لاقت المقترحات التي تقدمت بها لجان تطوير المنظومة التربوية بعد نشرها على صفحات التواصل الاجتماعي لوزارة التربية تفاعلا بارزا وحينيا من قبل مستعملي الإنترنات من أولياء ومربين وتلاميذ. في هذا الصدد علمت "الصباح" أنه في ظرف 24 ساعة من نشر تقارير اللجان على "النات" بلغ عدد التدخلات بموقع المنتدى 255 تدخلا مشفوعا بتعاليق ومقترحات ثرية من شأنها تثمين الحوار والتشاور حول النتائج التي توصلت إليها فرق التفكير في المنظومة التعليمية في أهم زواياها ومكوناتها. وشكلت المحاور المتعلقة بالامتحانات والمراقبة المستمرة والدروس الخصوصية ودروس الدعم إلى جانب الزمن المدرسي أكثر الملفات متابعة، مستحوذة إلى غاية صباح أمس على أكبر نسبة من التدخلات التي شددت في مجملها على ضرورة توسيع وتعميق تقييم الوضع الراهن للمنظومة قبل التفكير في تغييرها أو تطويرها حتى لا يكون البناء للمستقبل مرتبكا ومهزوزا. ولاقى المقترح المتعلق بمراجعة الزمن المدرسي في اتجاه اعتماد الحصة المسترسلة على فترتين في اليوم رفضا شبه كلي إلى حد الآن حيث تذهب جل التعاليق إلى اقتراح العمل بنظام الحصتين مع المراوحة بين الدراسة صباحا والأنشطة الثقافية بعد الظهر. مراجعة الكتب المدرسية والبرامج كانت محل تدخلات متعددة تركزت فيها الدعوة إلى التخفيف من المحتوى وتجنب التلقين مع اختزال المراجع والكتب حتى لا تثقل محفظة التلميذ... على كل يبقى المجال مفتوحا أمام كل من يهتم بالشأن التربوي لإبداء الرأي وتصوّر سبل النهوض بالنظام التربوي وتكييفه مع متطلبات المرحلة الجديدة التي تمر بها بلادنا وذلك إلى غاية الثلاثية الأولى من 2012، ليتولى فريق من المشرفين تجميعها وتبويبها، لتشكل خلاصتها مقترحات تطرح على أنظار الحكومة القادمة.