نفذ اليوم معلمو المدارس الابتدائية بكافة ولايات الجمهورية والمعلمون النواب المتعاقدون والمعوضون اضرابا عن العمل تجاوزت نسبة المشاركة فيه 90 بالمائة في بعض الولايات وقالت السيدة مريم امشالة مدرسة التعليم الابتدائي بمدرسة الهناء بالمروج الثاني التي حضرت التجمع الاحتجاجي ببطحاء محمد علي مساندة لزملائها ان مطالب اهل القطاع ليست مادية بالدرجة الاولى كما يروج لذلك البعض وان من اهم مطالبهم تحسين البنية التحتية للمدارس الابتداية التي تفتقد اغلبها لقاعات اعلامية وحواسيب وملاعب رياضة مهياة وهو حال المدرسة الابتدائية الهناء بالمروج الثاني . واضافت مريم امشالة ان من حق المعلم المشاركة في مناظرة التفقد وليس من حق الوزارة ان تشترط شهادة الاستاذية مشيرة الى ان الخبرة تلعب دورا اساسيا في تكوين المعلم وطالبت مريم بتعميم خطة مدير مساعد في جميع المدارس وفتح المشاركة أمام الجميع في الحركة الاستثنائية للمديرين كما طالبت بالتخفيض في ساعات العمل لاساتذة المدارس الابتدائية وتنظير خريجي المعاهد العليا لتكوين المعلمين بالمعلمين الاول للتربية البدنية كما لفتت الانتباه الى نقطة اعتبرتها جد هامة وهي مسالة سن التقاعد وقالت في هذا الاطار ان المدرس الذي قضى 30 سنة في التدريس وجب عليه ان يترك مكانه لغيره لانه لم يعد قادرا على العطاء حسب رايها. من جهته قال عبدر الرزاق عايدي المنسق الوطني للمعلمين النواب ان هذه الوقفة تعتبر تواصلا لاحتجاجاتهم الاسبوعية التي نتج عنها اعتصام مفتوح منذ شهرين بالمندوبيات الجهوية للتربية بالقيروانوالكافوصفاقس والمهدية والقصرينوباجة وهي ايضا مساندة لزملائهم المرسمين من اجل انجاح ىاضرابهم . واضاف عبد الرزاق ان الانتدابات الخيرة لم تشملهم وهم في هذا الاطار يطالبون بتسوية وضعيتهم المهنية الهشة مشيرا الى ان الوزارة قامت باستغلالهم لسنوات وهم الذين انجحوا مواسم دراسية عديدة بشهادة الزملاء والمتفقدين. اضراب ناجح اعلن الطاهر ذاكر الكاتب العام للنقابة العامة للتعليم الأساسي نجاح اضراب المعلمين بنسبة 90٪ .وقال ان نسبة المشاركة في الاضراب في ولاية اريانة بلغت 97 بالمائة وبلغت في منوبة 90 بالمائة وفي بن عروس 95 بالمائة وفي زغوان 90 بالمائة وفي نابل 85 بالمائة وفي بنزرت 80 بالمائة وفي صفاقس 97 بالمائة وفي قابس 90 بالمائة وفي سوسة 90 بالمائة وفي قبلي 98 بالمائة وفي سيدي بوزيد 98 بالمائة وفي قفصة 89 بالمائة وفي القصرين 98 بالمائة وفي القيروان 84 بالمائة وفي الكاف 97 بالمائة وفي باجة 97 بالمائة وفي جندوبة 91 بالمائة وفي سليانة 98 بالمائة وفي سليانة 98 بالمائة وفي تطاوين 95 بالمائة . وقال ذاكر ان وزير التربية في حكومة التكنوقراط ذكرهم بممارسات النظام السابق في مهاجمة المعلمين مؤكدا ان مطالب المعلمين هي مطالب معقولة ومشروعة تفاوضت من اجلها النقابة اشهرا طويلة . واضاف هذه الوزارة رفضت التفاوض مع النقابات وهي المسؤولة عن هذا الإضراب وعن توتير الوضع في القطاع . من جهة اخرى أشار قاسم عفية الأمين العام المساعد باتحاد الشغل ان خيارهم الاول هو الحوار والتفاوض تفاوضا مسؤولا يتم خلاله التوصل الى حل وقال عفية :"ان لم يعتبروا من هذه النظالات فنحن على درب النضال سائرون" مؤكدا على ان الوزارة لا تولي المدرسة العمومية اهتماما واستدل على ذلك بوجود 500 مدرسة خاصة بتونس . مطالب معلقة واخرى مرفوضة اكد الطاهر ذاكر كاتب عام نقابة التعليم الاساسي ان وزارة التربية لا تلتزم بما جاء في الاتفاقيات ومن ذلك النقطة المتعلقة بتصنيف معلم تطبيق اول في الصنف أ2 وعدم تنفيذ المفعول المالي طبقا لما نص عليه الامر الصادر في جوان 2013 عوضا عما ورد بالامر الصادر في 2003 . وفي ما يتعلق بمنحة مشقة المهنة قال ان الوزارة لم تفتح تفاوضا جديا في هذا المطلب رغم الاتفاق على التفاوض فيه سنتي 2010 و 2013 وتعهد ها بطرحه للتفاوض مع رئاسة الحكومة ووزارة المالية في اتفاق 25 نوفمبر 2013 .كذلك عدم تفعيل الاتفاق بين الطرفين القاضي بتنظير المساعد البيداغوجي بالمتفقد فيما يتعلق بمنحة التنقل الكيلومترية وعدم تمتيع المساعد البيداغوجي بمنحة الريف.وعدم تفعيل ماورد باتفاق 14 ماي 2013 وخاصة الفصل 35 من القانون التوجيهي الذي يضفي على المدرسة صبغة المؤسسة العمومية ذات الصبغة الادارية . وعن المطالب التي ترفض الوزارة التفاوض فيها اشار ذاكرالى انها تتمثل في تسوية وضعية النواب والمتعاقدين وقضية الكاباس وتوحيد إطار التدريس بالمدارس الابتدائية . أما المطالب التي لم يتقدم فيها التفاوض البتة فهي تنظير خريجي المعاهد العليا لتكوين المعلمين بالمعلمين الأول للتربية البدنية وتفعيل الفصل 45 من النظام الأساسي القطاعي المتعلق بساعات عمل معلم التطبيق الأول . ومراجعة شبكة التاجير والترقيات واعتبار سنوات التعاقد في التقاعد وكذلك تسوية وضعية المعلمين الحاصلين على باكالوريا زائد 3 سنوات وارتقاء المعلمين المنتدبين من النواب تطبيقا للنظام الاساسي القطاعي .
