Impératif de mettre l'école à l'heure des technologies de l'information et de la communication Un important panel de decideurs et d'éminents experts francophones, dans le domaine de conception et production de contenus éducatifs sur supports numériques, s'est reuni jeudi, à Tunis, pour deux jours, dans le cadre du Symposium international de haut niveau sur »les TIC au service de l'éducation », placé sous le haut patronage du Président Zine El Abidine Ben Ali. Le symposium, qui a pour objectif principal d'établir un état des lieux et des bonnes pratiques en la matière, intervient suite à l'appel lancé par la Tunisie au sommet de Bucarest en septembre 2006, pour la tenue d'un symposium international portant sur l'apport des technologies de l'information et de la communication dans le développement de l'education au sein des pays ayant le francais en partage. Elle se tient à l'inititive du gouvernement tunisien avec le concours de l'organisation internationale de la francophonie (OIF). Il s'agit en effet, de définir le contours d'une stratégie et d'un programme d'action pour la prochaine décénnie à l'effet d'atteindre les objectifs du millénaire dans le domaine de l'éducation et de contribuer à concrétiser l'Agenda de Tunis pour réduire la fracture numérique, adopté lors du sommet mondial de Tunis sur la société de l'information en novembre 2005 (SMSI). A l'ouverture des travaux de ce symposium, M. Mohamed Ghannouchi, Premier ministre, a indiqué que les deux domaines des communications éléctroniques et de l'education connaissent un développement fascinant marqué par la progression remarquable des Tic et une place plus importante de la connaissance et du savoir dans les préoccupations nationales et individuelles. Il devient par conséquent impératif, a-t-il relevé, de mettre l'école à l'heure des technologies de l'information et de la communication afin d'en faire un puissant auxiliaire de la formation et de l'apprentissage. Il s'agit là d'un choix stratégique dans le projet de l'école de demain et en même temps un enjeu capital. M. Mohamed Ghannouchi a évoqué à cet effet, les cinq priorités fondamentales, s'agissant de diversifier et d'enrichir les supports pédagogiques, de développer l'autonomie des apprenants, notamment en matière de recherche de l'information. Il s'agit également d'accoutumer les apprenants au travail collaboratif et en réseau, de promouvoir le rôle de l'enseignant et de varier les modes de formation, en développant la formation à distance.
