Dès la rentrée 2015-2016, les élèves de 1ère et de 2e années de l'enseignement secondaire auront à leur disposition pas moins de 1.200 ressources pédagogiques numériques. Elles concernent les matières suivantes : les SVT, l'informatique, la physique et la chimie, les mathématiques et les techniques. Lorsqu'on est dans un établissement scolaire et qu'on jouit d'une connexion internet, c'est au Cnte qu'on le doit. En effet, il est le fournisseur internet de tous les établissements. Il existe, pour le moment, près de 4.000 connexions (écoles, collèges et lycées). Des efforts sont en cours pour permettre de raccorder tous les autres établissements qui ne bénéficient pas encore de ces avantages. Dans le cadre de la modernisation de l'infrastructure, l'avènement du wifi a eu un impact très positif. Les anciennes installations par câble avaient posé de nombreux problèmes en raison des actes de vandalisme qui les visaient. On est, même, en train de migrer de l'Edunet 3 vers l'Edunet 4 pour répondre aux nouvelles exigences et assurer des connexions à haut débit. On se dirige vers la connexion wifi de tous les établissements non encore connectés grâce, en particulier, à des partenaires comme les opérateurs de téléphonie (Orange en l'occurrence) ou Microsoft. Un parc de 100.000 ordinateurs Les anciens équipements sont mal exploités ou mal entretenus. D'où la nécessité de revoir les mesures à prendre pour les revaloriser et les remettre en service. On compte dans le parc des ordinateurs environ 100.000 unités plus ou moins opérationnelles. Ces outils ont été introduits depuis le début de la politique d'intégration de nouvelles méthodes d'apprentissage en 1998. Quant aux TBI (tableaux blancs interactifs), leur bonne exploitation laisse à désirer. Remettre en cause les quelque 300 unités existantes serait une pure perte. C'est pourquoi il serait judicieux de trouver la meilleure façon de les exploiter et de les mettre au service des enseignants qui en feront la demande. Dès l'année prochaine, on prévoit la mise en place de prototypes d'établissements qui seront validés par les inspecteurs et les pédagogues. C'est ce que nous a annoncé M. Mehdi Ezzine, directeur général du Cnte. Il a précisé, de plus, que tout sera mis en œuvre pour sécuriser les accès et ne permettre que les ressources pédagogiques. L'introduction prochaine du programme «solution numérique pour tous» (SNPT) devrait révolutionner les approches pédagogiques et les méthodes d'apprentissage à plus ou moins long terme. Il y a, certes, la question du contenu. Mais les parties concernées travaillent à trouver la parade à tous les problèmes, en coordination avec des partenaires, comme Microsoft. Cette coopération internationale touche le côté formation des enseignants dans les domaines des TIC. D'autres actions sont entreprises avec l'Union européenne grâce à l'e-twinning. Il s'agit d'un programme européen visant à encourager les projets pédagogiques d'échange à distance. Il permet l'immersion des enseignants dans une grande salle de classe virtuelle via l'utilisation des technologies de l'information. De cette manière, les enseignants pourront constituer des réseaux et gérer des projets scolaires communs avec d'autres collègues. La Tunisie est le seul pays non européen à faire partie de cette communauté. D'autres nouveautés peuvent, déjà, être annoncées pour les trois années à venir. Cette période sera consacrée à la formation des enseignants qui auront la tâche de concrétiser les objectifs de cette nouvelle stratégie. 7.000 kits en attente Dès la rentrée 2015-2016, les élèves de 1ère et de 2e années de l'enseignement secondaire auront à leur disposition pas moins de 1.200 ressources pédagogiques numériques. Elles concernent les matières suivantes : les SVT, l'informatique, la physique et la chimie, les mathématiques et les techniques. Ces ressources seront distribuées sous forme de kits composés d'un PC portable et d'un vidéoprojecteur pour les professeurs. Il y a, déjà, 7.000 kits en attente qui seront répartis sur les établissements à raison de 5 à 9 par établissement. Cette expérience sera évaluée ultérieurement. Quant à l'enseignement primaire, le Cnte a déjà procédé avec l'aide du CNP à la numérisation de la cartographie utilisée en histoire-géo pour tous les niveaux. On n'utilisera plus les supports papiers. A ce propos, 5.000 vidéoprojecteurs viennent d'être acquis pour le visionnage de ces nouvelles cartes. L'autre programme, dont tout le monde parle et qui a accaparé l'attention de presque tous les écoliers lors de leur consultation dans le cadre de la réforme, c'est l'utilisation de la tablette. Le programme qui devrait mettre à la disposition de chaque élève sa tablette, s'étalerait sur 5 ans. Rien que pour le démarrage (peut-être avec les élèves de sixième), 200.000 tablettes devraient être distribuées tant aux élèves qu'aux enseignants. Ces derniers auront à suivre des séances de formation pour les besoins de la cause. L'apport du partenaire Orange sera déterminant puisqu'il compte fournir des laboratoires au niveau de chaque commissariat régional à l'éducation (CRE). Dix laboratoires ont été, effectivement, délivrés. Chacune de ces unités est composée de 15 tablettes, d'un serveur, d'un vidéoprojecteur et d'un petit chariot pour le déplacement. Dans le même ordre d'idées, la modernisation se poursuit avec l'introduction du programme «madrassati» (qui remplacera «eduserv»). Il s'agit de fournir de nouveaux services aux écoles à travers les nouvelles technologies.
