خلافا لما يبدو للبعض من ضعف في نسبة النجاح في الدورة الرئيسية للبكالوريا التي ظلت دون40 بالمائة للسنة الثانية على التوالي قدّم الباحث المختص في علم الاجتماع التربوي طارق بالحاج محمد قراءة مغايرة ملاحظا أن النسبة المعلنة تمثل مؤشرا قريبا من المستوى الفعلي والحقيقي لتلاميذنا على اعتبار أن النتائج المعلنة التزمت الموضوعية فيما لم تخل النتائج في النظام السابق من اسقاطات سياسية لأغراض دعائية حزبية، حتى مقاييس الإصلاح كانت مرنة بشكل يراعي هذا التوجه إرضاء للرأي العام يقول المتحدث والمبشر في نظره أن هذه السنة ورغم التجاذبات السياسية والحاجة للدعاية ورغم الرغبة في تقديم إنجاز ملموس للمجتمع لم تخضع النتيجة للاكراهات والابتزازات ما ينم عن جرأة وموضوعية لم تسقط فيها الاعتبارات التربوية في فخ الحسابات السياسوية إلى هذا الاستنتاج لم يفت الخبير التربوي إثارة مسألة على غاية من الأهمية تتعلق باحتساب نسبة 25 بالمائة من المعدل السنوي العام في نتيجة الباكلوريا واصفا الاشكالية التي يطرحها هذا الإجراء بالهيكلية ويعكس تواصل احتسابها مدى محدودية أو تواضع مستوى التلاميذ. وتساءل قائلا:" لنتخيل أنه وقع حذف هذه النسبة.. ترى إلى أي حد ستتراجع نسبة النجاح؟" ليتابع معقبا "حتما هذا ناقوس خطر للمستوى العام للتلاميذ يستوجب التوقف عنده لأن عدم خضوع الامتحان للابتزاز الاجتماعي فإن الجرأة أو الإرادة لم تكن متوفرة للقطع مع 25 في المائة وما يستتبعها من سياسات.." ووصف طارق بلحاج محمد ظروف سير الامتحان الوطني هذا العام بالطيبة لكنه أضاف أن ما يشوبه هو عدم القدرة على التخلص من قبضة الإجراء وبقاء المنظومة سجينة هذه الآلية وحول ما إذا كانت قراءته ستتغير بانتظار صدور دورة التدارك؟ أفاد بأن امتحان البكالوريا وحدة متكاملة ومتجانسة على أساس أنه مناظرة تقوم على دورتين يقع في جزئها الثاني عادة بعض الترقيع استجابة لمنطق رغبة الناس في الفرحة والغرام بالشهادة لكن هل يفي ذلك بالاستجابة لمنطق التوجيه الجامعي؟ وردا على ذات السؤال الذي طرحه يقول "طبعا الحظوظ الأوفر والأفضل في الاختيار والمناورة ستكون للناجحين في الدورة الأولى، فيما تؤمن الدورة الثانية حظوظا أدنى بكثير." والدليل حسب رأيه أن المناظرة تقوم على دورتين فيما يقام التوجيه على أربعة دورات ما يخلق أزمة تربوية في علاقة بسوق الشغل وكانت لمصدرنا قراءة مغايرة لنسب النجاح التي تبدو ضعيفة في شعبة الآداب مقارنة بالشعب العلمية مشيرا إلى أنّ نسبة 25 بالمائة والنيف المسجلة ليست بالهينة وأن هذه الشعبة كانت على مر التاريخ تعرف أقل نسب النجاح دون أن يعني ذلك استنقاصا من شأنها، وبالتالي لا تعد نتيجة هذه الدورة استثناءا.وفسر تدني النسبة مقارنة بالشعب العلمية بطبيعة المواد التحريرية الأدبية التي لا تخضع لمقاييس أعداد علمية دقيقة. ما يجعل من النادر جدا إسناد أعداد تفوق 15على20 وكان الاستثناء الوحيد تمكين مترشحة من مدنين منذ سنوات عددا يساوي 20على 20 في مادةالفلسفة ولفت مصدرنا النظر إلى أن نسب النجاح الحالية في هذه الشعبة تعد ضعف النتائج المسجلة في العقدين الماضيين منبها في الآن نفسه إلى كم الاشكاليات التي ستعترض المتخرجين من حاملي الشهادات الجامعية في مستوى التشغيلية ما يتطلب تخصيص تكوين إضافي لاندماج في سوق الشغل