كتبت مرّة: في ثقافتنا العربيّة تهوين واضح من شأن الأدب الموجّه للأطفال وكأنّ أدب الطّفولة يمثل طفولة الأدب، كأنّه يمثّل الدّرجة الدّنيا من الكتابة. فليس غريبا بعد هذا أن يظلّ خارج الأدب على آندراجه فيه، قابعا في حوافه يصبو الى شرعيّة نقديّة تسوّغ حضوره. هذا التهوين من شأن هذا الأدب تنهض له أسباب عديدة لعلّ أهمّها سببان اثنان: أولهما الاعتقاد الخاطئ طبعا في أنّ الكتابة للأطفال عمل سهل لا يحتاج الى موهبة تسنده، أو ثقافة تدعمه. لهذا وجدنا كتّابا دون موهبة تمحّلوا تأليف قصص للأطفال لا تنطوي على أيّة قيمة جماليّة، فيما ينكبّ مبدعونا الكبار عن تعاطي هذا الأدب ترفّّعا أو تعففّا أوبحثا عن سلامة موهومة. ثانيهما: إنّ المنجز الأدبي كان، إذا استثنينا بعض النماذج القليلة، متهافتا لا يمثّل قيمة فنيّة يعتدّ بها، لهذا تغاضى عنه النقّاد والدّارسون فلم ينعطفوا عليه بالنظّر والتأمل. في هذا السياق ظهرت جائزة اتصالات الاماراتيّة لتكون حافزا على صناعة كتاب متطوّر للطّفل العربي يسهم في انجازه مبدعون كثر: كتّاب ورسّامون، ومصممّون تترافد أعمالهم، وتتكامل إبداعاتهم. فالكتاب الطّفلي ليس «نصّا أدبيا» فحسب وإنّما هو رسوم، وألوان، وهندسة لفضاء الورقة، وطرائق مخصوصة في الطباعة وتوزيع البياض والسّواد... وتبلغ قيمة الجائزة مليون درهم إماراتي يمنح نصفها للنّاشر الفائز، ويمنح نصفها الثاني للكاتب والرسّام. أمّا راعية هذه الجائزة فهي الشيخة بدور بنت سلطان القاسمي رئيسة المجلس الإماراتي لكتب اليافعين وهذه السيّدة التي وقفت على ما يلقاه كتاب الطّفل من إهمال أقدمت على بعث عدد من المشاريع لتطوير ثقافة الطفل، في الوطن العربي، وضخّ جذعها اليابس بماء الفكروالروح. وتتضمّن شروط الترشّح للجائزة سبعة عشر شروطا أهمّها أن يكون الكتاب المرشّح مؤلفا باللّغة العربيّة، وألا يكون قد مضى على نشره أكثر من ثلاث سنوات وألاّ يكون قد فاز بجائزة قبل محليّة أو عربية أو عالمية... وقد منحت الجائزة، في دورتها الثانية، هذه السنة لدار الشروق المصريّة عن قصّتها «النّقطة السوداء» للمؤلف والرسّام «وليد طاهر». وهذه القصّة تروي حكاية نقطة سوداء ظهرت فجأة في المدينةولا يعرف أحد مصدرها. نقطة كبيرة ضخمة ترتفع عالية الى السماء... في بادىء الأمر اتخذها الأطفال مطيّة لألعاب شتّى، لكنهم بعد ذلك تساءلوا عن وجودها، ثمّ في مرحلة ثانيّة عزموا على إزالتها، فهي على ضخامتها، يمكن أن تتفتّت تحت ضربات المطرقة، وتتحوّل الى قطع صغيرة صغيرة جدّا. وهذا ما أقدم عليه البعض يحدوه العزم على إزالتها نهائيّا من وسط المدينة. لاشكّ أنّ هذه القصّة ذات الطابع التلميحي إنّما تنتمي الى صنف مخصوص من قصص الأطفال هو صنف القصص الاليغوري وهذا الصنف من القصص يقوم «على تسلسل أعمال أو عرض شخصيات (كائنات بشريّة أو حيوانية) تكون لصفاتها وأزيائها ولأعمالها وحركاتها قيمة العلامات، وتتحرك في مكان وزمان لهما بدورهما طابع رمزي». وكما هو الشأن في كل عمل اليغوري، تنطوي هذه القصة على مظهرين: مظهر مباشر حرفي، ومظهر ثان يتمثل في الدلالة التي تلوّح اليها هذه القصّة. هذه «النقطة السوداء» إنمّا تذكّر في بعض وجوهها بصخرة سيزيف لكن سيزيف وليد طاهر لا يكتفي بتحمّل أعباء هذه الصخرة ينوء تحت ثقلها وانّما يسعى الى «تفتيتها» وازاحتها عن كتفيه. سيزيف وليد طاهر هو سيزيف المنتصر، وبأكثر دقّة هو سيزيف وقد عقد العزم على الإنتصار. يعلّق الكاتب على قصّته قائلا «المشكلة الكبيرة في حياتنا تكون تماما كالنقطة السوداء، ليس المهمّ أن يكون الحلّ سهلا أو صعبا المهمّ أن يكون حلاّ». من مزايا هذه القصّة أنّها عدلت عن التيار «الأخلاقي» الذي ما فتىء يغنم، في أدب الأطفال مساحات جديدة. وهو التيّار الذي حوّل الكثير من قصص الأطفال الى مجموعة من المواعظ هي بالخطب أشبه وآختارت هذا المنحى الرّمزي الذي من شأنه أن يستدرج القارئ الطفل الى فض معاني النص، والكشف عن دلالته ورموزه... فهذه القصّة بحكم توظيفها للأليغوريا، لا تحمل في ذاتها دلالة نهائيّة، بل هي فضاء دلاليّ، وإمكان تأويلي ولهذا فهي تحتاج الى هذا القارئ الطفل حتّى يخلع عليها معنى، حتّى يفتحها على امكانات دلاليّة مختلفة..
