يطرح تلاميذ المعهد النموذجي «بورقيبة» مشاكل مختلفة تتمحور حول سوء العلاقة بين القيمين والتلاميذ والاشكالات التي تطرحها بعض المواد بالاضافة الى مشكل التنقل ويركز التلاميذ في هذا الصدد على مطالبة الادارة بتمكينهم من حافلة خاصة لتجنب متاعب التنقل بوسائل النقل العمومي الى جانب مطالبتهم بتخصيص قاعة مراجعة للتلاميذ خلال الأسبوع المغلق على الأقل. *معتز بن نصر: قاعة المراجعة هو ما نطلبه يدرس التلميذ معتز بن نصر بالسنة الأولى ثانوي بالمعهد النموذجي بورقيبة مشكلته تتمثل في عدم قدرته على الحفظ واستيعاب المواد الأدبية وهو ما أثر على معدله بصفة عامة. ويطالب معتز ادارة المعهد النموذجي بورقيبة بتوفير قاعة للمراجعة للتلاميذ خلال الأسبوع المغلق كي يتمكنوا من المراجعة والتهيؤ للامتحان بدل الوقوف في الشارع وأمام المعهد وكراساتهم في أيديهم. ويشير معتز الى أنه يطمح في الحصول على الدكتوراه في علم الفيزياء ويحقق حلمه بأن يصير عالما فيزيائيا. *معز الباسطي: مشكل الحفظ يقلقني واكتظاظ الميترو رقم 2 يمنعني من الوصول في الوقت يواجه معز الباسطي مشكل الحفظ فمعز لم يتعود على الحفظ منذ دراسته الابتدائية ولهذا السبب يجد صعوبة كبيرة في حفظ المواد التي تتطلب الحفظ. كما يثير معز مشكل الاكتظاظ الذي يسبب له التوتر العصبي اذا ما تزامن ذلك مع فترة الأسبوع المغلق وخوفه من التأخير على موعد الامتحان يسبب له ارتباكا يفرز نسيانه لبعض ما استوعبه من مواد. ويوجه معز اشارة الى شركة النقل بضرورة تكثيف وسائل النقل خلال الفترة الصباحية وتقريب مواعيد السفرات حتى يتمكن الكل من الوصول الى مقر عمله في الوقت العادي. *يوسف ضيف الله: العلاقة بين التلميذ والقيم تحتاج الى اعادة نظر يثير التلميذ يوسف ضيف الله تلميذ بالمعهد النموذجي نقطة هامة كان قد عرج على ذكرها عدد هام من التلاميذ ألا وهي العلاقة السيئة التي تجمع بين التلاميذ والقيمين علاقة يسودها التوتر بسبب ممارسة بعض القيمين السيطرة على التلميذ ومحاولة التحكم فيه بالقوة وبالطبع فإن التلميذ سيزداد عنادا كلما أحس أن شخصا ما يحاول قمعه واخضاعه بالقوة. وفي هذا الصدد يوجه التلميذ يوسف ضيف الله نداء إلى بعض القيمين الذين يتعاملون بقسوة مع التلاميذ ليتوخوا اللين ولِمَ لا تطليق العبوس وابداله بالبشاشة التي من شأنها أن ترفع من معنويات التلميذ وتشجعه على مواصلة يومه بنشاط وحيوية وهذه الدعوة مفتوحة ايضا الى حارس المعهد الذي لا تجد البسمة طريقا لشفتيه عند تعامله مع التلاميذ. *محمد الرقيق: ضرورة تحسين جودة الأكل محمد الرقيق تلميذ نصف مقيم بالمعهد فهو يتناول وجبة الغداء بالمعهد هذه الوجبة يبدو أنها ليست في المستوى بالمرة نظرا لافتقادها لعنصر التوازن الغذائي والنظافة ويقول محمد الرقيق صدقوني ادخل مطعم المعهد خاوي البطن لاخرج منه بالطريقة نفسها والسبب هو رداءة الوجبة المقدمة ونظرا لما للأكل من أهمية على صحة الانسان وخاصة المراهق باعتباره يعيش مرحلة النمو يطالب محمد الرقيق وجمعا غفيرا من زملائه ضرورة اعتناء المعهد بجودة الأكل المقدم للتلاميذ حتى يتمكنوا من التركيز وبالتالي النجاح. ويشير محمد الى التخاذل الذي أصبح يميز عددا من الأساتذة فالعديد منهم لا يبذلون جهدا كبيرا لإفهام الدرس وانما يكتفي البعض منهم بالقاء الدرس فقط. *حبيب بن قمرة: المطالبة بتوفير حافلة خاصة من أهم الأشياء التي تقلق راحة التلميذ حبيب بن قمرة هو النقل وما يتسبب فيه من مشاكل ويرى أن توفير حافلة خاصة لتلاميذ المعهد النموذجي بورقيبة هو الحل الأمثل لتفادي التأخير.