بيب غوارديولا.. عائلتي تحب تونس    إيران تفكك شبكات جوسسة وتنفذ اعتقالات وتضبط ورشة سرية    حرب الابادة متواصلة.. 93 شهيدا بغارات صهيونية على نقاط توزيع المساعدات في غزة    نسبة امتلاء السدود بلغت حاليا 55 بالمائة    صدور أمر بالرائد الرسمي يقضي بمنع المناولة في القطاع العام وبحل شركة الاتصالية للخدمات    مجموعة التعاون البرلماني مع بلدان افريقيا تعقد جلسة عمل مع ممثلي وزارة الخارجية    إختيار 24 عينة فائزة في الدورة الثامنة لجائزة أحسن زيت زيتون تونسي بكر ممتاز    تدشين أقسام طبية جديدة بمستشفى شارل نيكول باستثمارات تفوق 18 مليون دينار    فلاحتنا... وزير الفلاحة في المؤتمر الإقليمي «صحة واحدة مستقبل واحد».. الأمراض الحيوانية تتسبب في 60 ٪ من الأمراض المعدية للبشر    لردع مهربي السيارات ...اليوم تجهيز 11 معبرا حدوديا بآلات متطورة    ملتقى تونس الدولي للبارا العاب القوى (اليوم الثاني) تونس تحرز خمس ميداليات جديدة من بينها ذهبيتان    مع تراجع المستوى التعليمي وضعف التقييم...آن الأوان لإجبارية «السيزيام»؟    تدشين قسم طب الولدان بمستشفى شارل نيكول بمواصفات متطورة    مونديال كرة اليد الشاطئية للاصاغر والصغريات - اليوم الاول - تونس تفوز على المكسيك في الذكور والاناث    ضاحية مونمارتر تحتضن معرض فني مشترك بين فنانة تونسية وفنانة مالية    وزارة التجارة تدعو تجار التسويق والترويج عبر قنوات التوزيع الالكترونية إلى اعلام المستهلك بتفاصيل العروض المقترحة    "عليسة تحتفي بالموسيقى " يومي 20 و 21 جوان بمدينة الحمامات    صفاقس: تنظيم يوم الأبواب المفتوحة بمركز التكوين والتدريب المهني بسيدي منصور للتعريف بالمركز والإختصاصات التي يوفرها    الدورة الأولى لتظاهرة "لقاءات توزر: الرواية والمسرح" يومي 27 و28    حياتي في الصحافة من الهواية الى الاحتراف    اصدارات جديدة لليافعين والاطفال بقلم محمود حرشاني    باجة: اعادة اكثار واحياء قرابة 5 الاف صنف من الحبوب بنجاح    شنيا الماكلة اللي تنفع أو تضرّ أهم أعضاء بدنك؟    الملعب التونسي يعزز صفوفه بالحارس نور الدين الفرحاتي    تحذير طبي: خطر الاستحمام بالماء الساخن قد يصل إلى الإغماء والموت!    منوبة: فتح الجزء الثاني من الطريق الحزامية " اكس 20 " بولاية منوبة    قفصة : حلول الرحلة الثانية لحجيج الولاية بمطار قفصة قصر الدولي وعلى متنها 256 حاجا وحاجة    المائدة التونسية في رأس السنة الهجرية: أطباق البركة والخير    عاجل/ الصين تدعو مواطنيها إلى مغادرة إيران في أسرع وقت..    بُشرى للفلاحين: انطلاق تزويد المناطق السقوية بمنوبة بمياه الري الصيفية    الحرس الثوري الإيراني يصدر بيانا حول ضرب مقر "الموساد"    تعرفش علاش الدلاع مهم بعد ''Sport''؟    ماهر الكنزاري : " أشعر بالفخر بما قدموه اللاعبون"    الدورة 12 من الملتقى الوطني للأدب التجريبي يومي 21 و 22 جوان بالنفيضة    6 سنوات سجنا لنائب سابق من أجل الإثراء غير المشروع    أبرز ما جاء في لقاء رئيس الدولة بوزيري الشؤون الاجتماعية والاتصال..    عاجل/ رئيس الدولة يفجرها: "لا أحد فوق المساءلة والقانون..ولا مجال للتردّد في إبعاد هؤلاء.."    مطار طبرقة عين دراهم الدولي يستأنف نشاطه الجوي..    الجيش الإيراني يتوعد بتصعيد الهجوم على إسرائيل في الساعات المقبلة    لا تفوتها : تعرف على مواعيد مباريات كأس العالم للأندية لليوم والقنوات الناقلة    عاجل/ آخر مستجدات أخبار قافلة الصمود لفك الحصار على غزة..    ترامب يهاجم ماكرون بعنف: ''لا يعرف سبب عودتي... ويُطلق تكهنات لا أساس لها''    قائد عسكري إيراني: شرعنا باستخدام أسلحة جديدة ومتطورة    الطقس اليوم: حرارة مرتفعة..وأمطار مرتقبة بهذه الجهات..    موعد إعلان نتائج البكالوريا 2025 تونس: كل ما تحتاج معرفته بسهولة    عدد ساعات من النوم خطر على قلبك..دراسة تفجرها وتحذر..    إلى حدود 15 جوان: تجميع حوالي 3.51 مليون قنطار من الحبوب    رونالدو يهدي ترامب قميصا يحمل 'رسالة خاصة'عن الحرب    كيف سيكون طقس اليوم الثلاثاء ؟    كاس العالم للاندية : فلامنغو البرازيلي يجسم افضليته ويتفوق على الترجي بثنائية نظيفة    الكوتش وليد زليلة يكتب .. طفلي لا يهدأ... هل هو مفرط الحركة أم عبقري صغير؟    يهم اختصاصات اللغات والرياضيات والكيمياء والفيزياء والفنون التشكيلية والتربية الموسيقية..لجنة من سلطنة عُمان في تونس لانتداب مُدرّسين    المندوبية الجهوية للتربية بمنوبةالمجلة الالكترونية «رواق»... تحتفي بالمتوّجين في الملتقيات الجهوية    عاجل : عطلة رأس السنة الهجرية 2025 رسميًا للتونسيين (الموعد والتفاصيل)    القيروان: 2619 مترشحا ومترشحة يشرعون في اجتياز مناظرة "السيزيام" ب 15 مركزا    قافلة الصمود فعل رمزي أربك الاحتلال وكشف هشاشة الأنظمة    ملف الأسبوع .. أحبُّ الناس إلى الله أنفعُهم للناس    طواف الوداع: وداعٌ مهيب للحجيج في ختام مناسك الحج    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



وزارة التربية : خطة وطنيّة لمرافقة المؤسسات التربوية ذات النتائج المتدنية في باكالوريا 2016
الصباح نيوز نشر في الصباح نيوز يوم 30 - 01 - 2017

تعكف وزارة التربية منذ أشهر على تنفيذ الخطة الوطنية الرّامية إلى مُرافقة المؤسّسات التربويّة ذات النتائج المتدنية في امتحان باكالوريا 2016 والتي تمتدّ على ثلاث سنوات، وتتمثّل في تكليف السّادة المتفقدّين العامّين للتربية والمستشارين العامين للإعلام والتوجيه المدرسي والجامعي بالتحوّل ميدانيّا إلى جميع المؤسسات المعنيّة وعددها 52 موزعة على 12 ولاية من أجل الإسهام في بناء مشروع تربوي خصوصي ينخرط في تنفيذه فريق متكامل من متفقدي المواد ومستشاري الاعلام والتوجيه ومديرين وأساتذة ومربين بالتنسيق مع السّلط الجهويّة والهياكل ذات العلاقة ويتعهّد برصد أهمّ الإخلالات المتسبّبة في تدني نتائج الباكالوريا بالنّسبة الى هذه المؤسّسات التربوية والعمل في مرحلة ثانية على تطويقها والتقليص من تداعياتها السلبيّة. ويمكن حوصلة أهم العوامل المتسبّبة بتدني نتائج الباكالوريا على النحو الموجز التالي:
أولا : أسباب متصلة بالموارد البشريّة : عدم استقرار المدرسين في المعاهد الموجودة بالجهات الداخلية، العمل بصيغة النيابات الدائمة الذي تبلغ نسبتها الثلث في بعض المندوبيّات، تكليف بعض الأساتذة بتدريس الأقسام النهائية رغم عدم خبرتهم أو إعدادهم المسبق لهذه المهمة نظرا لنقص إطار التدريس المتمرّس...
ثانيا : أسباب متصلة بالإطار الإداري : النقص في عدد الإداريّين وأعوان المخابر والقيمين والعملة، ضعف دور المدير وتراجع مكانة الإدارة بصورة عامة بما ساهم في إشاعة مناخ من الفوضى والتسيب والانحلال وعدم تثمين قيمة العمل وتأدية الواجب في كثير من المؤسّسات التربوية، غياب روح المبادرة لدى أغلب المديرين في مواجهة الصعوبات التي تواجهها المؤسسة التربوية التي يشرفون على حظوظ النجاح فيها...
ثالثا : أسباب متصلة بالتكوين المستمر ومتابعة أداء المدرسين : عدم استفادة عدد كبير من المدرسين من برامج التكوين المستمر، نقص في زيارات الارشاد والتفقد للمعاهد التي تشكو ضعف النتائج خاصة في ظل ارتفاع عدد المتربصين في بعض الجهات وخاصة في الجهات الريفية، التكوين المستمر غالبا ما يكون كميّا ولا يرتقي نوعيا الى انتظارات المدرسين
... رابعا : أسباب متصلة بالتوجيه والتربية على الاختيار : الضعف الحاد في نسب التأطير على المستوى الجهوي وغياب مرافقة فردية للتلاميذ وفق مقاربات التربية على الاختيار والمساعدة في بناء المشروع الدراسي والمهني للمتعلم، غياب خطط التدخل الوطنية والجهوية والمحلية في حقل الإعلام والتوجيه المدرسي والجامعي والاقتصار على تقديم المعلومات حول المسالك والشعب وآفاقهما، الارتفاع المطرد لعدد التلاميذ الموجهين الى شعبة الآداب والاقتصاد والتصرف والتراجع اللافت للشعب العلمية نظرا لتدني مستويات التلاميذ في المواد الأساسية التي تقتضيها هذه الاخيرة..
خامسا : أسباب متصلة بالحياة المدرسية: عزوف عدد هام من التلاميذ عن العلم والتحصيل، تخلي الاولياء عن متابعة منظوريهم، غياب فضاءات للمراجعة، تفاقم ظاهرة التغيب الجماعي للتلاميذ خاصة في فترات الامتحانات...
يبدو من خلال هذا التشخيص العام للعوامل المتسبّبة بتدنّي نتائج الباكالوريا في عدد كبير من مؤسّساتنا التربويّة أن هذه الظاهرة مُركّبة بشكل كبير وتتداخل فيها جملة من العوامل الموضوعيّة التي لا تستطيع المؤسّسة التربويّة لوحدها السّيطرة عليها أو الحدّ من آثارها السلبية. إن مستوى النتائج لمؤسسة تربوية مَا يحدّده أداء المدرسين داخل الفصول والمكتسبات القبلية للتلاميذ وطبيعة المناخ الدراسي العام داخل المدرسة ومستوى تطور التجهيزات والمخابر والبنية التحتية وظروف الإقامة بالنسبة الى المقيمين وصعوبات النقل...
وعدد آخر من المؤشرات الداخلية الخاصة بالتعلمات والبرامج ومناهج التدريس، لكن يبدو أن المؤشرات الخارجية المتصلة ب : -
قدرة العائلة على "شحن" أبنائها بواسطة "المنشّطات المدرسيّة" أي الدروس الخصوصية المكثفة والتي تصل الى مستويات خيالية من حيث حجم الانفاق وعدد الأساتذة الذين يتعهدون بنفس المادة في إطار مجموعة ضيقة جدا من التلاميذ، -
طبيعة البيئة العائلية والاجتماعية والثقافية التي يتربى ضمنها المتعلم بما توفره من محفّزات ونماذج مهنيّة للتماثل ورأسمال رمزي من اللغات والثقافة العامة، -
الأحواض البيداغوجيّة التي تُغذّي المدارس الاعدادية والمعاهد الثانوية والتي غالبا ما تتسبب في وجود معاهد يؤُمّها ابناء العائلات الفقيرة وأخرى يؤمُّها ابناء العائلات الميسورة بما يساهم في إعادة إنتاج الفوارق الاجتماعية ويَحُول دون اختلاط مطلوب يُحفّز على النّجاح - تدنّي مؤشرات التنمية في الجهات الداخلية عموما وارتفاع نسب الفقر فيها وضعف البُنى التحتيّة كلّها مؤشرات موضوعيّة تتدخل بصفة مباشرة في تحديد منسوب النجاح في الجهات وفي المؤسسات التربوية (وبالتالي صنع الفوارق بينها)، فعلى سبيل المثال تبدو جهة مدنين محظوظة نسبيا على مستوى نتائج الباكالوريا، لكن معاهد جربة تفوز بالقسط الأوفر من نصيب الولاية ونفس الشيء بالنسبة الى معهد قرطاج بيرصة بالنسبة الى ولاية تونس...
وبالتالي يُلحّ السّؤال : ما هو النصيب الذاتي للمدرسة من النجاح أو الفشل المدرسي ؟ وهل من حقّنا ألا نفعل شيئا أمام هول الفاجعة التربوية المسجلة في بعض الجهات وفي بعض المؤسسات التربوية ؟ وما هي مخططات الدّولة المؤتَمنة على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص والتمييز الايجابي (وكل المبادئ الطموحة التي اقرها الدستور) في التقليص من آثار الحتميات الاجتماعية والثقافية المدمرة ؟ وإلى متى ستظل هنالك معاهد تونسية لا تتجاوز نسبة النجاح في الباكالوريا فيها ال 5 بالمائة ؟ وإلى متى ستظل جهات بأكملها لا تُوجّه ولو طالبا واحدا الى كليات الطب وباقي الاختصاصات الجامعية التي تُكوّن إطارات المستقبل وكفاءاتها العليا ؟ وفي كلمة : الى متى ستظل جيوب النجاح هي نفسها وجيوب الفشل هي ذاتها ؟
أمام هذا الواقع : ثمة رؤيتان أساسيتان : - إما إطلاق الشّعارات المنادية بضرورة اقامة منوال تنموي عادل والمناداة بالمدرسة المنصفة التي تتكافؤ فيها الفرص ... وانتظار قطار التطور الشامل الذي قد يتأخر في المجيء. - أو استحضار مبدإ الطائر الطنّان le colibri الذي راح يحاول جاهدا نقْل بعض القطرات من الماء بواسطة منقاره البسيط اسهاما منه في إطفاء الحريق الذي استعر في الغابة. وعند سؤاله "ماذا دهاك وانت تنتفض لإطفاء حريق لن تقدر عليه كبرى الأمطار وسيول الماء؟ " عندها أجاب الطائر الطنّان "أعلم ذلك لكنني أؤدّي نصيبي من الواجب". واعتقادي أن هذه الخطة التي باشرتها وزارة التربية والمتمثلة في مرافقة المؤسّسات التربوية ذات النتائج المتدنية في امتحان باكالوريا 2016 لا تعوض مجهود الدولة وواجبها في ضمان بيئة تربوية سليمة تشجع على النجاح والتألق وتوقيف نزيف الهدر المدرسي في سياق تفعيل الإرادة السياسية التي يعلنها الجميع والمتمثلة في تهيئة السبل لانتهاج منوال تنموي جديد يوفر فرصا تشغيلية حقيقية أمام الطاقات العاملة ويوفر مناخا استثماريا يستوعب نسيجا اقتصاديا وصناعيا وخدميا يستجيب لحاجيات الاقتصاد الوطني ويقلص من منسوب البطالة الى ادنى مستوياتها.وإنما هي خطة يقودها أعلى ما تمتلكه وزارة التربية من كفاءات وخبرات من أجل تأمين المرافقة الفورية المباشرة للمؤسسات التربوية المعنية وتقديم الدعم اللازم على المستويات البيداغوجية واللوجستية والتربوية عموما حتى ترتقي النتائج على المدى المنظور الى مستوى الحد الأدنى المقبول. هذا بالإضافة إلى اقتناعنا بأن القدرة على تخطي عتبة الباكالوريا ليس حكرا على جهات دون أخرى أو معاهد دون أخرى أو تلاميذ تتلمذوا على أيدي أساتذة دون آخرين... فتلك كفاءة موزعة بشكل عادل بين الجميع شرط توفر عنصر الإرادة وتحييد العوامل الحافة قدر الإمكان. إن المعاهد الثانوية المرتبة ضمن الخمسين مؤسسة أخيرة على المستوى الوطني على امتداد ثلاث أو أربع سنوات متتالية لا يمكن ألاّ تكون الأسباب المتسببة بذلك معلومة ويُجمع كل المهتمّين بالشأن التربوي على تشخيصها...
ثمّة قوّة موضوعية تحول دون تحقيق نتائج أفضل فيها (ظروف الفقر الاجتماعي وكثافة عدد الاساتذة النواب وتردي ظروف الاقامة والإعاشة والنقل...) وبالتالي تكمن الحلول في اتخاذ إجراءات عميقة وانتهاج سياسات شاملة تُحدث نقلة نوعية داخل هذه الجهات. لكن في انتظار ذلك لن يقف أبناء التربية مكتوفي الأيدي أمام واقع هذه المؤسّسات التربويّة التي تتوفر على مقدّرات هائلة ومربين مقتدرين وأحلام كبيرة تحدو أبناءها وبناتها باتجاه بناء التصورات الكفيلة بتطوير النتائج ولو بشكل نسبي والانطلاق (الآن وهنا) في تفعيل توصيات الحوار الوطني حول إصلاح المنظومة التربوية بضرورة التقليص من اختلال التوازن بين الجهات وتطوير مكتسبات التلاميذ في المناطق الداخلية وتجويد نتائجهم.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.