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Ecole et patrimoine
Kairouan
Publié dans La Presse de Tunisie le 08 - 08 - 2012

Le projet Euromed Montada de promotion de l'architecture traditionnelle et du patrimoine méditerranéen concerne 6 villes pionnières du Maghreb, à savoir Marrakech et Salé (Maroc), Ghardaïa et Dellys (Algérie), Kairouan et Sousse (Tunisie).
L'objet de ce projet qui s'étale sur 36 mois est de promouvoir le patrimoine bâti traditionnel en le faisant connaître et en renforçant son identité à travers son appropriation par les élus et par la population et son intégration comme facteur de développement culturel, social, économique et environnemental de la ville.
A Kairouan, par exemple, où des forums locaux ont été créés, des outils pédagogiques et didactiques, élaborés par le projet Montada, ont été mis à la disposition des enseignants kairouanais avec pour objectif la sensibilisation des habitants, à commencer par les plus jeunes, à l'importance de la sauvegarde du patrimoine architectural.
Et c'est dans ce contexte que le projet Montada a organisé récemment à Sousse une rencontre nationale intitulée : «Ecole et patrimoine» avec pour objectif de diffuser et partager les expériences menées dans le cadre du projet Montada dans des écoles de Kairouan et de Sousse et de donner la possibilité aux professionnels de l'enseignement de contribuer avec leurs expériences dans les espaces ouverts du débat.
C'était une occasion pour lancer un débat sur les possibilités que le patrimoine bâti offre dans l'éducation et d'échanger les expériences réussies au niveau national pour créer de nouvelles synergies pour l'avenir.
Toujours à l'occasion de cette rencontre, on a organisé une présentation en salle consacrée à des communications scientifiques, à la présentation de l'expérience Montada et aux ateliers pour l'échange d'expériences entre enseignants. Une exposition des objets fabriqués par les enfants dans les ateliers a agrémenté l'espace où les activités se sont déroulées.
A cette occasion, les enfants de Kairouan et de Sousse se sont retrouvés. Ils ont fait la visite des monuments et de la Médina, puis ils se sont réunis dans un atelier, pour réaliser des activités communes.


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