مسقط 9 مارس 2010 (وات) اختتمت في العاصمة العمانية مسقط يوم الاثنين اجتماعات المؤتمر السابع لوزراء التربية والتعليم العرب والتي استمرت يومين تم خلالهما مناقشة مجموعة من المسائل المتعلقة بتطوير التعليم خاصة الثانوي. وأكد المشاركون على التعاون بين المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم / الالكسو / ومكتب التربية العربي لدول الخليج في مجال تطوير التعليم ما بعد الاساسي / الثانوي / والاستفادة من مراكز الخبرة في الدول العربية في اعداد البرامج التكوينية والتطبيقية والاستفادة من التجارب العالمية الرائدة في تطوير التعليم عامة والثانوى بصفة خاصة. كما أكدوا على أن تستمر منظمة الالكسو في بذل الجهود من أجل التكامل بين الدول العربية في مجال التربية والتعليم وضرورة العناية بتوزيع ما ينشر من ومراجع ودراسات توزيعا محكما واسع النطاق من خلال المكتبات العامة والمواقع الالكترونية للالكسو والمؤسسات التربوية العربية وضرورة الاهتمام بشأن المعلم بوصفه يمثل محورا أساسيا في كل جهد لتطوير التعليم والاستفادة من التجارب العالمية واعتبارها مجالات أساسية في عمل المنظمة وتنفيذ برامج خطة تطوير التعليم في الوطن العربي وضرورة تضافر الجهود بين الدول العربية والالكسو والمجتمع المدني لتحسين نظرة مجتمعاتنا العربية نحو التعليم الفني والمهني. وقد رفع المشاركون في المؤتمر مجموعة من التوصيات بغية تنفيذها خلال الفترة المقبلة وتركزت تلك التوصيات على دعوة الدول العربية الى تنفيذ التوصيات في مجال التعليم ما بعد الاساسي /الثانوى/ الوارد في خطة تطوير التعليم في الوطن العربي بالتنسيق مع المنظمة العربية ووضع خطط وطنية لتحسين نسب الالتحاق بالتعليم ما بعد الاساسي وفقا لظروف كل دولة سعيا الى الاقتراب من المؤشرات المحددة في خطة تطوير التعليم في الوطن العربي وتنويع مسارات التعليم ما بعد الاساسي بما يراعي تباين مستويات الطلاب واختلاف قدراتهم ومهاراتهم وميولهم ووضع آليات تسهل الانتقال بين المسارات ووضع آليات للتوجيه والإرشاد لمساعدة التلاميذ على اختيار المسار المناسب لهم وتطوير مسار التعليم الفني والمهني في الوطن العربي وتوسيع آفاق التعليم العالي والتوظيف الفعال لتقانات المعلومات والاتصال في تطوير منظومة التعليم والعمل على ارساء صناعة عربية لتقانات التعليم في خدمة الدول العربية واحالة الاطار الاسترشادي لمعايير أداء المعلم الى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم لاتخاذ الاجراءات المناسبة لاعتماده من أجل الاستفادة منه للارتقاء بأوضاع المعلمين ودعم المرصد العربي للتربية الذى أنشأته المنظمة في اطار تنفيذ خطة تطوير التعليم في الوطن العربي. كما رفع المشاركون توصياتهم الموجهة الى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم حيث تم دعوة المنظمة الى بناء معايير للتعليم ما بعد الأساسي تسمح بالتقريب بين الأنظمة التربوية في الوطن العربي بالاستفادة من النماذج العالمية والعربية ووضع دليل مرجعي لجودة مكونات التعليم ما بعد الاساسي بمختلف مساراته مع إعطاء عناية خاصة لمسار التعليم الفني والمهني وتنسيق جهود الدول العربية في مجال انتاج المحتويات الرقمية والبرمجيات التربوية والعمل بالتعاون مع الدول العربية على انشاء مركز عربي مختص في هذا المجال. وقرر المؤتمر في ختام اعماله أن تقوم المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم باجراء مشاورات مع الدول العربية بشأن استضافة المؤتمر الثامن وتحديد موضوعه ومكانه وموعد انعقاده.