LE BARDO, 12 déc 2009 (TAP) - Les interventions des Conseillers, lors du débat, samedi, autour du projet de budget du ministère de l'éducation et de la formation pour l'année 2010, ont été axées sur la révision du temps scolaire et l'adaptation du secteur au progrès numérique à travers le renforcement des équipements informatiques dans les écoles et les lycées, en plus des questions se rapportant à l'amélioration des connaissances des élèves et à la promotion du secteur de la formation professionnelle. Les conseillers ont mis en valeur les efforts déployés pour améliorer le système éducatif, s'interrogeant sur les causes du report de l'adoption du système d'évaluation par la note et le classement. Ils ont insisté sur la révision du système d'examen dont celui du baccalauréat et sur le plan adopté pour harmoniser les programmes pédagogiques de l'enseignement de base et de l'enseignement secondaire au profit de la qualité de la formation et de son adaptation aux standards mondiaux, en plus de la lutte contre l'absentéisme parmi les enseignants. Ils se sont, également, interrogés sur les moyens permettant d'assurer la qualité de la formation et de réaliser les objectifs tracés par le chef de l'Etat dans son programme électoral visant à orienter 50pc des élèves vers l'enseignement technique et la formation professionnelle, à l'horizon de 2014. Les intervenants ont recommandé de multiplier les campagnes de sensibilisation pour faire connaître les perspectives et les avantages du système de formation professionnelle. Ils ont demandé des éclaircissements sur le projet du ministère relatif au recrutement de diplômés de l'enseignement supérieur dans les centres de formation après leur recyclage, ainsi que sur les modalités de coordination avec le ministère de l'agriculture et des ressources hydrauliques en matière de gestion des centres de formation dans les spécialités agricoles vu leur rôle dans le développement de l'économie nationale et l'amélioration de sa compétitivité. Les Conseillers ont appelé à approfondir la coopération avec l'environnement économique et les universités professionnelles, particulièrement, dans les régions à travers l'intensification des visites aux entreprises économiques tout en mettant à profit les expériences des professionnels dans l'élaboration des programmes de formation. Leurs interventions ont, également, porté sur la stratégie du ministère concernant la formation des encadreurs et des formateurs dans les centres de la formation professionnelle et sur l'avancement de la modernisation de 15 centres pour garantir la qualité et répondre aux besoins des grands projets en ressources humaines spécialisées. Ils se sont, aussi, intéressés aux mécanismes de dynamisation de l'action sociale dans les établissements éducatifs en partenariat avec la société civile et sur le développement des activités culturelles et sportives favorisant l'éclosion des talents, ainsi qu'à la multiplication des tribunes de dialogue et de l'encadrement des élèves en vue de les protéger des comportements négatifs dont en particulier le phénomène de la violence en milieu scolaire. L'accent a été mis, en outre, sur la valorisation de la formation d'enseignants dans tous les gouvernorats pour animer les clubs dans les écoles primaires et sur les excellents résultats réalisés, dans ce contexte, notamment au niveau du développement des aptitudes des élèves, appelant à élargir cette initiative pour englober tous les cycles de l'enseignement. Les intervenants ont insisté sur l'importance de l'encadrement des élèves ayant des besoins spécifiques, recommandant de choisir les enseignants les plus à même de prendre en charge les cas psychosociaux dans les établissements éducatifs prioritaires. Une conseillère a appelé à faire bénéficier les élèves issus des familles défavorisées du soutien scolaire, à titre gratuit, et à encourager les enseignants à prendre en charge au moins un élève d'une manière bénévole. Elle s'est interrogée sur les moyens mis en place par le ministère pour contrôler le déroulement des cours particuliers réglementés. Concernant la stratégie de maintenance et d'entretien des écoles et des lycées, une autre conseillère a évoqué le budget alloué, à cet effet, pour 2010 et sa répartition dans les établissements et les régions.
