٍ للنقل و التّفاضُل بين الأساتذة رأينا أنّها تُكرّس مبدئ المساواة و تعطي الأحقيّة بشكل موضوعيّ أكثر من ذي قبل، و لكم سيّدي سديد النظر.
تحيا ثورة الحريّة و الكرامة و المساواة عاشت تونس و عاش شعبنا الكريم
المعايير الجديدة المُقترحة من بعض الأساتذة لحركة النُقل :
نحن الممضون أسفله، أساتذة التعليم الثانوي بالمدارس الإعداديّة و المعاهد الثانويّة نطالب بإعادة النظر في معايير النقل الوطنيّة و بالتالي الصيغة الإجماليّة التي ستفضي لإحتساب مجموع نقاط المترشّحين وذلك إنطلاقا من السنة الدراسيّة 2011/2012 إعتبارا للمساواة بين كل الأساتذة في العمل الدوري و حقّهم الشرعي في الإستقرار.
و تتلخّص معايير إحتساب المجموع في :
أولًا: الأقدميّة العامّة في التدريس في نطاق العمل الدوري و تحتسب كالتّالي:
- نقطة عن كلّ سنة من الخمس سنوات الأولى
- نقطتان عن كلّ سنة بعد الخمس سنوات الأولى
- ثلاث نقاط عن كلّ سنة بعد العشر سنوات
ثانيًا: الحالة الإجتماعيّة : يقع التّنفيل ب :
* نقطة للمتزوّج
* نقطة على كل إبن
* نقطة للبعد عن القرين مهما كانت حالته الشغليّة
ثالثًا: المسافة الفاصلة بين مركز العمل و المكان المطلوب
رابعًا: العمر :
- – ينفّل بنقطة المرسّمون من هم دون 28 سنة
- ينفّل بنقطتان المرسّمون من هم بين 28 و دون 33 سنة
- ينفّل بثلاث نقاط المرسّمون من هم فوق 33 سنة
خامسًا: عدم إدماج العدد الإداري و البيداغوجي ضمن معايير النقلة لعدّة إعتبارات أهمّها:
- النقلة حق لكلّ الأساتذة مهما كان مستواهم البيداغوجي
- إدماج العدد البيداغوجي في النقل و الترقيات المهنيّة هو بمثابة العقوبة المزدوجة في بعض الحالات (فليكن العدد البيداغوجي حكرًا على الترقيات المهنيّة و المناظرات الداخليّة و الخارجيّة)
سادسًا: إظفاء الشفافيّة على حركة النقل و ذلك ب :
- بإجراء حركة النقل كل سنة مع إدماجها مع حركة تقريب الأزواج
- بالإعلان عن الشغورات في الإبّان و في موفّى كل سنة و نشرها لعموم الأساتذة حسب الإختصاص و الولاية
- نشر النتائج كاملة على الموقع الإلكتروني للوزارة مع تضمينها قائمات الإنتظارحسب الترتيب و الإختصاص مع تحديد أجل زمني للإعتراض
سابعًا: تحديد سقف زمني يتمتّع بعده الأستاذ بالنقلة الآليّة (5 سنوات)
ثامنًا: نطالب بمراجعة مناطق العمل الدوري خاصة في الولايات التي تحتوي ضغطا
تاسعًا: كل الأساتذة متساوون في وجوب العمل الدوري و في الحقّ في الإستقرار

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.