• Analyser la réalité de la formation professionnelle et exposer les expériences vécues La question des «Orientations mondiales et les défis pour les pays arabes et africains dans le domaine de la formation professionnelle» a été le thème de la Conférence internationale organisée, hier et aujourd'hui, au Centre national de formation des formateurs et de l'ingénierie de la formation, à Radès. Des représentants des entreprises concernées en Tunisie, au Maroc, en Algérie, en Mauritanie et en France participent à cette manifestation organisée avec la collaboration de l'Unesco et l'Organisme européen de la formation professionnelle. Les principales orientations mondiales et les programmes de réforme des systèmes de l'enseignement technique, ainsi que l'intégration de l'approche genre et le partenariat entre la formation et l'appareil de production sont parmi les volets qui doivent être traités au cours de cette conférence. La rencontre doit, en outre, permettre d'analyser la réalité de la formation professionnelle, dans les pays arabes et maghrébins, et d'exposer les expériences des pays participants, dans le domaine de l'approche des modules et de la formation par alternance. A l'ouverture des travaux, M. Mohamed Agrebi, ministre de la Formation professionnelle et de l'Emploi, a mis l'accent sur la nécessité de développer les approches adoptées dans le domaine de la formation professionnelle, au niveau des pays du Maghreb arabe, et de consolider l'action commune avec les organisations régionales et internationales, en vue de les hisser au niveau du partenariat actif. Il a, dans ce sens, passé en revue les réformes profondes engagées par la Tunisie pour faire évoluer le système de la formation professionnelle, de l'éducation et de l'enseignement supérieur, afin qu'il réponde mieux aux besoins de l'économie nationale. Le ministre a rappelé, à cet effet, que la Tunisie consacre 8% de son produit intérieur brut et le tiers du budget de l'Etat à ce secteur. M. Agrebi a, d'autre part, expliqué que l'approche tunisienne, au niveau de sa signification globale, dans le domaine de la formation, est une approche tridimensionnelle adoptant l'interaction entre la formation et l'emploi, le partenariat avec l'appareil de production et l'emploi d'une démarche pédagogique adaptée, concernant le contenu de la formation, les méthodes de sa réalisation et la formation des formateurs. Il a, en outre, indiqué, que la prochaine période sera marquée par l'exécution d'un programme de mise à niveau globale du secteur de la formation professionnelle qui prend en considération les attentes des demandeurs d'emploi, les besoins des entreprises tunisiennes et des secteurs économiques, ainsi que les spécificités et les exigences des régions et les investissements.
