تونس الصباح اعدت وزارة التربية والتكوين خطة اعلامية شاملة تستهدف مختلف مكونات الاسرة التربوية لشرح ابعاد وماهية النظام الجديد لتقييم عمل التلميذ بالمرحلة الابتدائية.. التحرك الاعلامي والتحسيسي انطلق منذ موفى الاسبوع المنقضي بعقد اجتماعات تضم ممثلين عن كل ادارة جهوية للتربية والتكوين.. الى جانب عقد مجلس تفقد بكل ادارة جهوية لضبط الدور الموكول الى دائرة التفقد في توفير الاعلام والمساعدة البيداغوجية الخصوصية ذات العلاقة بالمستجدات حول مراجعة نظام التقييم. كما تشمل الفترة الراهنة عقد اجتماع اخباري بمديري المدارس الابتدائية بمختلف دوائر التفقد على ان يخصص يوم 16 نوفمبر الجاري لاعلام المربين والاجابة عن مختلف تساؤلاتهم ومدهم بالارشاد والمساعدة البيداغوجية عبر تنظيم لقاءات تكوينية او ورشات انتاج. وحول نصيب الاولياء من هذه الخطة علمت «الصباح» ان توصيات صادرة لمديري المدارس واخرى في طريقها الى المربين لعقد لقاءات اعلامية مع الاولياء واحاطتهم علما بمختلف التعديلات الطارئة على نظام التقييم منها ما يتعلق بدفتر النتائج المدرسية ومضمونه الجديد وكذلك اطلاعهم على الضوابط الجديدة المحددة لشروط الارتقاء بالاسعاف بعد ان اصبح الارتقاء باستحقاق القاعدة الاساسية الى جانب استعراض الاجراءات والمعايير المستحدثة ايضا في اسناد وتسليم الشهائد والجوائز.. نأمل ان تكون هذه اللقاءات المفتوحة مع الاولياء فرصة لاثراء الحوار والاصغاء لمختلف التفاعلات والملاحظات. وان يكون للتلميذ نصيب من الارشاد والاعلام حول هذه المستجدات باعتباره الغاية والوسيلة من كل اصلاح تربوي. تقييم عددي للانقليزية ردا على تساؤلات بعض المربين حول ما اذا سيطرأ تغيير ما على تقييم مادة الانقليزية في ضوء تعديل نظام الاختبار والتقييم افادت مصادر مطلعة «بأن الاختبار في مادة الانقليزية يتواصل بنفس الوتيرة والضوابط المعتمدة حاليا دون ادنى تغيير.. كما يتواصل اعتماد هذه اللغة كمادة اساسية كغيرها من مواد العلوم واللغات تحظى بمكانتها المعتادة ضمن دفتر الاعداد.. (الذي تنشر الصباح صورة له في شكله ومضمونه الجديدين) والذي سيعتمد بداية من الثلاثية الاولى للسنة الدراسية الحالية. الاملاء والمحفوظات بعد عودة المحفوظات والاملاء وقواعد اللغة الى محك الاختبار والتقييم بالمرحلة الابتدائية تم تحديد ضوابط التقييم وكيفية اجراء الاختبار في كل من هذه المواد على النحو التالي: بالنسبة لمادة الاملاء يتم تقييمها بداية من السنة الثالثة الى السادسة ضمن قواعد اللغة باسنادها ربع العدد (من 0 الى 5) وتتمثل ماهية الاختبار في اعتماد جملة من التصورات منها تكميل كلمات بالصعوبة المدروسة ضمن فقرة او تعمير فراغات واردة ضمن فقرة بمفردات مملاة الى جانب املاء فقرة.. وبخصوص المحفوظات يخضع تقييمها الى جملة من المؤشرات منها سلامة النطق وسلامة الحفظ والالقاء الدال على الفهم ويسند اليها كذلك ربع العدد الجملي لمادة التواصل الشفوي المسجل بدفتر النتائج المدرسية.
