تنطلق يوم 20 نوفمبر 2010 امتحانات مناظرة الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي (كاباس) وذلك لانتداب أساتذة التعليم الثانوي وأساتذة التعليم الثانوي التقني وأساتذة التعليم الثانوي الفني للسنة الدراسية 2011 2012. ونصّ قرار صادر عن وزير التربية يوم 20 سبتمبر الجاري على المواد المعنية بهذه المناظرة وعلى عدد المراكز المخصصة للمناظرات حسب كل مادة وذلك كما يلي: العربية (155) الفرنسية (250) فلسفة (5) تربية وتفكير إسلامي (30) تربية مدنية (40) تاريخ وجغرافيا (40) رياضيات (140) علوم فيزيائية (130) علوم طبيعية (70) تربية تقنية (60) المواد التقنية اختصاص كهرباء (10) تربية تشكيلية (20) تربية موسيقية (30) مسرح (30) اقتصاد (5) تصرف (30) ألمانية (10) ايطالية (23) اسبانية (17)... ويكون بذلك مجموع المراكز المخصصة لهذه المناظرة ب1110 مراكز... ويتعين على كل مترشح التسجيل عن بعد على الموقع الالكتروني للشبكة التربوية التونسية ثم يودع ملف ترشحه لدى الادارة الجهوية للتربية الراجعة بالنظر للولاية التي ينتمي اليها المترشح وفق العنوان المذكور ببطاقة التعريف الوطنية. وحدّد موعد 16 أكتوبر 2010 كآخر أجل لختم قائمة الترشحات. أنقليزية وإعلامية من جهة ثانية تفتح وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي يوم 20 نوفمبر 2010 والايام الموالية مناظرتا «كاباس» لانتداب 315 مدرّسا للسلك المشترك للغة الانڤليزية والاعلامية العاملين بمؤسسات التعليم التابعة لوزارة التربية وبمؤسسات التعليم العالي والبحث التابعة لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي وذلك بعنوان السنة الدراسية 2011 2012، حسب ما ورد في قرار مشترك صادر يوم 20 سبتمبر عن وزيري التربية والتعليم العالي وحُدّد عدد المراكز المخصصة لمادة الانڤليزية ب105 منها 90 بوزارة التربية و5 لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي... أما عدد المراكز المخصصة لمادة الاعلامية فحدّد ب210 منها 150 لوزارة التربية و60 لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي... ومثلما هو الشأن بالنسبة الى مناظرة ال«كاباس» الخاصة بوزارة التربية فقد وقع تحديد آخر أجل لقبول الترشيحات لمناظرتي ال«كاباس» التابعتين لوزارة التربية ووزارة التعليم العالي ب16 أكتوبر وعلى المترشح إيداع مطلب ترشحه عن بعد على الموقع الالكتروني للشبكة التربوية (EDUNET) ثم يودع الملف نفسه بالادارة الجهوية للتربية الراجع لها بالنظر المترشح حسب العنوان المذكور ببطاقة تعريفه الوطنية.
