ما مدى تقدّم إنجاز مشاريع التحوّل الرّقمي للإدارة؟ التفاصيل    بطولة النخبة الوطنية لكرة اليد (الجولة22): النتائج و الترتيب    "غيبوبة" في شهر رمضان على تلفزة تي في    بطولة بو الفرنسية للتنس: معز الشرقي يودّع من ربع النهائي    عاجل: نجاح أوّل جلسة مرافعة رقميّة نموذجيّة    حجز مليون دينار والاحتفاظ بثلاثة أشخاص من بينهم زوجان..وهذه التفاصيل..    وليد كتيلة يجيبلنا '' الذهب''من دبي    هام: هذه الفئات ممنوعة من كسر صيامها على التمر    بورصة تونس تُنهي معاملات الأسبوع على منحى إيجابي    طبيب عاين تشريح جثة إبستين يدعو لإعادة التحقيق ويشكك في فرضية الانتحار    نفي ملكي: تشارلز الثالث لم يموّل تسوية الأمير أندرو مع ضحية إبستين    القيروان: أول رحلة بإتجاه البقاع المقدسة يوم 8 ماي    علاش و كيفاش البرلمان الأوربي يسكر الباب أمام طالبي اللجوء ؟    ديوان الزيت: أكثر من 140 عينة تشارك في الدورة 9 لمسابقة أفضل زيت زيتون بكر    خبير: دول على طريق الزوال بسبب تغير المناخ    مجموعة "نحب نغني" تحتفل بعيد الحب    مهرجان "قابس سينما فن": مختبر بصري ينفتح على المحيط الجامعي والإيكولوجي    باجة: برمجة تركيز نقطة بيع من المنتج الى المستهلك بتيبار وإمكانية بعث نقطتين بباجة المدينة ونفزة خلال شهر رمضان    بن عروس: "فرصتك في رمضان ..باش تبطل الدخان" عنوان ندوة صحية للتحسيس بأهمية الإقلاع عن التدخين    المجلس الوطني لهيئة الصيادلة يعلن توقيت عمل الصيدليات طيلة شهر رمضان    وزير السياحة يدعو الى تعزيز الحركية الثقافية والسياحية داخل الأحياء والمناطق ذات الكثافة السكنية العالية خلال شهر رمضان    تحت شعار "تونس تعيش"..أوريدو تُعلن عن النسخة الخامسة من تظاهرة "Ooredoo Night Run" بشارع الحبيب بورقيبة..وهذا جديدها..    الشاب مامي، ناس الغيوان وكارول سماحة في الدورة السادسة ل''رمضان في المدينة''    لقاح ثلاثي لكلّ إمرأة حامل في تونس...علاش؟    لاعب الترجي الرياضي يخضع إلى تدخل جراحي ناجح    عاجل: المغرب يعلن حالة كارثة في شمال غرب المملكة بعد فيضانات واسعة    ارتفاع أسعار اللحوم الحمراء خلال شهر رمضان..غرفة القصابين تحذر المواطنين..#خبر_عاجل    الاعتداء على طفل (3 سنوات) بروضة في حيّ النصر: إيقاف المتهم الرئيسي وآخرين    غضب واسع وتحرك عاجل: دعوات لإغلاق الروضة المتورطة في قضية اعتداء جنسي صادمة على طفل..    في قضية ذات صبغة إرهابية: انطلاق محاكمة حطاب بن عثمان    عاجل-تحويل مروري في رادس: غلق طرق رئيسية بسبب أشغال قناة المياه    ردّ بالك ! 5 أجهزة منزلية ما تحطهاش في ال rallonge    قضية التطاول على وكيل الجمهورية بسيدي بوزيد: تأخير قضية المحامي سيف الدين مخلوف    عاجل/ فاجعة: حادث مرور مروع بهذه المنطقة..وهذه حصيلة الضحايا..    مشاهد صادمة وسط العاصمة: خنازير بريّة تجوب الشوارع وتثير ضجة..ما القصة..؟!    الرابطة الأولى: تشكيلة مستقبل قابس في مواجهة النادي البنزرتي    أقل عدد ساعات صيام تسجّل في هذه الدول    الرابطة الأولى: برنامج مواجهات اليوم من الجولة السادسة إيابا    عاجل/ متابعة: قضية وفاة ممرضة تونسية بليبيا..معطيات جديدة وتحقيق رسمي..    تركيز نقطة بيع من المنتج إلى المستهلك بمنطقة العمران استعداداً لشهر رمضان المعظم    سيستام جديد للديوانة التونسية باش ينطلق أواخر 2026!    شنوا حكاية الكسوف اللى بش يصير الجمعة الجاية ؟    مأساة بكاب نيقرو: العثور على جثة الشاب المفقود بعد أيام من البحث    صادم: العثور على ممرضة تونسية متفحمة في ليبيا    زيلينسكي: نؤيد مقترحات السلام الأمريكية لإنهاء الحرب    زوز مواد في الكوجينة متاعك يرتحوك من الكحة    طقس اليوم: تواصل هبوب رياح قوبة و ارتفاع في الحرارة    عاجل: رياح قوية متواصلة تضرب هذه الولايات... والإنذار البرتقالي متواصل    الحزب الوطني البنغلاديشي يعلن فوزه في الانتخابات البرلمانية    اليك دعاء آخر جمعة في شهر شعبان    وزير الصحّة يشارك في أشغال الفعاليات الموازية للقمة العادية 39 للاتحاد الإفريقي    هزيمة مدوية... أتلتيكو مدريد يصعق برشلونة برباعية في كأس الملك    خطبة الجمعة... مرحبا شهر رمضان    مهرجان «قابس سينما فن» يوحّد السينما وفنون الصورة في دورته الثامنة    الشاب مامي، ناس الغيوان وكارول سماحة يشعلون الدورة السادسة ل"رمضان في المدينة"    كسوف الشمس الأول في 2026: أين تُشاهَد «حلقة النار» في 17 فيفري؟    عاجل-سقف جديد للفائدة في تونس: تعرف على نسب القروض للنصف الأول من 2026    الأكاديمي التونسي رضا المامي يفتتح أول قسم عربي وإسلامي بالمكسيك    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



دليلك الى النجاح: القراءة الجيدة والقراءة الرديئة (2)
الشروق نشر في الشروق يوم 11 - 02 - 2010

إعداد: روضة بن عثمان (جامعة تونس)[email protected]
كنا نشرنا سابقا الجزء الأول من هذا المقال وقد تطرقنا فيه إلى بعض الأسباب التي تؤدي بالطلبة إلى قراءة النصوص المختصة قراءة رديئة ونسوق في هذا المقال جملة من الملاحظات التي يمكن للطالب استعمالها للتحسين من مردود قراءته.
تثبت كل الدراسات الحديثة أن القراء المهرة يستعملون جملة من استراتيجيات وتقنيات القراءة الجيدة عند قراءتهم للنصوص الخبيرة وتتمثل بعض هذه الاستراتيجيات في الآتي:
1) يحدد القارئ الماهر الهدف أو الأهداف من قراءة النص بكل وضوح ويكتب هذه الغايات في أعلى الصفحة التي سيدون فيها ملاحظاته حتى لا ينسى هذه الأهداف أو يحيد عنها. غالبا ما يركن الطالب إلى أن الأستاذ الذي طلب منه قراءة النص لا بد وأن يضع أهدافا لمثل هذا الأمر. وهذا صحيح. ولكن الطالب الذي يحدد أهداف عملية القراءة الخبيرة بوضوح وعزم يقبل عليها ويحسنها أكثر بكثير من الطالب الذي يقرأ نصا لا يعرف بالضبط لماذا يقرؤه.
2) إن المطالعة الخبيرة تختلف اختلافا جذريا عن المطالعة الحرة إذ تعتمد هذه الأخيرة على لذة الإطلاع وعلى الرغبة الشخصية في القراءة ولعل مطالعة صحيفة يومية أكبر مثال على ما نقول. من النادر أن يطالع المرء جريدة من أول كلمة فيها إلى آخر كلمة. نتصفح الجرائد ولا نتوقف إلا على ما يشد انتباهنا ونشعر بالرغبة في قراءته. لا يمكننا أن نقرأ نصا خبيرا مثلما نقرأ جريدة. لا يشعر الطالب بنفس لذة المطالعة عندما يقرأ النصوص الخبيرة.
3) بعد أن نحدد بكل وضوح الأهداف التي نرسمها لأنفسنا، نتصفح النص الخبير لنطلع على مجمل مكوناته. وإذا ما كان كتابا نركز على الفهرس والإندكس وإن كان مقالا على الملخص والأجزاء. وتتمثل الخطوة الثالثة في تحديد الأجزاء التي تبدو أكثر اتصالا بالأهداف التي حددناها من وراء عملية القراءة قبل الشروع في عملية القراءة العميقة.
4) ينبني كل ميدان معرفي على جملة من المفاهيم المفاتيح التي لا يمكن للطالب أن يقرأ أي نص ويفهمه من غير أن يكون له تصور ولو بسيط لهذه المفاهيم. ننصح كل الطلبة بالشروع في كتابة تعريفات بسيطة وأولية لهذه المفاهيم وكثيرا ما يجدون مثل هذه التعريفات في النصوص نفسها وان اختلفت التقاليد الأكاديمية من ميدان إلى آخر في كيفية مد القارئ بهذه التعريفات. يحتاج الطالب إلى تحديد التعريفات تحديدا بسيطا قبل الشروع في القراءة وأثناء القراءة حتى يقف على أبعاد ما يقرأ بصورة أفضل. كثيرا ما تقوم الموسوعات العامة والمختصة بتوفير التعريفات بصورة جيدة. كما ننصح الطالب بتدوين التعريفات على حدة حتى يسهل عليه الرجوع إليها عند الحاجة. ويجدر به أيضا أن يدون المصدر الذي أخذ منه التعريف بكل دقة ومهنية حتى لا تختلط عليه الأمور فيما بعد.
5) غالبا ما يطالع الطلبة النصوص المختصة بالفرنسية أو الإنقليزية. وبما أن الطالب ينهل من المعرفة بلغة أجنبية فعليه أن يتوقع أحد الأمرين أو كلاهما. أولا، أن يقرأ بصورة بطيئة. فقد أثبتت كل الدراسات أن القارئ الذي يقرأ نصوصا بلغة ليست لغته الأولى يأخذ وقتا أطول. ثانيا، يجب على الطالب الذي يتعثر في القراءة أن يتأكد من أن مشكله نتيجة عدم إلمامه بالمفاهيم أم نتيجة لقصور لغوي. كثيرا ما لا يفهم الطالب ما يقرأ لعجزه اللغوي أكثر من عجزه المعرفي. أعزائي الطلبة، استعملوا المنجد عند قراءة النصوص الخبيرة حتى لا تدعوا اللغة تقف حجرة عثرة بينكم وبين النهل المعرفي.
6) يجب على الطالب أن يتعلم كيف يتفاعل مع النص عند قراءته وكيف يدون تفاعله هذا في الإبان. ينتج عن كل قراءة عميقة نوع من الحوار المفيد بين القارئ والنص وكثيرا ما يخلص هذا الحوار لتساؤلات أو انتقادات مفيدة إن لم يدونها القارئ في التو ويستغلها فقد تضيع في طي النسيان. يجب على الطالب أن يعطي نفسه حق التفاعل مع النصوص بغض النظر عن نوعيتها.
7) كثيرا ما يدون الطلبة فقرات وفقرات من غير تفحص. وتجد بعض الطلبة يدونون ما لا يفهمونه وكأن في تدوين ما لا يفهمون ضمانة لفهمه. نادرا ما تنتج عملية النسخ هذه فهما. يجب على الطالب أن يحدد العائق الذي يحول بينه وبين عملية الفهم ويحاول إزالته، وإلا فليغلق الكتاب ويفعل شيئا آخر. لا يجمع بين القراءة السطحية المرفقة بالنسخ والبناء المعرفي شيء.
الأسئلة
نشكر كل الذين بعثوا برسائل قصيرة معبرين عن آرائهم أو طارحين أسئلة عن تعلمهم أو تعلم أولادهم. نرجو من السادة القراء أن يأخذوا بعين الاعتبار أنه لا يمكننا نشر الأسئلة التي لا تخص التعليم والتعلم مباشرة وإن كنا واعين بتأثيرها على العملية التعليمية. لذلك فإننا نستسمح القراء في الإجابة عن الأسئلة المباشرة فقط.
السؤال الأول: تسأل مجموعة من الطلبة تتخرج هذه السنة من إجازة تطبيقية في الاقتصاد عن مصيرهم في التشغيل وتتساءل إذا ما كانت الوزارة تفكر في إنشاء ماجستير مهني بالتعاون مع أحد البلدان الأوروبية يتمكن الطلبة بواسطته من العمل في أوروبا.
السؤال الثاني: تسأل حذام وهي طالبة سنة ثانية إجازة علوم الحياة والأرض عن عنوان منجد عربي فرنسي جيد وعصري تستعمله عند القراءة والكتابة.
أشكر حذام على هذا السؤال الجيد إذ أظن أن العديد من الطلبة يبحثون عن منجد عربي فرنسي أو عربي إنقليزي جيد يكون أداة عمل بالنسبة لهم. وإني أنصح الطلبة باستعمال المنجد إلا أنني لا أشجعهم على استعمال منجد ثنائي اللغة لسببين، أولهما أن الطالب يوسع من فرص تعلم الفرنسية أو الانقليزية باستعماله لمنجد فرنسي- فرنسي أو إنقليزي -انقليزي. وثانيهما، أن الترجمة قد تفقد أحيانا المعنى الأصلي للكلمات. وأنصح بالمناسبة الطلبة باستعمال الحواسيب المرقمنة لسهولة استعمالها سواء تلك المتوفرة على الشبكة العنكبوتية أو على قرص مضغوط. وفي كل الحالات، لا تدع، عزيزي الطالب، فرصة تعلم كلمة جديدة تمر بك من دون أن تستغلها.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.