"كان" المغرب 2025.. المنتخبات المتأهلة إلى دور ال16 الى حد الآن    مشروع قانون يميني متطرف لحظر الأذان داخل الأراضي المحتلة عام 1948    جنوب إسبانيا: أمطار غزيرة تتسبّب بفيضانات في محيط مالقة    المنطقة السياحية طبرقة عين دراهم: إقبال متزايد والسياحة الداخلية تتصدر عدد الوافدين    دراسة: حفنة مكسرات قد تغير حياتك... كيف ذلك؟    «أصداء» تفتح ملفات التنمية والحوكمة في عدد استثنائي    توقّعات مناخية للثلاثية الأولى    وراءها عصابات دولية .. مخابئ سرية في أجساد الأفارقة لتهريب المخدّرات!    ما بقي من مهرجان «خليفة سطنبولي للمسرح» بالمنستير...ذكاء اصطناعي وإبداعي، مسرح مختلف وتفاعلي    نابل .. حجز أكثر من 11 طنا من المواد الغذائية الفاسدة    مع الشروق .. التاريخ يبدأ من هنا    بعد فضيحة الفيديوهات.. هيفاء وهبي تعود إلى مصر    والي قفصة يقيل المكلف بتسيير بلدية المتلوي    عاجل/ جريمة مروعة: شاب يقتل صديقته داخل منزل بالمنزه 7..    المنزه السابع: إيقاف مشتبه به في جريمة قتل فتاة خنقًا    بني مطير: وفاة طفلة ال11 سنة في حادثة انزلاق حافلة واصطدامها بعدد من السيارات    تونس تعلن رفضها القاطع لاعتراف "الكيان الص.هيوني بإقليم "أرض الصومال"    طقس مغيم جزئيا وظهور ضباب محلي خلال الليل    "كان" المغرب 2025.. السودان تنتصر على غينيا الاستوائية    السجل الوطني للمؤسسات يطالب بإيداع أصول العقود والمحاضر فوراً    اعتقالات جماعية قرب برج إيفل علاش؟    عاجل/ "حنظلة" تخترق هاتف "كاتم أسرار" نتنياهو وتعد بنشر محتواه قريبا..    البنك الوطني للجينات يقوم بتركيز ثلاث مدارس حقلية بولايات سوسة وصفاقس وبنزرت    مدنين: انطلاق المخيم البيئي الثالث للكشافة التونسية بجزيرة جربة    وزارة النقل تدرس فرضيات توسعة محطة الحاويات بميناء رادس    مدرب منتخب مصر: "سنلعب للفوز على أنغولا رغم التأهل لدور الستة عشر    التوقيع على 5 وثائق بين اتفاقيات ومذكرات تفاهم خلال اللجنة المشتركة التونسية السعودية    مصر.. تحرك أمني عاجل بعد فيديو الهروب الجماعي المروع    ''مقرونة باللحمة'' تُدخل 17 عاملاً مصرياً المستشفى    سوسة: ايقاف صاحب مطعم بعد حجز كميات من الأسماك الفاسدة    النيابة تأذن بإيقاف صاحب مطعم بسوسة يخزّن أسماكا غير صالحة للاستهلاك    توزر: إشكاليات تراث جهة الجريد وسبل تثمينه في ندوة فكرية بعنوان "تراث الجريد بين ضرورة المحافظة ورهانات التثمين المستدام"    فيلم "فلسطين 36" في القاعات التونسية بداية من الأربعاء 7 جانفي 2026    الركراكي: وعد التتويج ما زال قائمًا وتصدّر المجموعة يمنح الأفضلية للمنتخب المغربي    نابل: "العلوم الإنسانية والاجتماعية بين تحديات التحول الرقمي وفرص تحقيق التنمية المستدامة "محور أعمال منتدى تونس الثاني للعلوم الإنسانية والاجتماعية    علاج للسرطان.. من أمعاء الضفادع...شنيا الحكاية؟    عاجل-فرجاني ساسي: ''نسكروا صفحة نيجيريا والتركيز على مواجهة تنزانيا''    وفاة الممثلة الفرنسية بريجيت باردو عن عمر يناهز 91 عاما    المهدية :انطلاق عملية التصويت على سحب الوكالة من أحد أعضاء المجلس المحلي بشربان عن عمادة الشرف    احذر.. إشعاع غير مرئي في غرفة النوم!    اختتام البطولة الوطنية للرياضات الإلكترونية لمؤسسات التكوين المهني    تونس تودّع سنة 2025 بمؤشّرات تعافٍ ملموسة وتستشرف 2026 برهان النمو الهيكلي    هام/كميات الأمطار المسجلة خلال 24 ساعة الماضية..#خبر_عاجل    ماسك: «الاستبدال العظيم» حدث في بروكسل    غزة: خيام غارقة في الأمطار وعائلات كاملة في العراء    كأس إفريقيا للأمم... الجزائر- بوركينا فاسو: "الخضر" على بعد انتصار من الدور ثمن النهائي    مرض الأبطن في تونس: كلفة الحمية الغذائية تثقل كاهل المرضى والعائلات محدودة الدخل    زيلينسكي يصل إلى الولايات المتحدة استعدادا لمحادثات مع ترامب    علي الزيتوني: بالعناصر الحالية .. المنتخب الوطني قادر على الذهاب بعيدا في الكان    تونس تُشارك في الصالون الدولي للفلاحة بباريس    سفيان الداهش للتونسيين: تُشاهدون ''صاحبك راجل 2" في رمضان    رئيس الجمعية التونسية لمرض الابطن: لا علاج دوائي للمرض والحمية الغذائية ضرورة مدى الحياة    عاجل/ بشرى سارة لمستعملي وسائل النقل..    استراحة الويكاند    نصيحة المحامي منير بن صالحة لكلّ تونسية تفكّر في الطلاق    موضة ألوان 2026 مناسبة لكل الفصول..اعرفي أبرز 5 تريندات    أفضل دعاء يقال اخر يوم جمعة لسنة 2025    تونس: مواطنة أوروبية تختار الإسلام رسميًا!    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



لقاء مع..الدكتور الطيب الطويلي ل «الشروق»..الإرهاب ثقافة ....ومقاومته تبدأ من التعليم
نورالدين بالطيب نشر في الشروق يوم 25 - 04 - 2019

الإرهاب اصبح ثقافة تتسرب من مناهج التعليمي ومن الوسط الاجتماعي ومن الاتقطاع عن التعليم وغياب منظومة للتكوين المهني للتلاميذ غير المتفوقين.
تونس (الشروق)
صدر كتاب جديد للدكتور الطيب الطويلي بعنوان دراسات في الإرهاب والتعليم وهو كتاب يتناول مناهج مقاومة الفكر المتشدد من المراحل الاولى للتعليم لان الإرهاب في النهاية ثقافة تشجع على القتل والآغتيال والعنف في مواجهة ثقافة الحوار والاختلاف... «الشروق» التقت الدكتور الطيب الطويلي في هذا الحوار
ما هو تفسيرك لتنامي « ثقافة» الإرهاب؟
حقا ان الإرهاب يعتبر ثقافة، ثقافة يتم زرعها وتكوينها عبر سيرورة فكرية واجتماعية متكاملة، تبدا بالتنشئة الاجتماعية للاطفال عبر ادخالهم في نسق التشدد الديني، واستعمال الانتقائية في تلقينهم الآيات والاحاديث الدينية من اجل توجيههم نحو الفكر الايديولوجي المتشدد والموجّه نحو الانفجار بمختلف انواعه، تفجير الآخر عبر تفجير رموزه واستقرإره وامنه وتوازنه الفكري والاجتماعي، وتفجير الذات في الحالات القصوى والتي يقوم فيها الإرهابي بعملياته الانتحارية. والإرهاب ظاهرة دولية، لانه صنيعة لتقاطعات مصلحية افرزتها قوى ومصالح اقليمية ودولية متضاربة، وهو إرهاب ثري على مستوى الرساميل المادية اولا، باحتكامه على ملايين الدولارات التي تضخ اليه ذات اليمين وذات الشمال، وثري على مستوى الرساميل الرمزية باعتبإره يستند دائما على مرجعيات دينية يجيد دائما توظيفها ببراغماتية حسب مصالحه، وثري على مستوى الرساميل المنهجية، نظرا لدقة الطرائق التي يتم استعمالها في التجنيد، وحسن التعامل الوظيفي مع الموارد البشرية، وهو ما فصلناه في كتابنا «دراسات في الإرهاب والتعليم».
ومن اهداف الإرهاب غرس ثقافة الخوف والرهبة والتي تمكن الإرهابيين ومن خلفهم من يحركهم الى فرض سلطتهم ماديا ورمزيا، والتمكن من جعل الخوف معمما ومتقاسما بين الجميع يحدّ من القدرات الفكرية والانتاجية والابداعية للمجتمعات التي تعاني من الإرهاب، وتجعلها مرتهنة للخوف من حاضرها ومن المستقبل وغير قادرة على تجاوز مركّب الخوف من الموت الذي يحدّها ويسلسل قدراتها على التطور ويجعلها مكبلة وفريسة لمنافسيها.
مناهج الدراسة وتراجع مستوى اللغات والانفتاح على العالم هل ترى انه من اسباب تنامي ظاهرة التطرف ؟
للتعليم بمختلف مراحله الابتدائية والاعدادية والثانوية والجامعية وظائف معرفية وعملية واجتماعية تهدف الى تكوين الافراد وادماجهم في المجتمع من اجل انتاج او اعادة انتاج بنية مجتمعية متماسكة وسليمة، ومن اجل ترسيخ هوية المجتمع وتركيز الحس المواطني لدى الافراد. والتكوين حسب بعض معاجم التربية هو مرادف للخلق والتصور والابداع والبناء، وهو عملية تدخل عميقة وشاملة. هذا التدخل يكون في عقل الافراد من اجل تكوين عقل ناقد وقادر على غربلة الافكار الدخيلة ووضعها في ميزان المنطق، وبناء عقل قادر على الصمود امام الدخائل الفكرية والايديولوجية.
للتعليم ايضا ارتباط مع مسالة التشغيلية، فبانفصال المناهج التعليمية عن الواقع الشغلي وبفقد مفهوم «المصعد الاجتماعي» الذي كان موجودا من سنوات، نجد عديد الخرّيجين خارج المنظومة الشغلية مما يجعلهم على تخوم المجتمع ويشعرون تجاهه بعدم الانتماء، كما نجد بعض الخرّيجين دون المستوى المامول بسبب تدني المستوى التعليمي، وهو ما يزيد في تعميق الازمة. كما نشير الى ان لتهميش مسار التكوين المهني اثرا سلبيا على المراهق الذي يجد لديه مواهب دراسية تؤهله لمواصلة المشوار الاكاديمي، هذه النوعية من التلاميذ كانت تجد حظها سابقا في التكوين المهني واصبحت لا تجد لها حلا الا الانقطاع المدرسي والتسرب الى الشارع بتطرفه بمختلف انواعه كالمخدرات او الانحراف او الجريمة او التطرف الديني. حيث بينت آخر الدراسات ان عددا كبيرا من التونسيين الذين توجهوا الى بؤر التوتر قد انقطعوا عن الدراسة.
هل توجد ارقام محددة حول الشبان الذين استقطبتهم التيارات الإرهابية؟
تختلف الدراسات حول عدد الإرهابيين التونسيين في بؤر التوتر، فحسب دراسة لمعهد واشنطن بعنوان «المقاتلون الاجانب التونسيون في العراق وسوريا»يبلغ عدد الإرهابيين التونسيين الذين قتلوا في بؤر التوتر منذ 2012 الى بداية 2013ال 3204 إرهابيا، فيما وصل 10860 إرهابيا الى العراق وسوريا، عاد منهم الى تونس 2720 مقاتلا الى حدود مارس 2018. اما الارقام الرسمية التونسية فتقول انهم في حدود الثلاثة آلاف، حيث صرح رئيس الجمهورية سنة 2017 ان عددهم لا يتجاوز ال2926، ويوافق هذا الرقم تصريحات اللجنة التونسية لمكافحة الإرهاب التي تقول انهم في حدود الثلاثة آلاف، وعاد منهم زهاء الالف بطرق سرية. هذا فيما يتعلق بالإرهابيين الفعليين الذين نجحوا في الذهاب الى بؤر التوتر، اما اولئك الحاضنون للتطرف الديني والذين يعتنقون توجهاته المتشددة والذين لم ينحجوا في مغادرة البلاد، او الخلايا النائمة التي لم تغادر ارض الوطن فهم يفوقون ذلك حيث انه لا يمكن القيام بتعداد دقيق للشبان والشابات الذين استقطبتهم التيارات الإرهابية او يتعاطفون معها. وهم نتاج لمنظومة فكرية متكاملة ازدهرت بعد الثورة ووجدت الدعم المالي واللوجستي اذ صرّح المدير العام السابق للامن الوطني رفيق الشلي سنة 2014 ان زهاء الخمسمائة جمعية تشجع الشباب على الانتساب للتيارات المتشددة.
هناك من أساتذة العلوم الانسانية من نبّه لخطورة تراجع تدريس العلوم الانسانية؟
نؤكد في كتابنا «دراسات في الإرهاب والتعليم» على ان تدريس العلوم الانسانية كالفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس والادب وغيرها ضروري في جامعاتنا، خاصة لطلبة الاختصاصات الفيزيائية والكيميائية، اذ يعتمد الفكر السلفي الجهادي على مقاييس دقيقة في استقطاب الافراد واستيعابهم، باعتماده لاستراتيجيات مخابراتية علمية، وتقنيات صارمة، من اهمها ان يكون المستقطَب ذا خلفية علمية ومعرفية هشة، اي ان تكون قابليته لاستيعاب الخطاب الماسطر والخرافي عالية، حيث يستطيع الداعية ان ينفث خطابه الاسطوري في دماغ ضحيته، ويشكّله وفقا للطريق الايديولوجي الذي يبتغيه. ويرى بعض المحللين ان تواجد عدد هام من المتعلمين في صفوف الجهاديين يدحض هذه النظرية التي ترى ان الفكر السلفي يستهدف الذين لم يتلقوا نصيبا كافيا من التعليم، واصحاب العقول الهشة فكريا ونقديا، ولكن واقع الحال يشير الى ان اصحاب الشهائد ضمن هذه التيارات هم في الاساس ذوو اختصاصات علمية وتقنية، اي ان قدرتهم على تكوين الحس النقدي والفكري لم تنضج، وهو ما يجعلهم فريسة لاي تطويع ايديولوجي يكون ذا بناء متين، وضحية اسهل للتلاعب manipulation الذي يمارسه دعاة هذا الفكر او من يمولونهم، والدليل على ذلك ان التيار الفكري الجهادي لم يستقطب داخله الا القليل من خريجي العلوم الانسانية او الحقوق وغيرها من الاختصاصات النظرية الفكرية. فالجماعات المتشددة هي جماعات مغلقة تتمحور حول الاتباع الاعمى للشيخ او الامير، ولا مجال لاي تحليل او نقد فكري داخلها، واي ميل نحو التفكير او اعمال العقل يضع صاحبه تحت تهديد «الخروج من الملة»او «الارتداد» وعقابه معروف لدى هذه الجماعات.
كيف ترى مشاريع اصلاح التعليم ؟
هناك ابعاد عديدة لاصلاح التعليم، اي انه لا ينبغي ان يكون مشروعا واحدا بل مشاريع عديدة تهدف الى تطوير مستويات عدة، اهمها تحديث الربط بين الواقع الشغلي والاختصاصات المطلوبة مهنيا وبين الاختصاصات الاكاديمية والمناهج التعليمية، كما لا بد من التاكيد على بناء تعليم متوازن بين المعارف النظرية والخبرات المهنية التي سيحتاجها على مستوى الممارسة. فعلينا ان نذكّر على سبيل المثال ان خرّيج علم الاجتماع في تونس يمكنه ان يتحصل على شهادته دون ان يكون قد قام ببحث ميداني واحد، في حين ان خرّيج نفس الاختصاص في الجامعات الاروبية لا يمكنه الحصول على شهادته دون القيام ببحث ميداني يمكنه من اكتساب خبراته. فمستقبل التعليم يكمن في تشغيليته، ومدى مطابقته للواقع الشغلي، ولا معنى لتسهيل النجاح المدرسي واعطاء الشهادات الجامعية دون تكوين علمي وتطبيقي حقيقي، ودون القيام بتربصات ميدانية ممنهجة ودقيقة من حيث المكان ونوعية التاطير بما يؤهل الطالب للاستفادة الفعلية من درسه وتربصه. ومن الضروري التشديد على اعادة احياء وتفعيل التكوين المهني الذي كان ملاذا للشباب الذين لا يملكون المقدرة العلمية على مواصلة المسار الاكاديمي، فيجدون في هذا المسار التكويني حماية لهم من العواقب الوخيمة للانقطاع المدرسي، كما يجد المجتمع فيهم خزانا من الحرفيين واصحاب الصنعة الذين شحّوا من السوق. فالتكوين المهني حلّ على المستوى الفردي والاجتماعي، خاصة ان تهميشه اسهم في تدنّي مستوى الطالب التونسي الذي يتمّ تسهيل انجاحه خاصة بالنسبة المائوية للمعدل السنوي في امتحان الباكالوريا، وتكون نهاية المطاف افواجا من الخريجين المكونين بطريقة غير متماشية مع سوق الشغل، والعاطلين عن العمل.
الدكتور الطيب الطويلي في سطور
متخصّص في علم الاجتماع، متحصل على:
شهادة الدراسات المعمقة في علم الاجتماع عن موضوع «الشباب والبطالة في تونس، ولاية بن عروس نموذجا»(2004) نوقشت بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بتونس، وتم الحصول عليها بملاحظة مشرف جدا، مع التوصية بالنشر.
شهادة الدكتوراه في علم الاجتماع عن موضوع «التعليم والتشغيل في تونس، الواقع والآفاق.» (2010)، نوقشت بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بتونس، وتم الحصول عليها بملاحظة مشرف جدا، مع التوصية بالنشر.
وله عديد البحوث المنشورة بمجلات علمية محكمة حول مواضيع اجتماعية، كما شارك في عديد المنتديات والمؤتمرات الدولية بتونس وخارجها.
له روايتان: «نقمة المهمّشين.» - «الخروج الى الضوء».
كتاب دراسات في الإرهاب والتعليم.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.