تونس 18 سبتمبر 2009 (وات) جاء اصلاح منظومة /امد/ لمراجعة عروض التكوين وتحديد محتواها لملاءمتها مع متطلبات سوق الشغل وحصر الاجازات الاساسية في المجالات المرتبطة بتكوين المكونين والباحثين وذلك في اطار الدور الذى باتت تضطلع به موءسسات التعليم العالي والبحث العلمي التى لم يعد دورها مقتصرا على نقل المعرفة وانتاجها بل يشمل الى جانب ذلك اعداد الخرجين لدخول سوق الشغل. ويندرح في هذا السياق احداث اجازة اساسية جديدة في التاريخ والجغرافيا وهي اجازة تعد الطلبة لاجتياز المناظرات وخاصة مناظرة الكاباس او مواصلة الدراسة في مستوى ماجستير البحث والدكتوراه. وجاء احداث اجازة اساسية في التاريخ والجغرافيا بناء على مقترح من المجلس العلمي لكلية الاداب والفنون والانسانيات بجامعة منوبة في اطار الجهد الرامي الى التخفيف من عدد الاجازات الاساسية والثلثين من الاجازات التطبيقية . وحظي المقترح بموافقة مجلس الجامعات باعتباره يفتح مجالا للتمايز امام طالبي التكوين في المجال ويتفادى التخصص المبكر للطلبة ويعتمد هذا التصور الجديد جذعا مشتركا للشعبتين ويستانس بتجارب بيداغوجية سابقة اثبت جدواها في تكوين نخب من اساتذة وباحثي التاريخ والجغرافيا. ومن مزايا هذا المقترح انه ياخذ فى الاعتبار المرونة التي يوفرها نظام /امد/ باعتماد المسالك التي اصبحت اساسية في هيكلة عروض التكوين. ويمثل التكامل بين التاريخ والجغرافيا في تونس قاعدة ثابتة في التكوين العام في جميع مستويات التدريس من التعليم الاساسي الى التعليم العالي وان الحاجة الى مدرسين في هذه المستويات تقتضي تكوينا مزدوجا للمكونين في التاريخ والجغرافيا. وقد تمت صياغة جذع مشترك يدوم سداسيا واحدا من قبل لجنة قطاعية مشتركة تحت اشراف رئيس اللجنة الوطنية للاشراف على اصلاح /امد/ وضمت ممثلين عن لجنتي التاريخ والجغرافياالتي انجزت البرامج الدراسية السابقة. ويتمثل الجذع المشترك في ست وحدات تضم وحدتين اجباريتين في التاريخ ووحدتين اجباريتين في الجغرافياالى جانب وحدة تعليمية افقية ووحدة اختيارية في التاريخ او الجغرافيا توءهل المتخصص بداية من السداسي الثاني من السنة الاولى. كما تم الاحتفاظ ببرنامج السداسي الثاني من السنة الاولى بكل من مسلك التاريخ ومسلك الجغرافيا.اما برامج بقية السداسيات فلم يشملها التعديل وبقيت كما كانت عليه في الاجازتين الاساسيتين المنفصلتين. وبذلك فان اعتماد نظام المسالك باعتباره ركنا من اركان الاصلاح لا يقلل من قيمة المادة او يحذف بعض مكوناتها كماانه لم يدمج هذا الاصلاح شعبتي التاريخ والجغرافيا وانما اعطى الطالب امكانية اضافية للاختيار وفي هذا الاطار راعى احداث الاجازة الاساسية الجديدة جميع مكونات الاجازة الاساسية في الجغرافيا والاجازة الاساسية في التاريخ كما ونوعا بالمحافظة على العدد الجملي للوحدات واقرار الوحدات الاختيارية وتمكين الطلبة من التوجه نحو مسلكي التاريخ والجغرافيا طبقا لرغباتهم وحسب نتائجهم وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة بكل مؤسسة. وتواصل الهياكل واللجان المشرفة على تنفيذ الاصلاحات في مستوى الاجازة او الماجستير في التاريخ والجغرافيا متابعة عروض التكوين في الاختصاصين وتقييمها0 كماستظل مخابر البحث ووحداته واقسام التاريخ والجغرافيا قائمة.
