تواصلت أعمال الملتقى الوطني " المدرسة تستعيد أبناءها 2" الذي ينتظم بالحمامات إلى غاية اليوم الخميس 22 ديسمبر 2016 , وفي البرنامج نقاشات توزعت على أربع لجان دارت حول مسائل متعلقة بمدرسة الفرصة الثانية : ملامحها و خصائصها و مفاهيم تربوية إجرائية كالتعليم الاستدراكي و منظومة اللحاق و آليات البرنامج الذي تهدف من خلاله المدرسة إلى استعادة أبنائها . ونظرت اللجنة الرابعة في برنامج المدرسة تستعيد أبناءها في نسختيه الأولى والثانية وقد توخت التمشي التالي: - تقييم النسخة الأولى من برنامج "المدرسة تستعيد أبناءها" - ضبط خطة تدخل استعجالية للبرنامج في نسخته الثانية - ضبط خطة عمل استراتيجية طويلة المدى 1- حصيلة تقييم النسخة الأولى: بعد استعراض المعطيات الإحصائية حول عدد المنقطعين وعدد من تمت استعادتهم وحصيلة مسارهم الدراسي بعد العودة تم التوقف عند الجانب التنظيمي للحملة بداية من المراسلات الصادرة عن الوزارة نحو المندوبين الجهويين وانتهينا إلى ما يلي: - دعوة المندوب بالإشراف المباشر على البرنامج مؤشر دال على الأهمية التي تعطيها الوزارة لهذا البرنامج. - دعوة المندوب إلى تنظيم ندوة جهوية حول البرنامج بإشراف السيد الوالي ينخرط في نفس السياق. - التأكيد على إشراك مختلف الأطراف من الإطارات والسلط والإدارات الجهوية والمحلية مؤشر دال على الطابع الشبكي لتنظيم البرنامج. - سجلنا نقص انخراط بعض الأطراف ونقص تحسيسهم ونخص بالذكر المستشارين في الإعلام والتوجيه المدرسي والجامعي وإطار التفقد البيداغوجي وعدم التنصيص على آليات المتابعة. - تباين بعض النصوص الترتيبية وخاصة المنشور المنظم لمجالس الأقسام مع برنامج» المدرسة تستعيد أبناءها» - عدم إعداد عودة التلاميذ بشكل يضمن انخراط المدرسين والمديرين ويقلص من الممانعة. - الاقتصار على المطالبة بدروس دعم دون تحسيس مختلف الأطراف المعنية كإطار الإشراف البيداغوجي - ضعف الخطة الاتصالية مع إطارات الوزارة والمصالح الجهوية وجمعيات المجتمع المدني 2- خطة تدخل استعجالية للبرنامج في نسخته الثانية - إصدار مذكرة لتنظيم التدخل خلال عطلة الشتاء - مراسلة السيد الوزير للسادة الوزراء المعنيين لدعوة منظوريهم الجهويين للانخراط في هذا البرنامج على النحو المطلوب - دعوة المندوبين لتنظيم لقاء مع المديرين المعنيين لتحسيسهم بأهمية الانخراط في البرنامج ومتطلباته بحضور أستاذ ومتفقد عن كل مجال من مجالات التعلم ومستشارين في التوجيه ومساعدين بيداغوجيين - ضبط قائمة التلاميذ الذين تمت استعادتهم وتحديد أسباب انقطاعهم - واستعراض نتائجهم الدراسية في السداسي الأول وتدارس الخطة العلاجية الضرورية - مراسلة السيد الوالي لعقد جلسة عمل عاجلة مع المديرين الجهويين للمصالح المعنية بحضور المعتمدين - توظيف حصيلة الجلسة مع المديرين لضبط حلول عملية للتلاميذ المعنيين في علاقة بالأسباب الاجتماعية والاقتصادية واللوجستية والصحية. - تنفيذ المرافقة البيداغوجية بداية من السداسي الثاني وتحفيز المدرسين للغرض. 3- ضبط خطة عمل استراتيجية طويلة المدى: - في مستوى الإعداد: تحسين الخطة الاتصالية مع إطارات وزارة التربية ومع المصالح الجهوية المعنية - تكوين تنسيقية في مستوى الوزارة معنية بمتابعة هذا البرنامج - تكوين تنسيقية بين الوزارة المعنية للمتابعة - إعداد دليل إجراءات استعادة متعدد الوزارات في مستوى الاستعادة: دراسة الوضعيات حالة بحالة وضبط بطاقة شخصية تفصيلية وتصنيف المعنيين بحسب وضعهم والقيام بحصص إنصات - تنظيم إحاطة بيداغوجية في شكل فريق من المدرسين المعنيين بالحالة - تكوين المتدخلين: مدرسين، قيمين... في التعامل مع خصوصية هذه الحالات - تنظيم حصص تربية والدية بإشراف المؤسسة بالتعاون مع الأطراف المعنية -دعم حصص المهارات الحياتية لهذه الفئة - تنظيم حصص علاج وتدارك - ضبط خطة متابعة بيداغوجية للمرافقة وتوجيه تقرير أسبوعي عن السيد المدير وتقرير عن السيدين المتفقد والمستشار - تدخل ديوان الخدمات المدرسية لتوفير التمييز الإيجابي الضروري للتلاميذ المعنيين - ضبط حاجيات المعنيين والإدارات الجهوية المعنية بتلبية هذه الحاجيات - ضبط خطة تدخل للتكوين المهني والتشغيل لمن تعذر إقناعهم بالعودة - توجيه تقرير من المندوبية إلى تنسيقية الوزارة حول حصيلة التدخل بشكل منتظم
