ينتظر ان ترتقي المنظومة التربوية في افق 2009 الى معدّل مدرّس لكل 18 تلميذا في المرحلة الاولى من التعليم الاساسي عوضا عن 20.7 حاليا ومدرّسا لكل 17 تلميذا في المرحلة الثانية من التعليم الاساسي عوضا عن 20.4 حاليا. وترقى المنظومة التربوية ايضا الى توفير مدرّس لكل 15 تلميذا في التعليم الثانوي عوضا عن 18.2 حاليا وقسم لكل 22 تلميذا سنة 2009 في المدرسة الابتدائىة بدلا من 25.6 اليوم ولكل 25 تلميذا في السنة النهائية من التعليم الثانوي بدلا من 26.4 اليوم. وتتجه النية نحو اتاحة اختيارات اوسع امام التلميذ في مجالي التربية الثقافية والفنون بالاضافة الى مسالك جديدة للباكالوريا والعمل على الزوال التام لظاهرة الانقطاع المدرسي بالمرحلة الاولى من التعليم الاساسي مع سنة 2009 . ولتدعيم مدرسة مجتمع المعلومات تضمّنت النقطة الثانية لبرنامج بن علي بلوغ معدّل حاسوب لكل قسم في كل مراحل التعليم المدرسي هدفا لسنة 2009 مقابل حاسوب لكل 150 تلميذا حاليا في التعليم الاساسي ولكل 80 تلميذا في الثانوي. وسيقع الحرص على ادماج تكنولوجيات المعلومات والاتصال في تدريس مختلف مسالك التعليم واكتمال كافة مقوّمات المدرسة الافتراضية قبل موفى 2009 الى جانب إصدار الصيغة الرقمية لكافة برامج المواد الاجبارية للسنوات الثالثة والرابعة ثانوي. ولبلوغ هدف مدرسة متفاعلة مع محيطها سيتم اعطاء دور اكبر للجهات في الحياة المدرسية وتؤسس شراكة اجدى بين المدرسة والمحيط.