تورس : التعليم في ماليزيا

عاجل/ ترامب يهدد ايران ويتوعد.. لصوص النصوص بين النّقد الغائب والضمير المفقود وزارة الثقافة تنعى المطرب وعازف الكمان أحمد داود بهدوء: مقهى المساء وامتحان الأمومة فرحة العيد المقامة العيدية أسعار الأعلاف والحبوب والأسمدة مرشّحة للارتفاع .. الأمن الغذائي في قلب الخطر حين تغيب الرسائل وتضيع العبر...الدراما التونسية... موسم مرّ بلا أثر مهرجان «الأنوف الحمر» بحمام سوسة ...المهرج بين العقلية الإجتماعية والتأثيرات النفسية قانون إعدام الأسرى: جريمة جديدة في حق الفلسطينيين 10 سنوات سجنا وخطية مالية لفتاة من أجل ترويج المخدرات إلى حدود 25 مارس 2026: المدخرات من العملة الصعبة تُعادل 106 أيّام توريد لماذا تؤلمنا آذاننا عند إقلاع وهبوط الطائرة؟ تونس تتموقع في السياحة البحرية: إقبال متزايد واستقطاب مُجهّزين بحريين دوليين جدد "الإنسان الرابع" عمل مسرحي جديد للتياترو يسجل عودة توفيق الجبالي على الركح نائب تستنكر بن عروس: برمجة تلقيح أكثر من 80 بالمائة من القطيع بالجهة (دائرة الإنتاج الحيواني) أول تحرك رسمي من السنغال لإلغاء سحب كأس إفريقيا: الجديد ماذا تأكل عند هبوط السكر؟ 6 خيارات فعّالة وسريعة توزر: مهرجان مسرح الطفل بدقاش في دورته ال24 بين الورشات والعروض فرصة للتكوين والترفيه كمان سانغام"...حين تلتقي أوتار الهند بنبض الشرق في تونس باجة: عرض تجارب الاقتصاد فى الماء بالقطاع الفلاحي بمناسبة اليوم الوطنى للاقتصاد في الماء توزر: يوم تحسيسي إعلامي لفائدة مربي المجترات الصغرى استعدادا لموسم سفاد الأغنام محكمة الاستئناف بتونس تقر عقد الجلسات الاستئنافية لقضايا الإرهاب عن بعد خلال أفريل عاجل-الليلة: ''الحرارة إلى ما دون العشر درجات'' المستشار الجبائي يحذر: المهن غير التجارية عندها خصوصيات لازم القانون يحميها وقتاش المنتخب يلعب أمام هايتي و كندا؟ عاجل: سوم الذهب يرتفع مرة أخرى إيران تبلغ باكستان رفضها خطة أمريكية من 15 بنداً لإنهاء العداء المنظمة الدولية للهجرة بتونس: عودة 97 مهاجرا إلى غينيا ضمن برنامج العودة الطوعية فاجعة تهز هذه الولاية ليلة العيد..تفاصيل صادمة.. امتيازات جبائية لدعم التنقّل الكهربائي وبطاريات الليثيوم: وزارة المالية تكشف وتوضّح.. عاجل/ تحذير: سحب دفعات من حليب الأطفال "أبتاميل".. عاجل: بطل تونس لرفع الأثقال كارم بن هنية يعلن اعتزاله وعرض ألماني ينتظره وفاة فاليري بيرن نجمة فيلم سوبر مان هل تدمر ''moteur ''كرهبتك بصمت؟ اكتشف الأخطاء اليومية الترجي الجرجيسي: اليوم إستئناف التحضيرات إستعدادا للجديات عاجل/ من بينهم شفيق جراية: احكام سجنية ثقيلة ضد هؤلاء.. إستعدادا لمواجهة النادي الإفريقي: مستقبل قابس يستقر على هوية مدربه الجديد من أجل المحافظة على اللقب الإفريقي .. المنتخب السنغالي يتوجه إلى التاس الوداد الرياضي المغربي يتعاقد مع المدرب الفرنسي باتريس كارتيرون الوكالة الوطنية للتحكم في الطاقة تنظم دورة تكوينية حول التنقلات الكهربائية بصفاقس من 24 الى 26 مارس 2026 وزير الخارجية يلتقي التوانسة في المانيا...علاش؟ عاجل: هاندا أرتشيل وحبيبها السابق في دائرة التحقيق بقضية مخدرات م..قتل سبعة من الجيش العراقي بقصف جوي استهدف قاعدة عسكرية في الأنبار فرص لكل التلامذة التوانسة :كل ما تحب تعرفوا على المنصة المجانية عاجل/ ملامح زيادة الأجور لعام 2026: النسبة والتطبيق قد يؤجل لهذا الموعد.. وزارة التجارة تعلن تلقي 342 شكاية خلال شهر رمضان..وهذه التفاصيل.. مواعيد تهّم التوانسة : الشهرية وقتاش ووأقرب jour férié تحسن في الوضع الجوي اليوم.. خطير/ تعرض المترو 5 و6 الى حادثتي تهشيم واعتداء على الركاب..#خبر_عاجل عاجل/ بعد اصدار أوامر بنشر 2000 عنصر- ممثل خامنئي يتوعد الجنود الأمريكيين: "اقتربوا".. 75% من الأدوية في تونس تُصنّع محليًا عاجل: فيضانات محلية مرتقبة في عدة دول خليجية الهيئة الإدارية الوطنية للاتحاد تختار نور الدين الطبوبي رئيساً وناطقاً رسمياً للمؤتمر محمد صلاح يعلن رحيله عن ليرفربول بنهاية الموسم الحالي طقس اليوم.. ارتفاع طفيف في درجات الحرارة في مشهد سماوي بديع.. القمر يقترن بالثريا الليلة

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

التعليم في ماليزيا

أحمد دخيسي نشر في الحوار نت يوم 18 - 03 - 2010

بسم الله الرحمن الرحيم وصلى الله وسلم وبارك على الحبيب المصطفى
التعليم في ماليزيا
ذ. احمد دخيسي

كان التعليم دوما هو وقود التقدم، به استطاعت دول قوية بناء حضارة مشرقة واقتصاد متين وإنسان متزن. لكن واقع تعليمنا اليوم يشير إلى العكس تماما، فبعد تقارير كثيرة صنفته في ذيل الترتيب اتضح جليا أنه تعليم مشوه ورث من الحقبة الاستعمارية الكثير من العلل والأمراض. تعليم لا يصلح لبناء إنسان ولا وطن ولا أمة. تعليم أفضل إنجازاته متعلمون بمواصفات رمادية لا هم متعلمون ولا هم أميون. هل فشل تعليمنا لظروف موضوعية أم أريد له ذلك؟ أهو العوز المادي ونقص الإطار البشري أم هي الإرادة السياسية الغائبة أو المغيبة؟ كيف تنفق الأموال بكل سخاء على التسلح العشوائي لجيوش عاجزة واهنة في الوقت الذي تخصص فيه للتعليم أهزل الميزانيات وأردئ التجهيزات؟ لماذا أصبحت مدارسنا وثانوياتنا وجامعاتنا تتسع لكل شيء إلا للعلم والإيمان؟

لنا في تجارب الأمم الأخرى العبر، ولنا في التجربة الماليزية في التعليم خاصة أكبر الدروس. فقد نجحت ماليزيا فيما فشلت فيه دول إسلامية كثيرة: التوفيق بين التفوق العلمي والنهضة الاقتصادية وبين الحفاظ على الهوية الإسلامية. هذا ما جعل التجربة الماليزية في التعليم تجربة فريدة وجديرة بالدراسة والإقتداء والاستلهام لاعتبارات عديدة منها:
· كون ماليزيا دولة إسلامية في طريق النمو والتقدم دليل كافي أن الإسلام باعث مهم جدا للتغيير نحو الأفضل وليس تبني ثقافة الغرب من أجل اللحاق به.
· تشترك دولة ماليزيا الكثير من المعطيات مع دول إسلامية كثيرة بينها المغرب من حيث الماضي الاستعماري، الهوية الإسلامية، النظام السياسي، عدد السكان...
التجربة الماليزية في التعليم غنية وهي أكبر من تتناولها هذه الورقة بالتحليل الشامل والدقة المطلوبة، حسبنا أن نتطرق إلى بعض ملامحها.

معطيات حول دولة ماليزيا:

العاصمة
كوالالمبور
اللغة الرسمية
المالوية
الدين الرسمي
الإسلام (مع وجود أقليات صينية وهندية)
نظام الحكم
ملكية دستورية
الاستقلال
عن المملكة المتحدة يوم 31 غشت 1957
المساحة
329.847 كلم مربع
عدد السكان
حوالي 28 مليونا
كثافة السكان
78 نسمة / كلم مربع
العملة
رينغيت
الناتج الداخلي الخام
290.7 مليار دولار (المرتبة 33 عالميا)
الناتج الداخلي للفرد
11201 دولار (المرتبة 61 عالميا)
الإمكانات الاقتصادية
ماليزيا دولة مستقرة سياسيا واقتصاديا، وهي من أكبر منتجي المطاط، النحاس، الأخشاب والفلفل. كما أنها متطورة في مجال المعلومات، التسويق الإلكتروني والتجارة الإلكترونية. ماليزيا كذلك من الدول المنتجة والمصدرة الأولى للأجهزة السمعية البصرية وأجهزة التبريد، السلع المكسوة بالمطاط والمواد الكيميائية.

منذ استقلالها عام 1957، ركزت ماليزيا جهودها على ميدان التعليم باعتباره قطاعا محوريا ومحركا لكل القطاعات الأخرى. فعملت ماليزيا بجد وعزم تحت شعار: ازرع تعليما قويا تحصد اقتصادا قويا، فكانت النتيجة نظاما تعليميا فعالا واقتصادا تنافسيا. كل ذلك ما هو إلا انعكاس طبيعي لاستثمار الدولة في الإنسان ورصد اعتمادات مالية سخية لتطوير التعليم والبحث العلمي وفق أحدث المعايير العلمية والعالمية فكانت الحصيلة مشجعة جدا:
· استطاعت الدولة أن تخفض نسبة الأمية في البلاد من % 47 سنة 1970 إلى % 06 فقط سنة 2000، فما بالك الآن بعد عشر سنوات؟
· % 99 من الأطفال لم تفتهم فرصة التمدرس.
· % 90 من المدارس مرتبطة بشبكة الإنترنيت منذ 1999 وتم وضع خطة لإدخال حاسوب وانترنيت إلى كل فصل دراسي في إطار مشروع المدرسة الذكية.

تمكنت ماليزيا من بلورة فلسفة وطنية للتربية واضحة المعالم تؤطرها منظومة قيم إسلامية نابعة من إرادة سياسية قوية للنهوض والتقدم عبر بوابة التعليم. بشكل عام يهدف التعليم بماليزيا إلى:
· إعداد مواطن نشيط، منتج وقادر على مواجهة تحديات العصر.
· إعداد الفرد إعدادا شاملا متوازنا عقليا، روحيا، عاطفيا وجسديا.
· إعداد الفرد ليتحمل مسؤولية التنمية الوطنية وتحقيق رخاء الأسرة والمجتمع والوطن ككل.

و يتم تطوير المناهج التربوية باستمرار من طرف مركز تطوير المناهج بوزارة التربية بهدف بناء المواطن الماليزي بناء متوازنا روحه القيم الإسلامية والوطنية وكذلك إنتاج قوة عاملة مدربة وماهرة.

إدارة التعليم:

تعتمد الهيكلة الإدارية التعليمية في ماليزيا على أربعة مستويات:
1- المستوى الفيدرالي / المركزي:
تتحمل وزارة التربية مسؤولية السياسة التعليمية العامة وبلورتها في شكل خطط وبرامج ومشروعات تربوية في إطار الأهداف القومية للدولة.
2- مستوى الولاية:
توجد في ماليزيا 14 ولاية، في كل منها إدارة للتعليم يرأسها مسؤول مكلف بتنفيد البرامج التعليمية والمشاريع التربوية وكذلك السهر على إدارة المدارس بالولاية (الموظفون، المالية، تطوير المباني...) كما تتولى هذه الإدارة مهمة إعداد خطط لتطوير التعليم بالولاية وتزويد الوزارة بتغذية راجعة دائمة حول السير التربوي بالولاية.
3- المستوى المحلي / المقاطعة:
توجد في كل مقاطعة مكاتب محلية تشكل حلقة وصل بين المدرسة وبين الإدارة التعليمية على مستوى الولاية. هذه المكاتب تساعد على تطبيق البرامج والمشاريع التعليمية في المدارس.
4- المستوى الإجرائي / المدرسة:
يتولى إدارة شؤونها مهنيا وتربويا المدير بمساعدة شخص مساعد.

النظام التعليمي:

يتكون النظام التعليمي الماليزي من عدة مراحل:
1- التعليم الأولي / قبل المدرسي:
يوجد بماليزيا حوالي 6000 مركز لهذا النوع من التعليم الذي يلتحق به الأطفال من سن الثالثة حتى الخامسة. للتعليم الأولي برامجه الخاصة به ويهدف إلى إكساب الأطفال المهارات الأساسية التواصلية والاجتماعية لتحضيرهم للتعليم الابتدائي.
2- التعليم الابتدائي:
الهدف منه تكوين الأطفال تكوينا متينا في مهارات القراءة، الكتابة والحساب إضافة إلى غرس القيم ومهارات التفكير لديهم. يلتحق الأطفال بالتعليم الابتدائي في سن السادسة بعد التعليم الأولي مباشرة.
ينقسم التعليم الابتدائي إلى حلقتين:
· الحلقة الأولى: من الصف الأول إلى الثالث بغلاف زمني قدره 45 حصة من نصف ساعة أسبوعيا.
· الحلقة الثانية: من الصف الرابع إلى السادس بغلاف زمني قدره 48 حصة من نصف ساعة أسبوعيا.

كما يدرس التعليم الابتدائي في ثلاث صور مختلفة باختلاف لغة التدريس:
· المدارس الوطنية حيث لغة التدريس هي المالوية (اللغة الرسمية).
· المدارس على النموذج الوطني التي تدرس باللغة الصينية.
· المدارس على النموذج الوطني التي تدرس باللغة التاميلية.

مع العلم أن اللغة المالوية تدرس كمادة إلزامية في جميع هذه المدارس، في حين تدرس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. كما وضعت الوزارة خطة شاملة لتدريس اللغة العربية ابتداء من الصف الأول ابتدائي.
3- التعليم الثانوي:
يتكون من مرحلتين:
أ‌- الثانوية الدنيا: تستغرق الدراسة بها ثلاث سنوات ويلتحق بها طلاب المدارس الابتدائية الوطنية فقط، ويحتاج طلاب المدارس الابتدائية الصينية و التاميلية إلى صف انتقالي لتأهيلهم أكثر في اللغة المالوية الوطنية التي تعتمد كلغة تدريس في جميع المدارس الثانوية.
تدرس في المرحلة الثانوية مواد عديدة متنوعة: اللغة المالوية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم، التربية الفنية، الجغرافيا، اللغتين الصينية والتاميلية، الدين الإسلامي، التربية الأخلاقية، التربية البدنية والصحية، المهارات الحياتية التي تشمل: التجارة، الحرف اليدوية، المحاسبة، التربية الأسرية، الزراعة، الاقتصاد المنزلي، الاختراعات. تتوزع هذه المواد ما بين مواد إلزامية وأخري اختيارية.
بخصوص الحصص الدراسية في المرحلة الثانوية فتبلغ 45 حصة من 40 دقيقة في الأسبوع، وتبدأ المدارس عملها في الساعة 7:45 دقيقة صباحا وتعمل بطريقة الفترتين الصباحية والمسائية. أما العام الدراسي فيبدأ في الأسبوع الأول من شهر دجنبر حتى نهاية شهر أكتوبر من العام التالي.
ب‌- الثانوية العليا:
تستغرق هذه المرحلة سنتين ويتم توزيع الطلبة على ثلاثة مسارات حسب أدائهم في الامتحان:
· المسار الأكاديمي: يضم الآداب والعلوم ويتوج بشهادة التعليم الماليزية.
· المسار الفني: يوفر تعليما عاما مع التركيز على الأسس الفنية.
· المسار المهني: تأهيل الطلبة للحصول على شهادة التعليم المهني.

في ماليزيا، الهدف من التعليم المهني هو دعم القطاعين الصناعي والتجاري. هذا النوع من التعليم يقوم على منهج مرن لتلبية الحاجيات الإستراتيجية للاقتصاد الماليزي. لهذا الغرض بدأت الوزارة بتخصيص كل مدرسة مهنية بصناعة معينة حسب الموقع الجغرافي وقربها من المصنع لتمكين الطلبة من تعليم تطبيقي من خلال التدريب في موقع العمل. ساعد على ذلك الشراكة القوية بين الدولة والقطاع الخاص حيث تستفيد الشركات الخاصة من المدارس العمومية وتجهيزاتها وخبرة متدربيها على أن تقدم هذه الشركات برامج للتدريب و احتضان الطلبة المتدربين.
4- التعليم قبل الجامعي / الصف السادس:
هدف هذه المرحلة التعليمية هو إعداد الطلبة الماليزيين للالتحاق بالجامعات الوطنية أو فروع الجامعات الأجنبية بالبلاد والمعاهد العليا. تستغرق هذه المرحلة من سنة إلى سنتين حسب التخصص فيتم تحضير الطلبة لتمكينهم من النجاح في الاختبارات التي تعقدها الجامعات كشرط لولوج الدراسة.
5- التعليم الجامعي:
يحظى بمكانة خاصة، وتتولى وزارة التعليم العالي إدارته. يضم التعليم العالي بماليزيا جامعات وطنية، فروع لجامعات أجنبية ومعاهد عليا. فيما يلي ترتيب بعض الجامعات الماليزية عالمية مقارنة مع بعض الجامعات المغربية حسب نشرة التايمز الصادرة العام الماضي والذي صنفت فيه بعض الجامعات الماليزية من بين 1000 جامعة الأفضل في العالم:

ترتيب الجامعات العشر الأولى في كل من المغرب وماليزيا:

الترتيب العالمي للجامعات
في المغرب
في ماليزيا
الجامعة
الترتيب العالمي
الجامعة
الترتيب العالمي
جامعة الأخوين بإفران
3653
Universiti Teknologi Malaysia
642
جامعة القاضي عياض بمراكش
3956
Universiti Sains Malaysia
675
المدرسة المحمدية للمهندسين
4618
Universiti Malaysia Perlis
745
كلية العلوم بالرباط
4759
University of Malaya
878
جامعة عبد المالك السعدي بطنجة
4866
Universiti Kebangsaan Malaysia
963
جامعة الحسن الأول بوجدة
5950
Universiti Putra Malaysia
979
معهد الحسن الثاني للزراعة والبيطرة
6268
Universiti Utara Malaysia
1329
جامعة محمد الخامس السويسي
7042
International Islamic University Malaysia
1599
جامعة ابن زهر بأكادير
7597
Multimedia University
1605
جامعة محمد الخامس أكدال
7841
Universiti Malaysia Pahang
2330
كلية الطب والصيدلة
8024
Universiti Malaysia Sabah
2334

أما البحث العلمي فلا يتبع لوزارة التعليم العالي، بل لوزارة العلوم والتكنولوجيا. بلغت النفقات على البحث العلمي حوالي 650 مليون دولار سنة 2002 رغبة من الدولة في إرساء أسس متينة للتنمية الاقتصادية يلعب فيها التعليم والبحث العلمي دورا محوريا. هكذا فإن % 68.6 من تلك النفقات تصرف على البحوث التطبيقية،و % 23 على البحوث التجريبية فيما الباقي (% 8.4) يصرف على البحوث الأساسية.
هناك قطاعات معينة تستفيد من قدر كبير من التمويل: علوم الهندسة، تكنولوجيا الإعلام والمعلومات، التكنولوجيا التطبيقية. بفضل الشراكة المتينة بين الدولة والقطاع الخاص وقوة هذا الأخير، فإن % 65.6 من نفقات التمويل على البحث العلمي تأتي من القطاع الخاص بينما تساهم الدولة ب % 34.4 .
التمويل الذي يأتي من الدولة يقدر بحوالي % 18 من الميزانية القومية، على سبيل المثال بلغت نفقات الحكومة على التعليم سنة 2000 ثلاثة مليارات و 700 مليون دولار. كما قامت وزارة التربية بدراسة شاملة بالتعاون مع جامعة هارفارد حول المدارس الماليزية والطلاب والتجهيزات والمناهج لجمع المعلومات و تحليلها ومن ثم البناء عليها في وضع خطط وبرامج جديدة. وتتجه ماليزيا حاليا لتعميم مشروع المدرسة الذكية لاستخدام التقنيات الحديثة في جميع المدارس، كما يتم العمل على تحويل المكتبات المدرسية إلى مراكز للتعلم الإلكتروني اعتمادا على الحاسوب.

تكوين المدرسين:

يتم إعداد المدرسين قبل الخدمة في كليات متخصصة تسمى كليات إعداد المعلمين حيث توجد 13 منها في مختلف أنحاء البلاد منها كلية خاصة بتكوين مدرسي التربية الإسلامية وأخرى مخصصة لتكوين مدرسي التعليم المهني. تستغرق مدة التكوين في هذه الكليات سنة واحدة للخريجين الجامعيين للحصول على الدبلوم العالي، و سنة ونصف للطلبة للحصول على شهادة التدريس، ثم ثلاث سنوات للمتخصصين في التعليم المهني.

أهم المواد التي تدرس في هذه الكليات: علم النفس التربوي، طرائق التدريس، التعليم في ماليزيا، اللغة المالوية، اللغة الإنجليزية، تكنولوجيا التعليم، التربية الإسلامية والأخلاق، الحضارة الإسلامية، تاريخ ماليزيا إضافة إلى الجانب التطبيقي في المدارس. أثناء الخدمة، يخضع المدرسون لتكوين آخر كل خمس سنوات لتلبية المتطلبات الحديثة و تحيين كفاءة المدرسين. في هذا الصدد هناك مجلة تربوية شهرية يصدرها معهد أمين الدين باقي المخصص للقيادات التربوية، كما أن وزارة التربية الماليزية تصدر مجلة شهرية تضعها رهن إشارة المدرسين في المدارس. هذا إضافة إلى البرامج الإعلامية التي تعدها الوزارة بتعاون مع وزارة الإعلام وتعرض في التلفزيون بمعدل أربع مرات في الأسبوع بفضل توفر وزارة التربية على مركز إعلامي مجهز بمحطة تلفزيونية.

خاتمة

لعل هذه الورقة لا مست بعضا من جوانب تجربة ناجحة في ميدان التعليم. صحيح لكل دولة خصوصيات معينة، لكن الدرس يجب أن يستفاد والعبرة يجب أن تأخذ. متى كانت الإرادة السياسية قوية وصادقة فإن الإصلاح ممكن ولو كثرت المشاكل وتفاقمت العثرات وقلت الخبرة وشح المال. هذه الأمور كلها مجرد عوارض هامشية لها دواؤها في صيدلية العقلاء وهي أصغر وأحقر من أن تمنع إرادة الإصلاح، كما لا يكفي أن نقول إننا نحب الإصلاح والصالحين لكي نكون مصلحين.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.