تونس الصباح يتجه العمل في مستوى التعليم ما قبل المدرسي الى ايلاء هذه المرحلة ما تستحق من عناية سيما ان الهدف الرئيسي يرمي الى استكمال تعميم السنة التحضيرية قبل موفى سنة 2014 علما وان المؤشرات الراهنة تعكس تقدما نحو بلوغ مثل هذا الهدف بتسجيل نسبة مرتفعة من التلاميذ المرسمين بالسنة الاولى اساسي ممن تلقوا تعليما قبل مدرسي وذلك في حدود 77.5% من مجموع التلاميذ كما التحق هذا العام بالاقسام التحضيرية حوالي 42500 طفل موزعين على 2287 مدرسة ابتدائية. لان المدرسة الابتدائية تمثل حجر الاساس في بناء المسار الدراسي لكل تلميذ تقرر وضع برنامج جديد لتأهيل هذه المؤسسة في اتجاه دعم أطر التصرف والتسيير بها وتطوير فضاءاتها بما يؤمن افضل الظروف للتعلم امام الناشئة وينتظر ان يفرز القرار الخاص باحداث مندوبيات جهوية للتربية والتكوين تحل محل الادارات العمومية الحالية اضافة هامة في مجال الاحاطة بالمدرسة الابتدائية وتطوير اساليب تسييرها ومتابعة تقدم برامج تأهيلها. التكامل بين التعلم والترفيه على صعيد آخر سيتم اثراء الحياة المدرسية بتنويع الانشطة التثقيفية والترفيهية وتوسيع مجالاتها وسيحتل ملف تطوير العمل الجمعياتي في ميادين التثقيف والترفيه والعمل التطوعي مكانة بارزة صلب المدارس بمشاركة فاعلة من المربين والاولياء والتلاميذ من ضبط البرامج والانشطة وسيكون تطوير ومراجعة الزمن المدرسي الاداة المميزة والفاعلة لتمكين التلاميذ من التوفيق بين التعلم والدرامة وممارسة الانشطة الترفيهية والتثقيفية. قناة مختصة في التعليم كما ستكون التربية البدنية والرياضة المدرسية محل عناية من خلال تطوير هذا القطاع وتعميم ممارسة التربية البدنية واستكشاف المواهب الرياضية.. على صعيد آخر ولتثمين توظيف تكنولوجيات المعلومات والاتصال في المناهج التربوية سيتواصل انتاج محتويات رقمية تغطي برامج المرحلة الثانية من التعليم الاساسي ومرحلة التعليم الثانوي مع ارساء شبكة مكتبات رقمية تغطي كافة المؤسسات التربوية وقد شرع في تنفيذ البرنامج هذه السنة باقرار تركيز 50 مكتبة. كما سيتم تعميم التدريس بالسبورات التفاعلية والموارد الرقمية في مواد العلوم والفيزياء والتكنولوجيات لجميع الاعداديات قبل موفى .2014 وستشهد المرحلة القادمة بعث قناة مختصة في التعليم والتكوين عن بعد في اطار استغلال انجاز التلفزة الرقمية الارضية. شهادة مهندس مهني في قطاع التكوين الذي يفترض ان يمثل سندا لسياسات التشغيل والرفع من مردودية العمل تهدف التوجهات القادمة الى تطوير مسلك التدريب المهني عبر تفعيل دور مراكز التكوين باضافة البعد التدريبي على انشطتها وتعميم شهائد التكوين حسب المستوى على مسالك التدريب. وسيتم بالتوازي احداث مسلك جديد لتثمين المهارات المكتبية والتجربة العملية بارساء نظام الاشهاد واعتماد برامج للتكوين حسب الطلب وارساء منظومة وطنية مستقلة للاشهاد بالكفاءات المهنية مستجيبة للمعايير العالمية ولاقرار مرونة اكبر في التكامل بين منظومتي التعليم العام التقني والتكنولوجي والتكوين المهني ابتداء من المرحلة الاعدادية سيتم تفعيل مسلك السنة الثامنة تقني والتاسعة تقني الى جانب ارساء قواعد التكامل بين مسالك المنظومتين في مستوى التعليم الثانوي المفضي الى البكالوريا التقنية وبقية البكالوريات وكذلك في مستوى التكوين المهني المؤدي الى شهادة الكفاءة المهنية ثم الى مؤهل التقني المهني. كما يتجه العمل نحو دعم مرحلة التكوين المؤدية الى اكتساب مؤهل التقني السامي على ان يتم في مرحلة لاحقة النظر في امكانية المواصلة في مسلك يؤدي الى شهادة مهندس مهني. الشهادات المزدوجة في المحور الخاص بالتعليم العالي تتنوع الاجراءات والاهداف المعززة لمسار اصلاح المنظومة تحت عنوان «الجودة والتلاقي مع المعايير العالمية» عبر ارساء مجموعة من الآليات نورد منها في هذه المساحة بعض الجوانب ومنها اساسا تحقيق نسبة ارفع من الشهادات المزدوجة بين المؤسسات الجامعية التونسية ونظيراتها بالدول المتقدمة عبر تطوير عدد اتفاقيات الاشراف المشترك على رسائل الدكتوراه وتطوير التكوين والتعاون في اطار ماجستير البحث لمسايرة التقدم التكنولوجي والمعرفي مع رفع عدد البحوث والدراسات التي تعتمد اللغة الانقليزية وتكفل الدولة بكلفة التأهيل اللغوي للباحثين وفق المعايير العالمية. وتثمينا لاعتماد تكنولوجيات الاتصال الحديثة تتجه الجهود نحو تحقيق نسبة 30% من مجموع الوحدات التعليمية للاجازات من خلال التعليم الجامعي الموازي عن بعد في غضون سنة .2014
