La situation des enseignants suppléants, la création d'un institut supérieur de formation des instituteurs à Tataouine et les réactions suscitées par la publication du Livre blanc sur la réforme du système éducatif, telles sont les principales questions posées hier par les députés de l'Assemblée des représentants du peuple (ARP) au ministre de l'Education, Néji Jalloul. Le député Haykel Belgacem ( Front populaire) a soulevé la question relative à la situation précaire des enseignants suppléants, appelant le ministre à honorer ses engagements concernant la régularisation du statut des candidats ayant obtenu 10 /20 au concours d'admission des professeurs du primaire. Il s'est interrogé, par ailleurs, sur la véracité des informations selon lesquelles le ministère compte se rétracter des accords conclus le 5 décembre 2015 avec le syndicat général de l'enseignement de base et relatifs à la régularisation de la situation des instituteurs suppléants. Belgacem a, à ce titre, souligné que la liste préliminaire des suppléants dont la situation sera régularisée n'a pas encore été publiée bien qu'elle figure dans l'accord qui sera signé en septembre 2016. Il a, dans ce contexte, appelé l'Etat à la nécessité de respecter ses engagements envers la partie syndicale, observant que la coordination nationale des instituteurs suppléants a contacté à maintes reprises le ministre pour que la procédure du recrutement soit conforme à la loi. Il s'est interrogé sur le taux de 10% que le ministère s'est engagé à réserver aux professeurs suppléants en vertu de l'accord conclu avec le syndicat général de l'enseignement secondaire, estimant que cet engagement n'est pas clair et que ce pourcentage est faible eu égard au nombre élevé des professeurs. Concernant le Livre banc sur la réforme du système éducatif, Heikel Belgacem a dénoncé la hâte qui a marqué sa publication, ce qui a suscité, a-t-il dit, des réactions négatives de plusieurs partenaires dont l'Union générale tunisienne du travail (Ugtt) et les syndicats de l'enseignement qui étaient unanimes à souligner que la date de publication de ce document était inopportune. De son côté, la députée Jamila Jouini du groupe parlementaire Ennahdha s'est interrogée sur les raisons du refus du ministère de créer un institut supérieur de formation des instituteurs dans le gouvernorat de Tataouine, appelant à revoir la carte universitaire en vue de respecter les dispositions de la nouvelle Constitution qui consacre le droit des régions intérieures à profiter des pôles technologiques. Répondant aux questions des députés, le ministre de l'Education, Néji Jalloul, a souligné que les candidats admis au concours d'admission des professeurs du primaire (CAPEP) et recrutés par le ministère sont ceux ayant obtenu une moyenne comprise entre 12 et 13, ajoutant que son département compte actuellement 6.200 professeurs de plus que le nombre requis, qu'il n'est pas censé recruter tous les diplômés de l'université et que l'opération de recrutement dépend des besoins. Il a ajouté que le ministère est conscient de la situation délicate des professeurs suppléants aussi bien dans le primaire que dans le secondaire, affirmant la volonté de trouver des solutions à ce dossier à l'instar de l'augmentation de l'indemnité qui leur est attribuée. Le problème des suppléants, a-t-il dit, doit être résolu au cours des trois prochaines années afin de promouvoir le système éducatif à travers l'organisation de concours internes ou en ayant recours au recrutement exceptionnel. Jalloul a reconnu que le ministère s'est précipité dans la publication du Livre blanc et ce en raison, a-t-il dit, de la situation catastrophique de l'enseignement aujourd'hui, indiquant que les normes d'évaluation mondiales adoptées dans l'élaboration du Livre blanc ont démontré une nette baisse du niveau scolaire et que, selon l'enquête menée dans le cadre du programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), 49% des élèves tunisiens appartiennent au niveau 1 (sur 6), soit le plus faible. Répondant à la question relative à la création d'un institut supérieur de formation d'instituteurs à Tataouine, le ministre a indiqué que les régions dans lesquelles seront créés ce genre d'établissements ont été retenues suite à l'examen des dossiers déposés par les présidents d'universités en fonction de plusieurs critères tels que l'infrastructure, le cadre éducatif... Il a été, ainsi, convenu, a-t-il fait savoir, de créer ces instituts à Gafsa, Gabès, Mahdia, Monastir, Le Kef, Jendouba et Zaghouan. La formation académique de 3.000 instituteurs et 3.000 professeurs démarrera en septembre 2016. Jalloul n'a pas écarté la possibilité de créer des établissements similaires à Tataouine et à Sbeitla (gouvernorat de Kasserine) si les universités de Gabès et de Kairouan donnent leur accord, étant donné que la décision de création fait partie des prérogatives de l'université et non pas du ministère.
