• Pour la session de formation de février 2012, la capacité totale programmée est de l'ordre de 18.379 places réparties de la manière suivante : entre 2.124 de niveau brevet de technicien supérieur (BTS), 5.234 de niveau brevet de technicien professionnel (BTP), 6.679 de niveau certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et 4.342 de niveau certificat de compétence. La formation professionnelle ouvre aujourd'hui de nouveaux horizons pour tout candidat au travail. Elle doit répondre à un besoin spécifique des entreprises économiques ou préparer le jeune à lancer son propre projet dans le cadre de l'encouragement de l'initiative personnelle. Le système de la formation se complète donc avec celui de l'éducation dans la mesure où le jeune peut changer de son propre gré le cursus des études en optant pour la formation professionnelle en fonction de ses prédispositions et de ses choix. Par le passé, la formation était presque le dernier recours de l'élève qui n'arrive pas à continuer ses études. L'essentiel pour ses parents est de le former pour pouvoir intégrer la vie active et devenir un élément productif. Aujourd'hui, les choses ont bien changé : les différentes spécialités proposées intéressent les jeunes y compris les bacheliers qui choisissent de poursuivre des sessions de formation professionnelle en vue de devenir employés qualifiés recherchés par les chefs d'entreprise qui sont impliqués dans les conseils des centres de formation lors de l'identification de nouvelles spécialités et la préparation des programmes à enseigner. Les chefs d'entreprise sont également sollicités pour la formation par alternance permettant aux jeunes de se familiariser avec le matériel de travail et l'environnement professionnel. Des faiblesses enregistrées Pour la session de formation de février 2012, la capacité totale programmée est de l'ordre de 18.379 places réparties de la manière suivante : entre 2.124 de niveau brevet de technicien supérieur (BTS), 5.234 de niveau brevet de technicien professionnel (BTP), 6.679 de niveau certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et 4.342 de niveau certificat de compétence. Une part importante sera consacrée à la formation par alternance qui a montré les avantages qu'elle procure, même si des faiblesses ont été enregistrées notamment dans certaines régions où le tissu industriel n'est pas assez développé. En plus, les jeunes n'étaient pas toujours bien encadrés – vu l'absence d'encadreurs – lors de la présence en entreprise et ne profitaient donc bien de leur présence dans le milieu professionnel. De tout cas, durant la session de formation du mois de février de l'année en cours, la capacité programmée pour la formation par alternance sera de l'ordre de 12.657 places alors que la capacité prévue pour l'apprentissage professionnel sera de 3.568 places contre 2.124 pour la formation au sein du centre et seulement 30 pour les cours du soir. Evidemment, tous les centres de formation répartis dans différentes régions de la République seront exploités en vue de permettre aux jeunes d'assimiler les cours dans un cadre adéquat. L'équipement et l'entretien de ces centres, qui constituent, en principe, une tâche de routine pour les autorités compétentes, visent à fournir tous les moyens de travail aux formateurs afin qu'ils puissent s'acquitter de leur mission dans des conditions normales. La capacité programmée dans les centres sectoriels pour la session du mois de février sera ainsi de 8.515 places contre 9.424 dans les centres de formation professionnelle, 55 dans les centres de la fille rurale et 385 dans les centres de la formation dans les métiers d'artisanat. On constate que les centres sectoriels – qui touchent plusieurs secteurs d'activité répondant aux besoins de l'économie – accaparent le plus de postes de formation. Appels à planifier les projets On constate aussi des disparités entre les centres dans les régions ne serait-ce qu'au niveau du nombre. Ainsi, la capacité programmée dans le gouvernorat de Sfax est de 1.560 places contre une capacité de 240 à Mahdia, 439 à Sidi Bouzid, 580 à Kasserine, 620 au Kef, 636 à Médenine, 215 à Zaghouan, 1.564 à Sousse, 544 à Gabès, 350 à Gafsa, 1.232 à La Manouba, 960 à Monastir, 1.871 à Tunis, 950 à Jendouba, 160 à Kébili, 480 à Siliana, 330 à l'Ariana, 2.037 à Ben Arous, 1.236 à Nabeul, 295 à Béja, 1.000 à Bizerte, 640 à Kairouan, 200 à Tozeur et 240 à Tataouine. La construction de centres de formation tient compte, en général, du nombre moyen des jeunes qui se présentent en tant que candidats. L'essentiel est que le centre soit spacieux et non encombré et doté de tous les équipements nécessaires à la spécialité. Plusieurs spécialités sont proposées aux jeunes apprenants comme l'agriculture avec une capacité programmée de 55 postes de formation. La branche construction et travaux publics et métiers annexes offre un total de 3.013 places dont 668 dans le bâtiment, 380 dans le bois et l'ameublement, 1.945 dans l'équipement sanitaire, le conditionnent et la climatisation et 20 dans les travaux publics. La branche du textile et de l'habillement offre, quant à elle, 3.639 postes, alors que celle du cuir et de la chaussure propose 492 postes de formation. Les jeunes peuvent opter pour la spécialité de la mécanique générale et de la chaudronnerie qui offre une capacité totale de 2.353 postes contre 5.535 pour l'électricité et l'électronique, 97 pour les industries agroalimentaires, 1.499 pour le transport, la conduite, la maintenance des véhicules et du matériel des travaux publics et agricoles, 715 pour le tourisme et l'hôtellerie, 217 pour les métiers d'art et l'artisanat, 564 pour les fonctions administratives, commerciales et informatiques et 200 pour les services et les industries diverses. Autant de spécialités proposées aux apprenants des différentes régions du pays qui sont appelés à planifier leur projet d'avenir avant même de commencer la formation pour être prêts à intégrer la vie active, une fois leurs diplômes en poche. Ils peuvent opter pour une intégration dans une entreprise en tant que travailleurs qualifiés ou prendre l'initiative en montant leur propre projet. Dans le premier cas, il faut consulter régulièrement les offres d'emploi dans les journaux et les bureaux d'emploi alors que, dans le deuxième cas, le futur promoteur est appelé à préparer un dossier de création de projet en faisant appel, de préférence, aux structures d'appui au cas où elles seraient disponibles.
