بلغت النسبة العامة للنجاح بولاية باجة بالنسبة الى المعاهد العمومية 52.58٪ فقد حالف النجاح في الدورة الرئيسية 1650 تلميذا في حين تأجل 1165 لدورة المراقبة... وحسب شعب التدريس فإن نسب النجاح تفاوتت لتكون 64.51٪ في الرياضيات و51.29٪ في الاقتصاد والتصرف و49.21٪ لعلوم الاعلامية و46.98 لشعبة الآداب ف38.25٪ بالنسبة الى شعبة علوم التقنية ثم 64.62٪ للعلوم التجريبية. وهنا تجدر الاشارة الى ان شعبة الآداب ظلت لأكثر من سنة دراسية خلت سببا في تدني نسبة النجاح في امتحان الباكالوريا بالولاية لكنها هذه المرة سجلت استفاقة ملحوظة تاركة المرتبة الاخيرة لشعبة علوم التقنية. انجازات المعاهد سجلت نسب النجاح أقصاها بمعهد محمود المسعدي (مجاز الباب) في شعبة الاقتصاد والتصرف بنسبة 90.91٪ وبمعهد ابن الهيثم في شعبة العلوم الاعلامية (86.21٪) وشعبة العلوم التقنية (52.94٪) ومعهد ابن البيطار (مجاز الباب) في الرياضيات (84٪) ومعهد 2 مارس 34 بباجة في شعبة الآداب (73.08٪)... ومعهد محمود المسعدي مرة ثانية في شعبة العلوم التجريبية (83.72٪). نوابغ الولاية أفضل معدل في الباكالوريا بولاية باجة كان من نصيب التلميذة نسرين الطوجاني من معهد ابن الهيثم بباجة وبلغ 18.85 وتنتمي هذه المتفوقة الى شعبة علوم الاعلامية وتفوق نضال الجبالي من معهد 7 نوفمبر بتستور في شعبة الرياضيات بمعدل 18.37 وتفوقت أحلام القاسمي في الآداب بمعدل 14.94 من معهد شارع البيئة بباجة... وحازت صابرين الماكني افضل معدل في العلوم التجريبية (18.46) من معهد ابن الهيثم باجة.. وكان التفوق من نصيب فردوس بن عياد من معهد عمر القلشاني بباجة بمعدل 15.72 في شعبة الاقتصاد والتصرف. وختم بلال بن احمد قائمة المتفوقين بمعدل 16.41 في شعبة علوم التقنية من معهد «أبو القاسم الشابي» بمجاز الباب. تحسن في الامتياز وشهدت نتائج الباكالوريا بولاية باجة تحسنا بنسبة 26٪ على مستوى النجاح بامتياز حيث بلغ عدد المتميزين 423 ناجحا مقابل 367 في السنة الدراسية (2008/2009). وحازت ولاية باجة على المرتبة 16 من جملة 24 ولاية و25 ادارة جهوية باعتبار ان تونس العاصمة تضم ادارتين جهويتين وبلغت نسبة التحس 11.57٪ على مستوى النتائج العامة. عوامل النجاح في غياب المعاهد النموذجية بالولاية تسعى ولاية باجة باستمرار الى المنافسة الشريفة مع بقية ولايات الجمهورية على مستوى نتائج الباكالوريا. هذه المنافسة لا تخوضها الادارة الجهوية للتربية بباجة بالأماني او بالعمل العشوائي وانما بواقعية وبأمور مدروسة والتحسن في النتائج يسير بخطى ثابتة وإن لم تكن هذه الخطى عملاقة... فبعد دراسة معمقة وموضوعية للنتائج السابقة وضعت الادارة المذكورة خطط عمل على مدى قصير فمتوسط ثم على مدى طويل وعملت على تكثيف الاجتماعات وفق منظومة الاحواض البيداغوجية وقد تم تقسيم الولاية الى 4 أحواض حسب خصوصية كل جهة بالولاية. وعلى سبيل الذكر لا الحصر فإن التحسن الملحوظ في نتائج شعبة الآداب كان نتيجة العمل المتواصل الذي قام به الاساتذة بالتنسيق مع الادارة وقد تم التقليص من نسب التوجيه الى هذه الشعبة من أكثر من 47٪ الى 11٪ هذه السنة.
