تنشر الشروق التفاصيل الكاملة حول عدد من الاجراءات التربوية الجديدة التي تم اقرارها بشكل رسمي عبر اصدار مناشير وزارية وتهم هذه الاجراءات خاصة التسجيل في المدارس والأدوات المدرسية المطلوبة من التلاميذ وذلك بشكل قانوني وتراتيب العمل والدراسة في المؤسسات التربوية. وفي ما يلي تفاصيل هذه الاجراءات. متابعة سفيان الأسود التسجيل بالمدارس: ديناران للمدارس الابتدائية و15 دينارا للتحضيري تم بمقتضى تحديد رسوم التسجيل بالمدارس الابتدائية بدينارين (02) سنويا ويعفى من دفع هذه الرسوم التلاميذ الذين يدلون بما يثبت ان دخل الأب والأم معا لا يتجاوز الأجر الأدنى المضمون وحيث ان رسوم التسجيل أصبحت من بين موارد المندوبيات الجهوية للتربية طبقا لأحكام الفصل 4 من القانون عدد 14 لسنة 2010 المؤرخ في 9 مارس 2010، يتولى المندوب الجهوي للتربية لاستخلاصها لفائدة ميزانية المندوبية الجهوية للتربية. وعلاوة على ذلك تم تحديد رسوم التسجيل بالسنوات التحضيرية التي تم ارساؤها بالمدارس الابتدائية ب15 دينارا شهريا بالنسبة للتلميذ الواحد ويعفى من دفع هذا المعلوم الأولياء اللذين لا يتجاوز دخلهم مرة ونصف الأجر الأدنى المضمون بعد الادلاء بما يثبت ذلك. الوزارة تشترط كراسات عدد 24 و12 فقط لكل أقسام الابتدائي في نطاق الحرص على عدم اثقال كاهل أولياء التلاميذ بمصاريف إضافية وسعيا إلى تفادي ما يتردّد حول ظاهرة ثقل محفظة التلميذ وتجسيما للتوجيهات الادارية الداعية إلى عدم الشطط في طلب الأدوات المدرسية كميا ونوعيا، فقد تقرّر توحيد قائمة الكراسات التي يحتاج إليها التلاميذ في المرحلة الابتدائية حسب عدد الأوراق بالإضافة إلى الكراسات الخاصة ببعض المواد وذلك وفق الجدول المصاحب لهذا. ونظرا إلى أهمية الموضوع فإني أدعوكم إلى إعلام كافة المدرسين ومتابعة تطبيق ما جاء بهذه المذكرة. في منشور العودة المدرسية: التعامل مع التلاميذ على أساس الاحترام ورزنامة لاستقبال الأولياء تضمن منشور وزير التربية حول العودة المدرسية عددا من النقاط تهم الاستعداد المادي وموكب تحية العلم والتواصل مع المربين وتأمين انفتاح المؤسسة التربوية على محيطها وتنشيط الحوار داخلها. وقد وجه هذا المنشور الى كل مديري المؤسسات التربوية والمتفقدين والمديرين والمديرين العامين بالإدارة المركزية. ٭ في خصوص موكب تحية العلم: تكريسا لرسالة المدرسة في التنشئة على الوفاء لتونس والولاء لها وترسيخ الوعي بالهوية الوطنية وتجذير قيم المواطنة، تقرر تطوير موكب تحية العلم ليصبح على النحو التالي: يثبت في كل قاعة قسم أعلى السبورة العلم المفدى في مقاسات موحدة وتعلق بجانبه مطبوعة النشيد الوطني وميثاق تحية العلم الذي نصه «أحيي العلم المفدّى ولاء لتونس، وفاء لشهدائها، إعلاء لقيم الجمهورية: حرية نظام عدالة». ينظم موكب تحية العلم يوميا بكل قسم في الحصة الصباحية الأولى (أي على الساعة الثامنة صباحا) بوقوف التلاميذ والمدرس قبالة العلم وترديد ميثاق تحية العلم بصفة جماعية. ٭ في خصوص التواصل مع المربين: إعداد جداول اعمال الاجتماعات الدورية بكل عناية واهتمام مع توفير الوثائق والمطبوعات الضرورية الخاصة بكل اجتماع. التأكيد على ضرورة احترام المنشور المتعلق بالقائمة الرسمية للكتب المدرسية وعدم مطالبة التلاميذ بعناوين غير مدرجة بهذه القائمة مع الحرص على اجتناب الشطط فيما يتعلق ببقية الأدوات المدرسية. وضع رزنامة لاستقبال الأولياء تسمح بتحقيق التواصل معهم دون الاخلال بسير الدروس او المس من حرمة المؤسسة التربوية. التعاون مع المدرسين لوضع برنامج يضمن الاستغلال الأمثل لما يتوفّر بالمؤسسة من معينات بيداغوجية ووسائل تعليمية. الحرص على التعامل مع التلاميذ على أساس الاحترام المتبادل وتجنب كل اشكال العنف المادي او اللفظي. ٭ في خصوص الجانب الإداري: احترام مختلف الاجراءات الإدارية والبيداغوجية الخاصة بنقلة التلاميذ من مؤسسة تربوية الى أخرى سواء كانت عمومية او خاصة. التذكير بالأحكام الخاصة بمنع التدخين داخل فضاء المؤسسة والتأكيد على منع استعمال الهاتف الجوال أثناء حصص التدريس لما لذلك من انعكاسات سلبية على صحة التلاميذ وتنشئتهم الاجتماعية وسير الدروس. دعوة كافة المربين والموظفين بالمؤسسة التربوية الى إيلاء مظهرهم العناية اللازمة وعدم الخروج عن المألوف في اللباس ليكونوا القدوة الحسنة لأبنائهم التلاميذ. دعوة التلاميذ الى الالتزام بما تفرضه آداب الدراسة من واجب الظهور بالهندام السوي والالتزام بالسلوك المتوازن وذلك من خلال: ارتداء اللباس اللائق والامتناع عن كل ما كان منه خارجا عن المألوف. الالتزام بارتداء الميدعة بالنسبة الى تلاميذ المرحلة الابتدائية وبالنسبة الى التلميذات في مختلف مراحل الدراسة. الامتناع عن استعمال الهاتف الجوال بقاعة الدراسة، مع العمل على استغلال وسائل الاعلام المتاحة بالمؤسسة التربوية لتحسيس التلاميذ بهذا الاجراء وإعلام الأولياء به. الالتزام باللياقة والاحترام في التعامل مع كل الأطراف المتعايشة في الفضاء التربوي. ٭ في خصوص تأمين انفتاح المؤسسة التربوية على محيطها وتنشيط الحوار داخلها: تنظيم يوم مفتوح للتلاميذ الجدد وأوليائهم خلال الأسبوع الاول من السنة الدراسية 20102011 بما يمكّن هؤلاء من التعرف على المدرّسين وعلى الفضاء المدرسي. التعريف بالآليات المتاحة ومزيد تفعيلها (خليّة التوفيق المدرسية، خلايا العمل الاجتماعي في الوسط المدرسي، مكاتب الاصغاء والارشاد، صندوق الاقتراحات..) وذلك لإحكام الاحاطة بالتلاميذ والإصغاء الى مشاكلهم ومساعدتهم على تخطي الصعوبات التي قد تعترضهم.