Les nouvelles décisions prises en faveur du secteur de l'éducation en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement et les conditions de travail de la famille éducative, les moyens et les mécanismes à même de concrétiser le volet relatif à l'éducation dans le programme présidentiel, placé sous le thème «Un système éducatif apte à relever les défis futurs», la situation du secteur de l'éducation et ses principaux indicateurs aux niveaux structurel et pédagogique ont été au centre du débat diffusé, mardi soir, par la Chaîne télévisée ''Tunis 7'' et la Radio nationale. Ce 8ème débat, qui s'inscrit dans le cadre de la série de débats avec les membres du gouvernement, a réuni M.Hatem Ben Salem, ministre de l'Education et les divers intervenants dans le secteur. Il a permis aux participants (enseignants, professeurs, parents, intellectuels et représentants de la société civile) d'exprimer leurs préoccupations et de faire part de leurs attentes. M.Hatem Ben Salem, s'est félicité de cette initiative, ordonnée par le Chef de l'Etat, d'organiser des débats télévisés avec les membres du gouvernement visant à enraciner la culture du dialogue entre le responsable et les différentes composantes de la société en Tunisie. L'année scolaire 2010-2011 a été marquée par l'annonce de plusieurs nouvelles mesures. L'idée d'établir un nouveau calendrier scolaire a été largement répandue sans qu'il y ait une déclaration officielle dans ce sens. Le débat avec le ministre de l'Education a été une occasion propice pour avoir un meilleur éclairage sur ce sujet et cerner les raisons qui ont concouru à la suppression du bac sport, de la semaine bloquée dans les collèges, du concours de la neuvième, etc. Les intervenants ont aussi exprimé leurs appréhensions quant à la multiplication des réformes adoptées ces dernières années dans le secteur. Répondant à ces questions, le ministre a, d'abord, souligné que l'année en cours n'enregistrera aucune modification au niveau des vacances scolaires. Le calendrier scolaire de l'année dernière sera maintenu En attendant, une commission est actuellement en train d'étudier, en coordination avec le ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche scientifique, la possibilité d'introduire des réaménagements à ce niveau. La décision définitive ne sera prise qu'en accord avec toutes les parties intervenantes. M. Hatem Ben Salem a, ensuite, souligné que la réforme est une nécessité absolue pour la Tunisie qui n'a de capital que celui de ses ressources humaines. Il faut se préparer aux nouvelles mutations et à la concurrence féroce et être au diapason des évolutions mondiales à tous les niveaux et notamment dans le domaine de l'éducation. C'est la première fois dans l'Histoire qu'on assiste à deux révolutions en même temps : la révolution numérique et technologique dont l'impact est certain sur nos modes de vie et de savoir. Face à ces progrès, il faut procéder à des réformes tout en restant fideles à des constantes et à des référentiels pour pouvoir concevoir des stratégies pour l'avenir. Parmi ces constantes, la gratuité et l'obligation de l'enseignement pour garantir l'égalité des chances. Les référentiels sont le programme présidentiel " Ensemble, relevons les défis " 2009-2014, le 12ème Plan de Développement et la loi d'orientation de 2002 qui stipule l'impératif de l'évaluation du système éducatif. Les stratégies sont basées sur une approche globale progressive en vue de favoriser le consensus le plus large possible. En effet, l'année 2009 a été placée sous le signe de l'évaluation. Des commissions se sont réunies, quelque 59 mille enseignants ont été consultés et une commission pluridisciplinaire a, ensuite, été créée pour examiner les travaux de toutes les autres commissions et présenter les recommandations définitives au Conseil ministériel du 20 août 2010. Le ministre a assuré la famille éducative quant à la justesse des décisions prises par le chef de l'Etat dans ce secteur vital. Il a, par ailleurs, salué les efforts déployés par tous les représentants des médias mettant l'accent sur leur rôle important, à travers leur production dans l'identification des insuffisances qui peuvent aider le ministère dans l'accomplissement de sa mission. Cependant, l'accent a été mis sur l'importance de diffuser une information juste et précise rappelant dans ce cadre qu'une direction de communication moderne a été installée depuis décembre dernier au sein de son département. Enseignement des langues et nouvelles technologies Concernant l'enseignement des langues étrangères, le ministre a rappelé les décisions prises par le chef de l'Etat en vue de promouvoir les langues étrangères soulignant que l'enseignement de la langue française à partir de la deuxième année de l'enseignement de base, et de la langue anglaise, à partir de la troisième année, prendra effet à partir de l'année scolaire prochaine (2011-2012). Il s'agit également d'intensifier la formation des enseignants des langues à travers le développement des mécanismes de formation et l'utilisation de laboratoires de langues et du centre national des langues. Les intervenants ont aussi mis l'accent sur la nécessité de mettre en place une logistique appropriée notamment pour favoriser l'accès aux nouvelles technologies. Le ministre a précisé que malgré l'acquisition de plus de 28 mille ordinateurs et de 5100 pc portables pour les laboratoires de langues, il reste encore quelques difficultés au niveau de la connexion internet dans certaines zones. Des mesures techniques ont été prises pour assurer le raccordement à internet dans ces zones sachant que le taux de raccordement au réseau est de 100% au niveau des collèges et des lycées et il est de 60% au niveau des écoles primaires. Système d'évaluation et passage des classes Pour ce qui est du système d'évaluation et de passage des classes, un rappel a été fait des décisions prises par le Chef de l'Etat qui prévoient qu'à partir de cette année le passage des classes au niveau de l'enseignement de base sera basé sur le mérite. Par ailleurs, on a annoncé que le concours de la quatrième année de l'enseignement de base a également été supprimé. L'expérience a prouvé l'inefficacité de l'évaluation à ce niveau. Elle se fera dorénavant au niveau de la sixième année de base. Une précision s'impose à ce niveau concernant cette évaluation qui sera opérée au même titre de celle effectuée à la 9ème année. En effet, le passage à la septième année sera fonction toujours de la moyenne annuelle. Pour ce qui est de la suppression des semaines bloquées dans les collèges, le ministre a indiqué que cette décision a été prise parce que ces semaines font perdre à la famille éducative l'équivalent de 56 jours d'études. Le contrôle continu qui a déjà prouvé ses résultats, prendra la place des semaines bloquées. Il sera assuré par l'enseignant en coordination avec l'administration de l'établissement. Au cours du débat, l'accent a été mis sur la nécessité d'adapter la formation au sein de l'établissement éducatif aux besoins du marché de l'emploi à travers l'instauration d'un système d'orientation scolaire qui repose sur l'évaluation par étapes afin d'aider l'élève à choisir la filière qui correspond le mieux à ses aptitudes et de lui garantir une employabilité optimale. Le bac sport Au sujet de la suppression du bac sport, le ministre a indiqué que le sport reste une matière importante. Son coefficient est de 1 point divisé par 0,5 pour la moyenne annuelle et 0,5 pour l'examen du bac. La suppression de l'examen du bac sport est due à trois raisons principales. Premièrement, parce que le coût de l'examen du bac sport revient à 3 millions de dinars. Une somme qui pourrait être mieux exploité dans l'acquisition de nouveaux équipements et l'aménagement des terrains de sport dans les établissements scolaires. Il est prévu de créer des complexes sportifs scolaires pour promouvoir cette discipline et découvrir les vrais talents. Deuxièmement, le bac sport a été supprimé pour une raison pédagogique. L'expérience a prouvé que les moyennes de cet examen sont toujours plus basses que celles attribuées au cours de l'année alors qu'elles doivent être supérieures et non inférieures. Troisièmement, parce qu'au cours de cet examen, des comportements inadmissibles ont été constatés à l'intérieur et à l'extérieur des établissements éducatifs. Un cartable plus léger Le poids lourd des cartables scolaires et les prix élevés des manuels parascolaires continuent à préoccuper les parents d'élèves. Les intervenants ont profité de l'occasion pour remettre cette question à nouveau sur la table. En réponse à cette question, M. Hatem Ben Salem a souligné qu'étant donné que la rentrée scolaire 2010-2011 a coïncidé cette année avec la fin du mois de ramadan et l'avènement de Aid el fitr, le chef de l'Etat a insisté à ce que les prix des manuels et cahiers scolaires soient maintenus stables malgré la hausse de leur coût. Un intérêt a été accordé également au poids du cartable, notamment à l'école primaire, dont la moyenne ne doit pas dépasser le 1,200 kg. Le poids du manuel scolaire ne doit pas dépasser une moyenne de 300g. Le cahier scolaire le plus volumineux au niveau du primaire, ne doit pas dépasser les 24 pages. Ces efforts de lutte contre le poids excessif des manuels et des cahiers scolaires se poursuivront au niveau du secondaire. Quant à la hausse des prix des manuels parascolaires, le ministre a souligné que ces manuels ne sont pas demandés par les enseignants et ce sont certains parents qui les exigent. Cours particuliers Les intervenants ont par la suite soulevé la problématique des cours particuliers qui continuent à grever le budget familial. Dans ce sens, l'accent a été mis sur la mission noble de ces cours notamment quand ils sont dispensés dans un cadre légal et organisé. Le ministre a salué les efforts fournis par plusieurs enseignants qui dispensent ces cours gratuitement. « Toutefois, le ministère refuse tout aspect commercial de ces cours », a indiqué M. Ben Salem ajoutant que son département prend toujours les dispositions nécessaires en cas de non respect de la loi. Le salut du drapeau, le volontariat et la vie culturelle La nouvelle année 2010-2011 a aussi été marquée par l'instauration d'une nouvelle méthode de salut du drapeau. Répondant aux demandes d'éclaircissements des participants à ce sujet, le ministre a souligné que le drapeau national mérite tout le respect et toute la fierté. C'est pour cette raison, que la décision a été prise de le saluer en classe tous les jours à 8h du matin en présence du professeur en vue d'enraciner l'esprit patriotique chez nos enfants dès leur jeune âge. Par ailleurs, le ministre a affirmé que l'initiative et le volontariat restent les points faibles du système éducatif. A cet effet, il convient d'encourager l'esprit d'initiative à l'intérieur des établissements éducatifs en instaurant une ambiance positive à l'intérieur de la classe. La question de la promotion de l'activité culturelle au sein des établissements scolaires a été également soulevée par les intervenants. A ce propos, M. Hatem Ben Salem a indiqué que dans le cadre de la promotion de la vie culturelle au sein des établissements éducatifs et à l'occasion du centenaire du théâtre, le ministère de l'Education a recruté au titre de l'année 2010-2011 une centaine de professeurs de théâtre qui enseigneront cette discipline à partir de cette année au niveau de la 7ème année de l'enseignement de base. «Cette possibilité n'était pas réalisable avec le temps scolaire actuel qui est en cours de révision», a-t-il affirmé. A cet effet, une expérience pilote pour la séance continue démarrera cette année dans nombre d'établissements éducatifs. A travers cette expérience pilote, le ministère de l'Education compte promouvoir la vie culturelle au sein des établissements scolaires comme, par exemple, la promotion des clubs de cinéma étant donné que 2011 sera l'année du 7ème art. Les heures creuses et les emplois du temps Les intervenants au débat ont aussi suggéré la suppression des heures creuses dans les emplois du temps , étant donné qu'elles constituent une source de préoccupation pour les parents. Dans ce cadre, le ministre a souligné qu'une équipe se penche actuellement sur la préparation informatisée des emplois du temps pour éradiquer les heures creuses. Certains établissements possèdent de petites salles de révision, d'autres n'en possèdent pas . Sachant que le coût d'une salle de classe ordinaire s'élève à 40 mille dinars, tandis que la salle de révision coûte pratiquement le double. A cet effet, le ministère a créé cette année 50 espaces de vie sociale et scolaire dans des établissements éducatifs à travers les différentes régions du pays. 50 autres seront créés l'année prochaine. Ces espaces comprennent à la fois la bibliothèque, les ordinateurs et autres équipements nécessaires pour l'élève lui permettant de communiquer dans le cadre de son établissement. CAPES La rumeur de relative à la suppression du concours du CAPES (Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire)a été largement diffusée . A ce sujet, le ministre de l'Education a affirmé qu'il n'y a aucune intention de supprimer ce concours basé sur la transparence totale, rappelant que son département reste le principal pourvoyeur d'emplois dans la fonction publique. Rien que pour cette année, 3600 diplômés du supérieur ont été recrutés. Formation des enseignants La formation des enseignants a aussi été évoquée lors du débat. L'accent a été mis sur l'élaboration d'une stratégie globale visant à promouvoir les contenus de la formation continue et à renforcer ses mécanismes à travers l'ouverture des perspectives devant les enseignants bénéficiant d'une formation. Les écoles intégrantes En réponse à une question sur les écoles intégrantes, M. Hatem Ben Salem a indiqué que son département est toujours à la disposition des associations qui veulent promouvoir l'enseignement de l'élève porteur de handicap. En 2004, on comptait 111 écoles intégrantes, en 2010 leur nombre s'est élevé à 336 accueillant 1500 élèves porteurs de handicap. Et c'est la première fois en Tunisie que des non voyants sont recrutés par le ministère de l'éducation et ce, en concrétisation à la politique de solidarité au profit des catégories à besoins spécifiques .Une politique qui a pu avoir un sens grâces aux initiatives du chef de l'état et de son épouse Mme Leila ben Ali ,présidente de l'association Basma pour la promotion de l'emploi des handicapés. Les intervenants ont aussi soulevé la question de la maintenance des établissements éducatifs et de leur équipement. Dans ce sens, le ministre a souligné que le budget de la maintenance des établissements éducatifs est passé de 18 millions de dinars en 2008 à 77,5 millions de dinars en 2010. A titre d'exemple, 700 blocs sanitaires ont été rénovés cette année. Le ministère de l'Education a aussi acquis au titre de l'année scolaire en cours, 1200 tableaux interactifs pour les matières des SVT (Sciences de la vie et de la terre), de l'informatique et des sciences physiques.
